高中作文英语优秀作文范文

1、高中作文英语优秀作文范文 英语作文写作一直以来就是同学们在学习用于过程中，感到最为苦恼的一件事情。同学们在用于作文写作上存在这各种各样的问题，要么是审题错误，又或是中式表达，语法错误等等，每一点都是作文写作的致命伤，因此在作文得分上都惨不忍睹。 所以想在英语学科上取得突破，作文写作突破至关重要。其实初中阶段对于作文写作的要求并不算太高，只要条理清晰，表达上没有特别明显的错误，紧跟主题，那么拿下作文高分轻而易举。所以作为来时建议同学们可以多看看，好的优秀的作文是怎样表达的，在模仿中提升自己的写作水平。 今天老师也特意了20篇比较典型的英语优秀作文范文，无论你现在上初几，这20篇英语范文都应该好好

2、看一看。它们涵盖了初中三年涉及到的所有英语写作的话题，包括学习、健康、网络、生活、环保、礼仪等，会为你的英语写作提供清晰的思路和丰富的素材。 为学生做范文，究竟用课文还是作文选，那其实要看你怎么用。倘若要背诵用于临摹或应付考试，那自然是作文选，它以孩子口吻所写，而且无论写作时代还是选材，都更加贴近学生生活。而如果要真正让学生去系统地学习写作，那肯定就是课文了，它不仅由专家精心编纂，选文经典全面，还更加适合学生的心理特点，而且系统性也特别强。尤其最为实用的，是写作和阅读教学紧密结合，学生更容易接受。不过，究竟效果如何？那具体操作与能否长期坚持也非常重要。 要学习写作，就一定离不开广泛的积累。投身

3、实践，认真观察与体会，以积累写作素材，这是写作的首要条件，而且任何方法都无法替代。其次就是在阅读中收集好词好句，丰富自己的语言积累，借此扩充自己的语言表现力。从这点来说，我们每天所接触课文由专家选编，作品又都是历代名家经典，做语言积累自然也就再合适不过了。伴随每天的语文阅读，一边品味名家美文，一边勾画出表达效果独特的词汇，形象生动的句段，然后分门别类收集在自己的积累笔记中。这样不仅培养了自己在阅读中认真品味语言的习惯，还能够进一步强化自己对课文内容的深刻理解。尤其长期以往不仅可以大大丰富自己的语言积累，也有利于自己在写作中获得锤炼语言的方法以及习惯的培养。 要学会写作，必须由词语的运用，以及句

4、段的仿写开始。类似的训练本来在我们的课本中就是循序渐进安排的，比如低年级的造句，中年纪的仿写，这些都将为后期的学习写作打下扎实的基础，因此在伴随我们的阅读教学中，必须不断加以强化训练。其实即使到了高年级，尽管写作训练已进入篇的阶段，看似重点有所转移，但关于词与段的训练依然不能放松，只不过形式要更加灵活多样，甚至可以兼顾表达方式等方面的训练。比如刚开始重点是常用词语运用训练，然后是句式的仿写，可以是比喻、拟人等修辞手法的学习，也可以是关联词等句式承接；之后就是段落练习，或者语言、心理等描写，或者议论、抒情等表达 从学习写作方面，我们的课本也是非常实用的。不仅它的语言表达是最精炼准确的，尤其在写作

5、方法的渗透更是无所不在，而且内容的编排也更系统科学，况且每天还有老师的指导。从文章体裁分，记叙文、说明文、议论文及应用文；按写作对象分，写人、叙事、写景及状物。不同的文体，不同的特点及写法，我们都可以通过具体课文学习来获得其不同的写作方法。还有作文的结构安排，段落衔接，开头与结尾方法，以及各种的表达方式或表现手法等，在不同的文章中也有各自独特的呈现，便于我们揣摩学习。另外在一组课文后面，还会及时并有针对性安排有专门的习作训练，这样前面所学就可以得到及时运用。故此，如果我们能够把写作学习与课文阅读结合起来，并能够长期坚持下去，表达能力自然会一天天得以提高。 当然有用，现从以下方面说明原因： 1.

6、 俗语说，“熟能生巧”，任何一个知识，对它越是熟练，出错率越低。 2. 背诵一般建立在大量阅读的基础之上，阅读的过程，既是复习强化读音的过程，也是培养语感的过程。 3.背诵的过程是你征服一篇篇文章的过程，可以增强学习英语的信心！ 4. 大声读背，有助于你全身心投入一件事，效率会提高，李阳疯狂英语让多少人，从沉默学英语，变成开口说英语！这也是学习语言最本质的目的！ 高中都是电脑阅卷，字迹工整是得高分的关键。其次是内容丰富，不跑题。最后是字数在700字左右。有的同学只写了300多字的文章，议论的一塌糊涂。 想要作文得高分，平时就要多练习，考试才能得心应手。 我是xx年高中毕业，那时候应试教育严重束

