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文档简介

1、,0的认识（1）,15的认识和加减法,一、激趣导入,小猴吃桃,二、探究新知,问题1：三只小猴分桃子，它们各分到了几个桃子？,（一）感知“0”的含义,2,1,0,欢欢,淘淘,贝贝,一个也没有就可以用“0”表示。,二、探究新知,（一）感知“0”的含义,2,1,0,问题2：你在生活中遇到过用“0”表示一个也没有的情况吗？ 举个例子说一说。,欢欢,淘淘,贝贝,问题 1：小青蛙和小兔子谁跳得远？说说你是怎么比的。,二、探究新知,小结：它们跳的起点可以用什么数来表示呢？,（一）感知“0”的含义,问题2：指一指，直尺上的“0”在哪儿？它表示什么？,二、探究新知,（一）感知“0”的含义,问题3：想一想，什么时

2、候我们也用“0”表示起点？,（二）教学“0”的写法,1. 看一看，“0”的形状像什么？ 2. 想一想，写好“0”要注意什么？ 3. 试一试，在田字格中写出“0”。,二、探究新知,（三）“0”的加减法,1. 你看到了什么？ 2. 鸟窝里还有几只小鸟？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？,330,二、探究新知,1. 你看到了什么？ 2. 两片荷叶上一共有几只小青蛙？你能用一道算式来表示吗？ 3. 你还能说出这样的算式吗？ 4. 50 你是怎么想的？,404,二、探究新知,（三）“0”的加减法,三、巩固练习,5,4,3,2,5,4,3,2,5,4,3,2,1. 看谁算得都对。,1,2,3,4,0,1,3,2,三、巩固练习,2.,0,3,3,3,三、巩固练习,3.,四、课堂作业,作业：第31

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