《前滚翻》表格式教学设计方案

1、表格式教学设计模板案例名称前滚翻科目体育教学对象四年级学生提供者温胜权课时3课时一、教材内容分析 前滚翻是大纲要求学会的基本动作之一，它是学习较复杂技巧动作的基础，也是生活中自我保护的一种基本方法。平时前滚翻对发展学生灵敏、柔韧性和协调性,培养认真、刻苦锻炼的精神有一定的实效性。本节课用篮球的滚动引导出前滚翻，以游戏来串通本课内容，使教材游戏化，寓游戏于教学，既能保证学生智力的发展，又满足了学生好玩、好动的心理和生理要求。另外，我引进了韵律活动，提高了学生学习体育的兴趣。在此基础上，我按此制定了这节体育课，尝试施行“一主自选”的教学模式。二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观） 1.认知目

2、标：通过练习，使学生了解记住前滚翻的动作要领。 2.技能目标：通过练习学生能较好完成前滚翻技巧动作，发展柔韧性、协调性，提高平衡能力。 3.情感目标：通过学生愉快地参与各种练习，培养学生自主学习、互帮互助，团结协作和克服困难的优良品质。4. 负荷目标：平均心率130140次/分，课的密度4050%三、学习者特征分析 通过平时课堂教学的观察，发现学生爱好文体活动，模仿能力强，有强烈的好奇心，但自我约束能力差；总体男生好动，女生文静,有四分之一左右学生力量素质较差。四、教学策略选择与设计 根据本课教材和学生的实际，为了更好调动学生学习的积极性，充分发挥他们的主体作用，我本着“以教师为主导，学生为主

3、体，以快乐为主线，以学练为宗旨”的主题思想，特采用以：语言、情境导入法，模仿练习法，讲解示范法，表扬、鼓励法等教学方法。 本节课学生主要采用观察法、模仿练习法、自主学练法、小组互助法等，引导学生主动去尝试体验，合作探究，养成主动学习、探索创新的习惯。五、教学环境及资源准备 学校大操场；大体操垫一块；小体操垫32块 ；贴片32张；学生桌1张；排球、木块各1块；小蜜蜂一个六、教学过程教学过程教师活动学生活动设计意图及资源准备时间开 始 部 分一、课堂常规1.等待学生站队2.检查着装3.师生问好4.宣布内容，提出要求二、队列练习：原地散开队伍，转向练习三、领做徒手操练习： 提示学生各节操的动作要领A

4、、头部运动；B、绕肩运动； C、扩胸运动； D、体转运动； E、肘膝运动； F、腕踝运动； G、半蹲跳练习、H、深呼吸。四、教师引导小游戏“高矮人”1.班长整队，报告人数2.生自我检查3.问好：老师好！4.认真听讲，遵守要求按照教师口令进行练习按照教师要求进行练习生按照要求进行游戏1.要求学生集合快、静、齐 2.解除危险物品、头饰3.让生集中注意力让生集中注意力激趣，让生集中注意力要求:1、认真、精神饱满，动作大方，按要求完成动作； 2、充分活动各关节（为正式教学做好准备）。激趣，让生集中注意力要求：高为站直；矮为下蹲（低头含胸）八列横队 1 14*8拍（A-G） 41基 本 部 分 一：新授

5、课：1.师引导游戏“低头看天”“看谁看的天最大”2.师引导认识上体各部位的位置3.篮球、木块滚动的演示4.教师先分步讲解、示范前滚翻预备要领，后巡视指导，并强调安全5.师指导生“快速低头看天”6.师让生观察前滚翻示意图，强调重难点及注意事项。7.师出示前滚翻练习的口诀是：“一蹲二撑三低头，抬臀压手猛低头，团身滚动像圆球。”8.师引导生在边念边练中掌握正确的动作要领。9.师教见习生保护和帮扶方法。10.师巡查指导，强调重难点。11.师要求学生按序独立完成，并互帮互评。12.师示范夹球前滚翻，并巡视13.师抽生表演14.师要求生利用小垫子,自我创新练习。强调安全。15.师激励生展示创新成果，小结学

6、生课堂表现。二、游戏： 1、师要求生分组进行自我创新练习：利用小垫子进行障碍接力跑；2、展示创新成果；1.生按要求做：在软垫边，埋头看后臀上的天，越大越好2.生指认枕骨、颈、肩、背、腰、臀各部位的位置3.生认真观察4.学生观察并跟着认真练习，并记住方法要领。5.生按要求快速看天6.生观察理解前滚翻的动作要领，及注意事项；与自身动作对照纠正。7.生边念口诀边体会8.生按照要求进行练习9.两个见习生在师指导纠正下，互相帮扶进行尝试性练习；其余生观察10.生分组练习互相保护和帮扶11.生按要求严格练习生独立完成，并评价帮助同学纠正动作12.生观察后，夹球练习13.生表演14.生利用小垫子,自我创新练

7、习15.生展示创新成果生分组按兴趣拼摆障碍物进行接力跑每组抽一生展示1.通过低头看天，降低教学难度，激发学生兴趣（课前在指定位置准备32张小软垫，注意间距及安全）2.为按序滚翻做好准备3.让生体会圆的好处。（准备篮球1个，长方体木块1块，学生桌1张）4.记住前滚翻预备的各个步骤，提高成功率，激发热情5.练习快速启动，降低学习难度。6.让生合作互帮互助，学习纠正自身动作，提高自学能力（每组出示前滚翻示意图）7.记住要领，降低难度。8.让生体会低头含胸，团身紧，快速抬臀，滚动圆滑（手放在软垫上预先贴的贴片处）要求：前滚时颈部放松 ，团身紧，抱腿快。9.生知道怎样帮扶（在大软垫上）10.在学生垫上练

8、习让生掌握在旁保护与帮助的方法技巧：跪于练习者侧方，手压头，提臀；推背压腿帮助蹲立。11.互帮互助，动作到位。让生体会成功，并通过帮助别人，提高对动作要领的认识；体会合作的好处。12.让生体会团身紧（每组1小球）13.看生团身紧掌握情况14.激发生兴趣和创新的热情15.在大软垫上分八个小组发挥小组的集体智慧进行创编，体会集体的快乐、好处让生体念创新的快乐 2 1 121111221 2 2 2 22 5 结束部分1、 师引导生进行放松整理。2、教师小结、讲评本节课学习情况； 3、安排学生回收器材。 生在乐曲的伴奏下，进行放松练习。生认真听，以利改进见习生帮助回收器材，其余生回教室休息放松身体，心情平静下来准备小蜜蜂及1首舒缓的曲子 2 1 教学流程图课堂常规前滚翻专项准备运动演示、游戏前滚翻的正确动作示范学生分组进行练习选出学生进行动作示范游戏放松小结七、教学评价设计运用游戏、练习、合作等形式检查：1、前