小学信息技术认识传感器教学设计

1、 小学信息技术认识传感器教学设计 第1课物联网就在身边初识物联网1、知识与技能(1)了解物联网的概念(2)了解物联网应用的相关知识2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边物联网技术的应用3、情感态度与价值观(1)让学生养成遵守网络道德规范的良好习惯(2)培养学生了解、学习使用物联网的兴趣和意识1课时1、重点：了解物联网的概念2、难点：了解物联网应用的相关知识多媒体教学课件、因特网1、导入从古至今，人们传递信息的方式有哪些？这些传递信息方式都有哪些特点？(突出现代工具为人们传递信息带来的方便与快捷等优点)刚才我们了解了人与人之间的信息传递，那么，物体与物体之间又是如何传递信息的呢？学生思

2、考、讨论、交流2、新授教师：学习物联网介绍物联网概念教师提出任务：生自读概念物联网是新一代信息技术的重要组成部分其英文名称是“TheInternetofthings”由此，顾名思义，“物联网就是物物相连的互联网”这有两层意思：第一，物联网的核心和基础仍然是互联网，是在互联网基础上的延伸和扩展的网络；第二，其连接端延伸和扩展到了任何物品与物品之间，进行信息交换和通信物联网通过智能感知、识别技术与普适计算、泛在网络的融合应用，被称为继计算机、互联网之后世界信息产业发展的第三次浪潮介绍物联网的三大特征感知物体、信息传输、智能应用看图，提出问题：通过图画你看懂了什么?想想现实中物联网有怎样的应用？2经

3、验交流：把自己获得的物联网知识与大家分享了解物联网应用自读课本2-3页，初步了解物联网在各方面的实际运用播放相关的光盘内容深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解教师适当讲解物联网在智能家电、智能交通、智能物流、智能电网、智能环保、智能医疗、智能工业、智能农业、智能安防方面的应用相关参考资料：智能家居：智能家居是以住宅为平台，利用综合布线技术、网络通信技术、安全防范技术、自动控制技术、音视频技术将家居生活有关的设施集成，构建高效的住宅设施与家庭日程事务的管理系统，提升家居安全性、便利性、舒适性、艺术性，并实现环保节能的居住环境它融合了自动化控制系统、计算机网络系统和网络通讯

4、技术于一体的网络化智能化的家居控制系统智能家居将让用户有更方便的手段来管理家庭设备，比如，通过家触摸屏、无线遥控器、电话、互联网或者语音识别控制家用设备，更可以执行场景操作，使多个设备形成联动；另一方面，智能家居内的各种设备相互间可以通讯，不需要用户指挥也能根据不同的状态互动运行，从而给用户带来最大程度的高效、便利、舒适与安全智能交通：智能交通是未来交通系统的发展方向，它是将先进的信息技术、数据通讯传输技术、电子传感技术、控制技术及计算机技术等有效地集成运用于整个地面交通管理系统而建立的一种在大范围内、全方位发挥作用的，实时、准确、高效的综合交通运输管理系统智能交通的发展跟物联网的发展是离不开

5、的，只有物联网技术概念的不断发展，智能交通系统才能越来越完善智能交通是交通的物联化体现在该系统中，车辆靠自己的智能在道路上自由行驶，公路靠自身的智能将交通流量调整至最佳状态，借助于这个系统，管理人员对道路、车辆的行踪将掌握得一清二楚智能农业：智能农业是指在相对可控的环境条件下，采用工业化生产，实现集约高效可持续发展的现代超前农业生产方式，就是农业先进设施与露地相配套、具有高度的技术规范和高效益的集约化规模经营的生产方式它集科研、生产、加工、销售于一体，实现周年性、全天候、反季节的企业化规模生产；它集成现代生物技术、农业工程、农用新材料等学科，以现代化农业设施为依托，科技含量高，产品附加值高，土

