四年级看图作文范文

1、四年级看图作文范文 这里，记录和分享ISSA爸爸在育儿方面的随笔。“没有完美的家庭，没有完美的孩子”，看超级老爸如何育儿，我们一起努力！ 每每孩子考试，作文分总是占很大比重，其重要性不言而喻。关于如何教孩子写好作文，很多老师和家长都很头疼，我总结下来，大家无非多是只是注重技巧性训练，而不能以直达根本的方式，揭示写作的奥秘。 那么，如何教孩子写出好作文呢？分享如下： 抄！我们应该直接了当地告诉孩子：“天下文章一大抄，看你会抄不会抄！” 孩子初学作文，爸爸妈妈不能着急去教孩子脑图，更不要去教孩子各种写作的技巧方法。作为家长，我们需要了解的是，孩子对世界的认知方式是画面和记忆性的，并带有想像构建。让

2、孩子写作文，需要顺应他们的这种思维特点去引导，而不是通过解剖式的方法论去破坏。整篇抄，整段抄，整句抄，才是孩子初写作文最有效的方法。 抄！不是一个贬义词。当我们告诉孩子这个秘诀时，很多孩子会有好坏对错的行为判断，其实大可不必。我们可以告诉他：人类的学习和进步从来都是从模仿开始，不可小瞧模仿的威力。在写作文时，模仿就是抄，抄就是模仿，抄就是学习。 抄的好处实在太多：1、孩子不会写出让你哭笑不得的文章，简曰跑题；2、抄会让孩子逐渐自主体会到如何构造文章、如何用词造句；3、抄会保证孩子的作文不得低分；4、最重要的一点，家长和老师，教得省心省力。 当然，如何让孩子学会抄，抄的好，抄的妙，是我们家长和老

3、师应该花些时间陪伴指导的工作。方法如下： 一、为孩子搜集范文。小学生的作文，无非多是描写人物、景色、观察以及一件事和看图作文。家长可以在网上搜集一些优秀小学生作文的范文，打印和出来。十篇足够，不宜贪多。当然，如果家长要求高，也可以直接以语文课本或者经典名著的范文下手。 二、照猫画虎。以新人教版四年级上语文文章观潮第一段范文为例子。 “农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上，我们来到了海宁市的盐官镇，据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静，越往东越宽，在雨后的阳光下，笼罩着一层蒙蒙的薄雾。镇海古塔、中山亭和观潮台屹立在江边。远处，几座

4、小山在云雾中若隐若现。江潮还没有来，海塘大堤上早已人山人海。大家昂首东望，等着，盼着。” 如果孩子碰到了一篇类似写景的命题作文，家长完全可以搬出这篇文章。点拨孩子按照理出经纬，照猫画虎。假如孩子和你刚去了动物园或者庙会，就可以提示他这样下笔。 “xxx日子是一年一度的庙会。这一天xxx时间，我们来到了xxx，据说xxx。我们随着xxx，来到了xxx。xxx在眼前。xx很xx，越x越x，在xxx下，笼罩着xxx。xxx在xxx。远处，xxx。大家xxx。” 三、从照着抄到背着抄。无需赘述，考试时你不知道老师会让你写啥，如果不能背好范文，也就无法背着抄了。 大道至简！让孩子写出好作文来，就需要用最

5、简单最直接的方法来教导。至于晋级训练，那是以后的事情了，也要看孩子是否达到了相应的能力水平，一句话，莫急！ 著名的畅销书作家史蒂芬曾说过：创作总是从模仿开始。古人也告诉我们“天下之难事，必作于易”，然而我们在教孩子的时候，总是不能够点破这简易之道，也总是被各种各样的学说困扰不能。 为了写出好作文，培养好文笔，不妨大胆地教孩子，抄吧！ （文：ISSA爸爸，创业家、畅听童话母鸡不下蛋作者） 四年级的孩子，经过了三年级的学习练笔，基本上应该对写作文建立起了一个大概的了解，也知道了写作文的基本“套路”。当然，也有一些孩子，到了四年级，写作文还是只会写流水账，甚至是对着作文本上的题目，愁眉苦脸半天，也写

