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1、林中小溪,普里什文,作者简介,普里什文,苏联作家，长期以俄罗斯高加索林区为创作基地，以森林地带大自然美丽风光为表现对象。他依靠自己丰富的林学知识，读懂了自然界这本大书，他的作品抒写了对大自然的热爱和对祖国的热爱之情。他曾经当过农艺师。后来发表文学作品在鸟不受惊的地方一举成名。,1、领略大自然的美和小溪所显示的生命力。 2、学习本文寓人生哲理于自然景物之中的写法。 3、通过反复朗读，仔细品味，培养学生欣赏文学作品的语言。,学习目标,颤动 涟漪 潺潺 簌簌 萦绕 惬意 和煦 乏味 干涸 花蕾 吝啬 车辙,chn,lin y,chn,s,yng,qi,x,f,h,li,lns,zh,预习检查,1、自

2、由朗诵课文，初步感受语言魅力，注意读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的句子多读读。,2、请画出文中小溪所经过的障碍和流经的坦途,整体感知,小溪途径的障碍,遇到障碍：又浅又阔的地方、狭窄的深水道,遇到大的障碍：静静的旋涡、宽阔的洼地、水弯、从高崖跌落,冲刷倒云杉树,分流、合流,思考：小溪在林中冲破重重障碍奋然前行，这和一个人的生活道路有什么相似的地方?,溪流行进中不断出现的障碍，就像人们生命历程中遇到的种种困难；,溪流在前进中越过障碍，要集聚力量，要坚持到底，人们战胜困难同样要有毅力，同样要坚持不懈地进行斗争；,溪流行进中有分有合，但都有着共同的终极目标流向大洋，人生奋斗也要有自己的终极追求

3、；,小溪在与障碍持续搏斗中创造了时间和生活，人生也是如此，如果平平坦坦，没有遇到什么困难，同样不会有真正意义上的生活和时间；,溪流和周围的景物构成了美的境界，战斗的人生也同样是美丽的。,阅读探究,思考：请从文中语句概括“小溪”的性格特点:,享受着与困难斗争所带来的无穷乐趣。,认定一个目标，什么也阻挡不了。,自信、乐观、顽强、渴望战斗的生活；,文中写小溪在林中冲破重重障碍奋勇前进，就像是一个人面对生活中的困难，勇往直前一样。,阅读探究,课文除了写小溪一路前行之外，还写了什么景物？写得好在哪里？与全文主旨有什么关系？,还写了春花、春草、春芽；还有水上漂浮的云彩和白杨的种子；还有灰雀、燕雀、杜鹃，各种各样的昆虫以及花草树木的混合相味，一派生机盎然的景象，为小溪一路自信乐观渲染了很热闹的气氛。,拓展阅读,课文是情景相生，由景生情，由情而悟，每一种感悟都是由特定的情景暗示出来的。在我们眼中，一朵鲜艳的小花，一株枯萎的小草，一滴晶莹的露珠，都能触发我们心中的情感，启示着某种生活道理。苏轼看皓月发出“但愿人长久，千里共婵娟”的感叹；而作家宗璞偶遇盛开的紫藤萝领悟到：花和人都会遇

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