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1、班主任工作是学校管理的重要环节北湖实验学校 曹骄阳班级是学校组成的基本单位，班级管理是学校管理的重要环节。班主任是班级的领导者、管理者、组织者，而班主任工作任务繁多，千头万绪，纷繁复杂，怎样才能工作到位、行之有效呢?我个人认为要抓住“一个中心、四个基本点”。“一个中心”指以学生为中心。班主任要确立“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的思想，遵循学生主体、教师主导的原则，建立班级学生人人发展、共同进步的目标，公平对待学生，不放弃，不抛弃，牺牲自己，努力工作，当好学生的教育者、领导者、服务者。“四个基本点”一、端正“立足点”。班主任应立足于学生的长远发展，掌握正确的教育方法。平时要不断学习

2、，掌握辩证的思维方式，运用发展的观点、联系的观点、矛盾的观点、一分为二的观点等，灵活开展工作，科学处理问题，只有这样才能取得事半功倍的效果。二、把握“共鸣点”。班主任的工作对象是有血有肉的学生，耕耘的土地是学生的灵魂深处，这就要求班主任要善于争取学生的支持配合，形成“向心力”，减少“离心力”，消除师生间隔阂敌意，寻找情感的“共鸣点”，形成融洽的情感关系，建立新型的师生关系，成为学生的良好师益友，顺利开展工作。三、选准“切入点。“切入点”是工作的突破口，事关成败，选择要准。这就要求班主任要耳聪目明，搜集信息，充分了解学生，善于发现“闪光点”，在做思想工作时切入要准，使学生心甘情愿接受教育，心悦诚服地配合教育，取得教育时效。四、留下“空白点”。学生有“向善性”的一面，有定的认识、判断、解决问题的能力，但也具有逆反心理。如果班主任讲得越多，婆婆妈妈，可能学生逆反越大，反抗越强，而适当采用“启发式”教育，给学生留下思维空间，让学生自己得出结论，会达到学生自我反省，自我批评，自我教育的目的。班主任工作的确苦而累，但苦中有乐，累中有成，要做好班主任工作，的确不易，面对学生，要尊重人的属性，把握工作中心，创

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