6、不出来一个字。 孩子年龄小，你给他讲一些作文理论，他未必能理解，所以，对于小学生来说，要少教他们技巧，多鼓励他们写真情实感，对于一些必要的技巧，可以用打比方的方式来让他们理解。 可以这样告诉孩子：写作文，就像炒菜，在炒菜之前，先要想好用什么食材，准备好做这道菜的食材与调料。写作文呢，则需要素材。确立了作文的主题，接下来就要在脑子中构思一下，需要从哪些方面来写这篇作文，这就是搜集素材的过程。 炒菜，有主料有配料有调料，写作文也是如此。“主料”就是要重点写的素材，“配料”就是用来辅助主料的素材、事件，而调料则是写作文用的一些修辞手法、特别棒的开头和结尾、一些优美感人的词句等。 细节描写，是使一篇作

7、文或文章生动感人的法宝。一篇没有任何细节的文章，是没有感染力的，不能给人留下深刻印象的。 老师家长要多提醒孩子，在平日的生活里，多注意观察生活，多问几个为什么。比如说去游览动物园，家长可以提醒孩子注意观察动物的外貌和神态，注意观察不同动物之间的区别，家长可以多拍一些动物的照片，在孩子以后写游记的时候，回忆起某种动物来，想不清楚细节地方时候，家长可以和孩子一起翻看照片和视频，有助于写好游记。 针对孩子写作文难以下笔的情况，老师和家长就先要求“内容”，之后再去求“质量”。就是先让孩子有的写，再去看写得好不好。 （这个图要从下往上看，从鼓励探讨格式修改，因为我当时制作时做倒了。） 第一步，写出来就是

8、胜利。之后，再回头看内容，再找不足，再修改。 这样，不断地讨论、尝试写、找缺点、修改，才算是真正的练笔，才能不断地进步。 现在有许多教思维导图的课，其实在我看来，小学生也不用学那么复杂，不用非要学会怎样画标准的思维导图，怎样把图画得漂亮。咱们的目的是什么？是写好作文。所以，画思维导图，是为了记录和我们的写作思路，而不是为了画图而画图。不能本末倒置。 在写作文之前，家长可以让孩子拿一张白纸，一支笔，白纸横着放，在白纸中间写上作文题目，然后，由题目开始发散思维，把围绕题目想到的一些素材，在纸上围绕题目写出来。这样，有助于记忆和，找出重点，去掉不必要的细枝末节。 下面这张图，是我女儿在暑假里，构思一

9、篇名为我的爱好的作文时画的（她现在上三年级）。那时我刚刚开始教她画思维导图。供大家参考。 有时间时，我写一写怎样画简单的思维导图来构思作文，感兴趣的家长可以先关注我，到时候来看看。 我是专注于语文和作文的小作家起跑线，欢迎关注我，一起探讨更多小学教育问题。 这位家长你好。 四年级作文教学确实来说比较难，因为小学四年级学生作文刚刚入门。小学作文入门比较困难，有的孩子六年级毕业了，都还没有入门。作为家长，辅导孩子作文应该从这些方面去考虑。 现在通过孩子自己书写一篇短文就可以看出来。让孩子通过自己写一篇作文，测试一下孩子的基础情况。看看有没有很多错别字，会不会造句、句子是否通顺？这些都是要考虑的。试

10、着分析一下孩子写作，问题出在哪儿了？然后再对症下药。 我们从下面几个方面进行考虑啊。 第一考虑一下什么是作文。 写作文其实就是写一篇文章，记录生活的点滴。开始可以让孩子写写日记，记录每天生活的发生的最有趣、最有意义的事、最贴近我们生活事。最简单的是参加了某个活动，写参加这个活动的具体过程。 第二开始仿写。 先找一找优秀的范文，找一篇四年级作文或者是课文，最好是课文。我们也可以写人记事或者写动物的题目，或者找与自己生活比较接近的题目，让孩子来背一背。熟悉文章的整个脉络，包括每个词语都让孩子先记在脑海中。，比如说我们找一篇关于写人的文章。看下作者原文有几段，比如说有5个自然段。让孩子模仿也可以写5

