小学语文人教部编版一年级下册10端午粽教学设计

课题小学语文人教部编版一年级下册10端午粽教学设计课时安排课前准备课程基本信息1.课程名称：小学语文人教部编版一年级下册10端午粽

2.教学年级和班级：一年级下册

3.授课时间：2022年x月x日星期x第x节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语文核心素养，包括：1）提升学生的语言建构与运用能力，通过朗读、背诵和创作诗句，增强语言表达能力；2）培养文化自信，了解端午节的文化内涵，增强对传统文化的认同感；3）激发学生的想象力和创造力，通过描绘粽子形象，培养学生的审美情趣；4）增强学生的合作意识，通过小组讨论，提高学生的团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：一年级下册的学生在之前的学习中已经接触过一些节日文化的知识，如春节、元宵节等，对节日习俗有一定的了解。但对于端午节的具体习俗和粽子制作过程可能了解不多。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生的好奇心强，对节日文化充满兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和记忆上，通过观察和模仿能够较快地掌握新知识。学习风格上，他们倾向于通过视觉和听觉来学习，喜欢参与互动和游戏化的教学活动。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于年龄较小，部分学生可能在理解端午节的文化内涵时存在困难，需要教师通过生动的故事和形象的教具来辅助教学。此外，学生在朗读和背诵诗句时可能遇到发音不准确、节奏把握不当的问题，需要教师耐心指导和纠正。在小组合作环节，学生可能存在沟通不畅、分工不均的情况，需要教师引导他们学会倾听和协作。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、音响设备、电子白板

-课程平台：人教版一年级下册语文教材配套电子资源

-信息化资源：端午节相关的图片、视频资料、音频故事

-教学手段：实物粽子模型、端午节习俗图片、诗歌卡片教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过讲述端午节的传说故事，如屈原投江自尽的故事，引起学生的兴趣。

-回顾旧知：教师提问：“同学们，你们知道哪些节日？你们知道这些节日都有哪些习俗吗？”引导学生回顾已学过的节日知识。

2.新课呈现（约25分钟）

-讲解新知：教师详细讲解端午节的历史背景、习俗和粽子的制作方法。

-教师展示端午节相关的图片和视频，让学生直观感受节日的氛围。

-讲解粽子的起源、种类和制作过程，如糯米、红枣、豆沙等馅料的搭配。

-举例说明：教师通过制作粽子的演示，让学生了解粽子的制作步骤。

-互动探究：教师提问：“同学们，你们想不想自己动手做粽子呢？”引导学生积极参与到粽子制作中来。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师将学生分成小组，每组发放粽子制作材料，让学生在小组内合作完成粽子制作。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题，确保每个学生都能掌握粽子的制作方法。