6、地产出率高和劳动生产率高，是我国农业新技术革命的跨世纪工程智能医疗：通过打造健康档案区域医疗信息平台，利用最先进的物联网技术，实现患者与医务人员、医疗机构、医疗设备之间的互动，逐步达到信息化在不久的将来医疗行业将融入更多人工智慧、传感技术等高科技，使医疗服务走向真正意义的智能化，推动医疗事业的繁荣发展在中国新医改的大背景下，智能医疗正在走进寻常百姓的生活讨论：物联网技术在社会生产和生活中得到了广泛的应用，举例说明物联网技术给你的生活带来了怎样的体验和变化？3、课堂小结教师：这节课同学们学习了物联网技术，了解了物联网技术的概念以及其在实际生活中的应用课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，

7、更加客观清楚的认识物联网，了解物联网的技术应用，在生活实践中体验到物联网带给我们的方便和巨大作用4、布置作业完成实践园通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边物联网技术的应用第2课智能楼道灯红外线传感器教学目的与要求1、知识与技能(1)认识红外线传感器(2)认识红外线传感器的应用2、过程与方法通过实地观察、调查等途径，了解周边红外线传感器的应用3、情感态度与价值观(1)让学生养成观察、调查的良好习惯(2)培养学生对红外线传感器的兴趣和意识课时安排1课时教学重点与难点1、重点：认识红外线传感器2、难点：认识红外线传感器的应用教学准备多媒体教学网、计算机能连通因特网教学过程1、导入大家知道或者

8、了解红外线么？什么东西可以发出红外线呢，人体可以么？学生思考、讨论、交流2、新授教师：介绍红外线的知识和概念生介绍红外线知识教师提出任务：生自读概念红外线感应楼道灯又是如何工作的呢？生自读课本了解相关原理和知识经验交流：把自己的亲身经历与大家分享认识红外线传感器阅读课本，初步认识红外线传感器指名学生说出红外线传感器的操作特点深入介绍，加深学生印象，使学生对物联网的应用有更加深入的了解课后完成实践园通过实地观察、调查或网络搜索等途径，了解周边楼道开关的控制方式认识红外线传感器的应用师介绍红外线传感器的应用，使学生了解其应用非常广泛思考：楼道灯自动点亮后，为什么需要延迟一段时间再自动熄灭？学生思考

9、、讨论、交流按照要求完成探究屋的内容填写成果篮3、课堂小结教师：这节课同学们学习了红外线传感器，认识红外线传感器以及其在实际生活中的应用课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识红外线传感器，了解红外线传感器的技术应用，在生活实践中体验到红外线传感器带给我们的方便和巨大作用第3课电子温度计温度传感器1知识与技能认知温度传感器极其应用，了解湿度传感器?2过程与方法课时第一课时教学目标通过观察实物和网络进行知识的学习3情感态度与价值观感受物联网在生活中的作用，激发了解物联网的兴趣4行为与创新积极思考生活中的物联网，感受信息技术的作用教学重难点课前准备认知温度传感器极其应用，了

10、解湿度传感器?导入同学们，在上节课的学习中，我们了解了红外线传感器，实际上我们生活中这样的传感器还有很多，你知道还有些什么的吗？大家说了很多，今天老师给大家带来了其中一样，大家看看这是什么，你知道它使用的是什么传感器吗？二、温度传感器这是在我们生活中常见的电子温度计，它使用的是温度传感器，那么温度传感器是做什么的呢？大家一起看看书上的介绍能够探测物体温度及其变化并转换成电信号的电子器件叫作温度传感器大家思考一下，温度传感器的作用很明显和红外线相同是用来探测温度的，那么它能用在什么方面呢？小组讨论，并进行汇报师：温度控制，还有探测环境，在一些环境中也可以搭配红外做报警装置等等它的用途也是相当广泛

