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文档简介

1、和我们一样享受春天 学习目标： 1.我会认4个生字。 2.我要了解诗歌内容，体会诗歌表达的思想感情，受到热爱和平的教育。 3.我能有感情地朗读课文。 学习重点：我要学习课文生字词。 学习难点：我能理解诗句，体会诗人表达的感情。 学法指导：家长评价：认 真 （ ）还需努力（ ）自主学习合作交流学习流程：课前预习预习反馈合作探究交流展示过关检测知识链接：儿童诗是指以儿童为主体接受对象，适合于儿童听赏、吟诵、阅读的诗歌。它应符合儿童的心理和审美特点，既包括成人诗人为儿童创作的诗，也包括儿童为抒怀而创作的诗。儿童诗是诗的一个分支，由于它受到特定读者对象心理特征的制约，因此所反映的生活内容、所进行的艺术

2、构思、所展开的联想和想象、所运用的文学语言等等，都必须符合儿童的年龄特征，必须是儿童所喜闻乐见的。一、我要认真预习。 1.我要充分自读全诗，我能读准字音，读通句子，自己认为难读的地方我想多读几遍。 我会认下列词，瞧，我能给加点的字注音。 （ ） （ ）（ ） （ ） （ ）（ ）蔚 蓝 巡 弋 蜥 蜴 频 频 绿 茵 祈 盼我能区分“弋、戈”并能分别组词“弋 ” ，“戈” 。我还能区分“祈、析”并且分别组词“祈” ，“析” 。 2.读了这首诗，我收获很大，我想批注在课文空白处下面：语句上、内容上、写法上 二、预习反馈 1.我能利用工具书，将课文中的重点生字词和不懂词义的词语写下来。（小组讨论解

3、决。） 2.我要多读课文几遍，将自己的疑问写在下面。小组评价： 颗星 三、合作学习探究新知 1.学法提示：读占鳌头。在读时，要注意将读、想、说有机结合起来，做到读读、想想、说说、读读。 (1)我能够正确流利的读这首诗，我要展示给同学们。 (2)我知道这首诗每一小节讲了什么？ 第一小节 第二小节 第三小节 第四小节 第五小节 2.我知道全诗四次提到“这究竟是为什么”要表达了作者怎样的思想感情？ 3.我知道课文的最后一句“和我们一样享受春天”句中省略号有什么意义 同学评价：有感情（ ）一般（ ） 4.通过交流，我能总结批注这首诗在写法上有什么特点？ 四、 交流展示 1、我能有感情地朗读全诗。 2、

4、读了这首诗，我有几句话想说： 五、过关检测 我能在括号里填上恰当的词语 （ ）的大海（ ）的战舰（ ）的沙漠 （ ）的坦克（ ）的课桌（ ）的夜空 （ ）的导弹（ ）的草地（ ）的碎片自我评价：满意（ ）一般（ ） 六、作业地球的呻吟 地球把他的一切都给了我们， 他从来不懂得自私和吝啬， 总是倾其所有。 可是人类， 曾经和正在做着多少惭愧的事情 在共同的家园里厮杀， 为野心和贪欲去争斗； 用刀枪去撕裂土地， 用马蹄去践踏丰收； 硝烟窒息儿童的歌声， 鲜血染红清澈的河流 1.我能联系上下文，说说下列词语的意思。 吝啬： 窒息 ： 2.我知道这首诗表达了作者怎样的思想感情。 板书设计：16.和我们一样享受春天 地点原先的美好与宁静遭战争破坏的景象大海海鸥的乐园巡弋的

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