-教师点评：制作完成后，教师邀请各小组展示自己的作品，并给予点评和鼓励。

4.总结与拓展（约10分钟）

-总结：教师带领学生回顾本节课所学内容，强调端午节的重要性和粽子的制作方法。

-拓展：教师提问：“同学们，你们还知道哪些关于端午节的知识？”引导学生拓展思考，加深对传统文化的认识。

5.课后作业（约5分钟）

-教师布置课后作业，要求学生回家后向家长讲述端午节的故事，并尝试制作粽子。

-教师提醒学生注意安全，鼓励家长参与其中，增进亲子关系。学生学习效果六、学生学习效果

1.知识掌握：学生能够了解端午节的历史起源、文化内涵和习俗特点，掌握粽子的制作方法，包括选材、包裹、捆扎等步骤。

2.语言能力：学生在课堂上通过朗读、背诵和创作诗句，提高了语言表达能力，增强了语感。

3.文化素养：通过学习端午节的相关知识，学生增强了文化自信，对中华优秀传统文化有了更深入的认识和尊重。

4.实践能力：学生在小组合作中学习制作粽子，锻炼了动手操作能力和团队协作精神。

5.思维能力：在探究粽子的制作过程中，学生需要思考如何搭配馅料、如何调整包裹方式等，从而培养了他们的思维能力和创新意识。

6.价值观培养：通过学习端午节的故事，学生了解了屈原的爱国精神，培养了热爱祖国、尊敬传统文化的价值观。

7.安全意识：在制作粽子的过程中，学生学会了安全使用刀具和剪刀等工具，提高了自我保护意识。

8.亲子关系：课后作业要求学生向家长讲述端午节的故事，并尝试制作粽子，增进了亲子间的沟通和互动。

9.课堂参与度：由于粽子制作环节的加入，学生的课堂参与度明显提高，课堂氛围活跃，学生的学习兴趣得到激发。

10.习惯养成：通过本节课的学习，学生养成了认真听讲、积极参与课堂讨论和动手实践的良好学习习惯。内容逻辑关系①端午节的历史背景

-端午节的起源

-端午节的习俗传承

②端午节的习俗特点

-赛龙舟

-挂艾草和菖蒲

-吃粽子

③粽子的制作方法

-选材：糯米、红枣、豆沙等

-包裹：学习如何包裹粽子，包括粽叶的折叠和粽子的捆绑

-烹饪：了解粽子的烹饪方法，如蒸、煮等

④端午节的诗词文化

-相关的古诗词介绍

-学生朗读和背诵诗句

⑤端午节的故事传说

-屈原投江的故事

-其他与端午节相关的传说

⑥粽子的象征意义

-粽子的象征意义和文化内涵

-粽子与端午节的关系教学反思今天上了关于端午节的语文课，总的来说，我觉得效果还不错。孩子们对端午节的故事和习俗都很感兴趣，课堂氛围活跃，参与度很高。不过，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我发现有些学生在朗读诗句时，对一些生僻字的发音不太准确，这说明我在日常教学中对字音的复习还不够到位，需要加强。我打算在接下来的教学中，特别注重字音的练习，让学生多读、多练，提高他们的朗读能力。

其次，粽子制作环节是孩子们最喜欢的部分，但也发现了一些问题。比如，有些学生不会正确使用工具，有的小组在合作时沟通不够顺畅。这说明我在设计实践活动时，没有充分考虑学生的个体差异和团队协作能力。今后，我会更加注重培养学生的动手能力和团队协作精神，通过设置更合理的活动规则和指导，让学生在活动中学会合作和沟通。

再者，课后作业的布置上，我注意到有些学生回家后没有向家长讲述端午节的故事，这说明我在作业布置和反馈上还有待加强。我会在今后的教学中，更加注重作业的实效性，确保学生能够将课堂所学知识应用到实际生活中。重点题型整理1.**诗词背诵题**

-题型：请学生背诵课文中的端午节诗句。

-举例：背诵《端午粽》中的诗句：“端午节到粽叶飘，糯米红枣香满楼。”

2.**文化习俗描述题**

-题型：描述端午节的习俗。

-举例：请描述端午节时人们会进行哪些活动。

3.**故事情节理解题**

-题型：理解屈原投江自尽的故事。

-举例：为什么屈原会投江自尽？这个故事告诉我们什么？

4.**粽子制作过程题**

-题型：描述粽子的制作过程。

-举例：请说出制作粽子的第一步是什么？最后一步是什么？

5.**诗词仿写题**

-题型：仿写端午节的诗句。

-举例：仿写《端午粽》中的诗句，创作一句关于端午节的诗句：“艾草菖蒲香满园，龙舟竞渡闹翻天。”作业布置与反馈作业布置：

1.课后复习课文《端午粽》，熟读并背诵课文中的诗句。

2.家长协助学生了解端午节的相关习俗，如赛龙舟、挂艾草等，并记录下来。

3.学生尝试在家中制作粽子，可以与家长一起完成，并拍摄制作过程的照片。

4.学生以“我心中的端午节”为主题，写一篇短文，描述自己对端午节的看法和感受。

作业反馈：

1.对学生的课文背诵进行抽查，确保学生能够熟练背诵。

2.收集学生记录的端午节习俗，检查学生对习俗的了解程度。

3.查看学生制作粽子的照片，评价学生的动手能力和参与度。

4.阅读学生的短文，关注学生的表达能力和对传统文化