7、缚着每一个高考生的思维发挥，没有人敢拿这个考试作文来做创意冒险。但随着时代的发展，以及新事物的频繁发生，每一个新生代的思维里，都有很多新的创意，每一篇作文也都是百花齐放。作为学校方对作文的宽容度和包容心会更加大。所以。2000年以后的高考作文，涌现出很多新的创意篇章，值得我们回味，也值得我们反思，同时也给了我们很多的灵感。结合我自己的感悟，给大家一些参考意见。 要写好高考作文有三个方面。 第一：立意要超凡脱俗 新的立意，是一篇文章的灵魂和生命力。如果说一个高中生只会固步自封的人云亦云按照陈旧的教育体制，写那些记叙文议论文，那么在茫茫的作文海洋中，将无法脱颖而出，也吸引不了评委的好感，更加不会符

8、合时代的新步伐，自然得分也是平平淡淡。新的立意不仅体现在选题材上，还体现在题目中。如果一篇文章的题目不能超凡脱俗，让人眼前一亮，那这篇文章基本上将会淹没在评委的视线里。 第二：逻辑要层次清晰 写一篇文章就好比阐述一个观点，如果你自己的思维是很乱的，那么你的观点将无法阐述清楚。如此一来，一篇文章就会变成海量文字的堆砌，读者就无法随着你的思维走下去，如果评委都没有兴趣读完你这篇文章，何来高分呢？我给大家一个逻辑结构参考（案例，观点，方法，感召），这一篇文章的抬头，你先以一种现象或者一个短故事引发大家的兴趣。然后通过这个案例提出你的观点，当然这个观点要有颠覆性。随着根据你这个观点，提出相对应的方法论

9、。最后你得呼吁大家对你的这个观点产生认同感和共鸣度。 第三：内容要有血有肉 很多高考的文章，为了安全起见，基本上都是选择走流水账的方式，虽然很难得高分，但至少不会得零分。或者有一些学生，为了吸引别人的眼球，全篇都堆砌了很多华丽的词藻，但是空洞无味，华而不实，无病呻吟，为赋新诗强说愁的感觉。其实当你有一定社会阅历以后，你就会明白真正有感染力的文章，是源自于生活，真实地表达生活，就是最好的表达。 以上三点供大家参考。 如果说你要提升高考的文章水平，他也不是一蹴而就，需要你有一定的阅读量和文学修养所以，在课余之间要多看一些书。在你的文章中适当的引经据典，借此拉高文章的高度，增加得分点。有很多的思想表

10、达。在适当的时候，借助某一个典故或者某一个词语，或者某一个谚语，其实胜于千言万语。 当然了，如果说能够养成一个写日记的习惯和公众表达的习惯，对你的写作提升会更有帮助。 阅读，听力，口语。阅读是最简单的，难点在口语，听力。外国人说一句话都是你认识的单词但是你却听不懂。什么时候弱读，什么时候连读。听一句听力不看汉语，第一遍听大概汉语，没听懂再听三遍足够还是没听懂就看汉语看看自己听懂了多少。最后再听看汉语。听人家口语怎么说的。阅读其实到简单多看，多理解。听力才是难点中难点，英语本来就是与人交流但是你却听不懂。 谢谢邀约，这种自我介绍 _上很多的，百度搜索，空乘英文介绍，很多资料可参考 先浏览了一下其

11、他答主的回答，不客气地说，多数都忽略了题主提问中的限定词“短时间”和宾语“分数”，是理想化的回答。要在“短时间内”，提高“高中作文”的“分数”，一定要是那种“”短平快”式的教学方法，应试的“特征”可能会很重。 一.教给学生引述材料，快速亮明观点的方法 近几年的高考，作文基本上都是任务驱动型作文，材料作文，一般由三部分组成：叙述材料、提示语、作文要求。引述材料，表明观点是最常规的作文开头模式。 1.“抽筋剥骨式”引述：去掉材料中的修饰部分，概括叙述材料事实； 2.选择性引述：只引述材料中作为论点依据的那部分； 3.描述式引述：把材料中的事实转换成描写的方式，动情的、简洁的加以描述； 4.对比式引

12、述：把材料中涉及到的人事做对比描述，比如：一边是.，一边是.； 5.设问式引述：把材料内容设置成一个设问句，然后在去引述、分析材料； 表明观点： 1.引述材料+辍笔沉吟，掩倦思索，我明白了一个道理+观点； 2.引述材料+因果分析+在我看来+观点； 3.引述材料+观点句+本质分析。 二.教给学生基本的结构模式，要求学生必须采用其中的一种，决不能信马由缰 1.起承转合式：提出论点+用至少两个事例正面论证（可以用“无独有偶”过度）+过度句或段（然而，并不是所有的.或令人遗憾的是.）+一个反面事例论证+结尾（或总结或呼告）。 2.层进式：（核心概念）是什么+为什么+怎么办+会怎样 3.分论点式：围绕中心论点，设置至少三个分论点； 4.先破后立式：先预设一个反方，加以驳斥，在正面立论； 5.依事设问式：围绕中心，采用追问的方式，连续设置几个问题，依次回