11、的三、湿度传感器在天气预报中，经常会出现温度和湿度的预报，这是因为对种植业来说，湿度和温度同样重要湿度指的是什么有同学知道吗？原来我们的空气，是有一定的水汽，水汽的多和少对环境还是很有影响的，这也是很多铁制品，在放置一段时间后，会生锈的原因，那么怎么样的湿度是适宜的呢，我们一起来看看书上的介绍学生观察书上的介绍，了解适宜的湿度数据温度不控制，对生活的影响大家很容易感受到，那么湿度如果不控制，对我们的生活是否有影响呢？请学生上网搜索相关知识，组内交流，进行汇报四、总结通过今天的学习，我们简单的了解了温度和湿度传感器，相对于温度我们比较熟悉，湿度我们是第一次了解，但大家可以发现，它在我们的生活中，

12、其实也有非常重要的影响课后希望大家通过自己的观察、调查等相关的途径，更加客观清楚的认识这两种传感器，了解它们的技术应用，在生活实践中体验到它们带给我们的方便和巨大作用第4课感知变幻运动传感器智能电子秤-称重传感器智能电子秤称重传感器是江苏凤凰科学技术出版社出版的小学六年级信息技术第16课的内容，主要介绍了称重传感器及其应用，重点体现了信息的感知在物联网的体系架构中，信息感知是基础只有首先感知到信息，才能实现相互沟通，并最终实现智能应用本课的教学对象是小学六年级的学生，这些学生已具备了一定的信息素养通过前面几节课的学习，对各类传感器已经有了基本认识，也能对传感器进行解释和描述，这些都为本节课的学

13、习打下了良好的基础然而，小学生对于生活中诸多物联网技术的应用，往往是知其然，不知其所以“然”所以，消除学生对物联网的神秘感，帮助学生了解称重传感器在物联生活中的常见应用并建构简易的物联网应用系统，是教学设计的重点1.知识与技能认识称重传感器，知道电子秤内部含有称重传感器；能对称重传感器做出解释和描述，并能列举称重传感器在日常生活中的典型应用；厘清称重传感器在物联网应用系统中的工作过程2.过程与方法通过对“简易电子秤物联网应用系统”的分析与实验，体验分析问题、解决问题的一般过程；通过设计“称重传感器”的创新应用更好地发挥学生的想象力，达到学以致用的目的3.情感态度与价值观通过建模演示，提高学生学

14、习与使用物联网技术的兴趣；通过讨论交流与展示创新发明，激发学生的创新意识教学重点：认识称重传感器，描述其特点列举称重传感器在日常生活中的典型应用18、课机器人传感器学生通过以往所学的传感器，已经对机器人传感器的运用有了一定的基础，对于灰度传感器的学习可以给学生开辟一个新的认识领域本节课中，灰度传感器的安装与调节，直接关系到机器人是否能完成任务，对学生来说是一个难点，因此在教学过程中，教师要加强引导1发度传感器的安装和调节；2三种机器人认路的方法3条件判断的嵌套以及与和或的使用一、创设情景，导入新课在上几节课中，我们曾经学习过光敏传感器和红外传感器，它们是利用光的强弱来当机器人的眼睛，完成机器人行走的任务，机器人能不能利用其它方法来行走呢？小组讨论、制定方案二、展现目标，引入任务机器人可以利用光敏传感器、红外传感器实现类似人眼的功能，此外，地面灰度传感器也是机器人一种眼睛，利用它可以检测环境颜色的灰度，从而可以认路通过机器人认路学习实现机器人循迹行走的三种方法1、地面灰度传感器的工作原理；2灰度传感器的调节；3三种实现方法的分析在课程讲解过程中，教师可以随堂设置问题，引导学生解决三、自主学习，任务探究1布置学习任务一：动手调节灰度传感器的数值，观察机器人的改变；2指导学生以小组为单位，进行探究式协作学习教师给以引导启示指点制作布置学习任务二：根据不同的实现方法搭建机器人，比较三