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文档简介

1、蒿坪镇中心小学数学集体备课记录表年级主备人参与教师参与教师教案补充（扩展延伸）一年级张紫鸣陈义春 季蕊 佘修梅 课题6、7的认识教学目标情感目标 4结合插图对学生进行热爱劳动的教育。能力目标有序思考知识目标1使学生能正确地数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字6和7。2使学生知道7以内数的数序，会比较7以内数的大小。3使学生掌握6和7的组成。教学重点学生能正确数出数量是6和7的物体的个数，会读、会写数字。教学难点学生会正确书写数字6、7教具准备PPT数字卡片直尺图学具准备：计数器备课过程集体备课研讨一、创设学习情境1、引入课题2、今天我们就来认识一下6和7。（出示完整课题：6和7）二、新

2、授（一）教学数数1、（出示主题图）图上有些什么？2、学生有序的观察、并回答问。3、（小结）：小朋友，我们要做一个讲卫生、爱集体、爱劳动的小朋友，你能做到吗？我们刚才按顺序数数的。在数数中我们发现：数5以后再数1个就是6个，接着6再数1个就是7，7比6多1，6比5多1。（二）教学认数1、教学活动：贴出数字卡片6和7。2、学生活动：齐读并从数字卡片中找6和7。师：仔细观察一下数字6和7的形状分别像什么？（指名回答）3、学生活动：同桌互相说一说。（6的字形像哨子，7的字形像镰刀）4、学生活动：学生自己分别数一数，摆在桌子上。师：用你手中6根和7根小棒分别摆一摆，摆出自己喜欢的图形。5、学生活动：学生摆一摆，并到投影器前面演示摆的图形。（三）教学数序1、教师活动：（用计数器）先拨珠子。2、学生活动：齐读数1、2、3、4、5添一个是几6添上1是7（齐读）。3、（用直尺图）只写出0、1、2、3、4、5、（）、（），。4、谁能从1正数到7，从7例数到1？5、学生活动：指名数，拍手数。（四）比较大小的教学学生活动：从学具袋里先数5个图片，再数6个图片，最后数7个图片三

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