11、个自然段或者4个自然段都可以。 第三摘抄优秀片段。 刚开始的时候可以让孩子做好摘抄，找一本笔记本作为记录本，比如说。准备写写景文章，布置给孩子摘抄关于春天的好词佳句，并让孩子依据记录本反复的读。然后让孩子把这些应用到具体的作文当中。 第四多读书。 给孩子找一些适合于四年级的孩子，这点不用多说，书读百遍其义自见。 第五反复修改。 好文章是修改出来的。让孩子自己，让孩子的同学改、让老师改、然后家长。让孩子把修改之前和修改之后的作文做一次详细地对比，分析一下，改写前后有什么样的变化，找出自己的不足。 第六追求质量，不图数量。 刚开始的时候不要追求多，而追求精。不要什么都开始训练，我们只是训练其中的某

12、一个点或者某一个部分。比如说写景文章，我们就只写早晨或者只写春天。让孩子把某一个点写好以后，再逐渐地增加难度。 第七鼓励孩子。 对孩子有一点进步，我们要进行鼓励。避免说这样的话。“你这个孩子咋这么笨？你看人家某某的孩子考了考了多少分？人家孩子家庭环境不如咱们看人家孩子有多优秀。”这样的话，很容易挫伤孩子的学习积极性。有时候一句不经意的表扬，会让你有意想不到的效果。 最后一点家长也要学习。 作为家长来说，有的家长可能父母可能都是高学历。那是不是不要学习了呢？不是。往往有些高学历家长对于教育自己的孩子来说还是非常困难。原因是现在的孩子和我们上学的那个时候，所处环境已经不能同日而语了。还有一点是由于

13、血脉的关系，父母往往溺爱孩子多一点。因此，家长通过网络或者书籍看一看学一学育儿方法，学习如何与孩子相处？，这些都对我们辅导孩子有非常大的帮助。 学习的关键在于孩子要引导孩子爱上学习，写作也一样。对于孩子的思想教育比单纯的知识辅导更为重要，我们不要忽略了孩子的具体感受。和孩子去交谈，谈心。通过交流，感知孩子的内心世界。让孩子怎么样来喜欢上了写作？这个非常关键，提高他们的兴趣，比单纯的知识辅导重要的多。 图不是很清楚啊！ 其实写作文并不难，尤其是看图写作文。 首先要观察图中有什么。 第二，用一句话概括你观察的图所描述的事情 什么时间什么地点什么人在做什么事情。例如图中可以概括为:有一天，小明正在喂

14、小兔子。 第三，加上细节，让整句话变长。 例如，小明是怎么喂小兔子的，用什么喂，等等你可以看到的细节进行添加 第四，加上想像，让句子变胖。 例如，小明是怎么想的，小兔子吃到食物是怎样的。都可以写在作文里。 所以，看图说话，只要找对思路，细心观察，就不难！ 谢邀！小学生作文，肯定是有小学生的特点。它可以像童话那样神奇，也可像诗歌那样美丽。在他们天真浪漫的想像中，我们可以感受一个童真的世界，竟然那样美好！篇幅不长，可以回味深长，语言稚嫩，却又天然纯真。成人的世界，无法企及。如果是这样的作文，就是佳作。可以是一个人，一只鸟，一件微不足道的事情，只要是他们世界里的美好，都能拿来作文。因此引导他们的教师

15、，命题就很重要，切忌干巴巴，切忌无生趣！要因时应景，拟出好的命题，很关键，只有这样才能解决“言之有物”的问题。题目有趣，他才有话说啊！我是乡里人，快过年了，我就让学生写杀年猪，学生写得有声有色，到春天了，我就让他们去到田间地头，看燕子翩飞，闻花香鸟语，蜂飞蝶舞，鸡叫狗鸣，都可以走进作文里。让他们在广阔天地驰骋，比喻夸张拟人，小文描画大世界，总是妙趣横生。教师的最佳境界，就是营造“无师”的环境，此话，也许是我首创，但我感觉有深意！原谅我多年不教学了，认识有限，也没举例，精力有限就此打住。 我是力行，很荣幸回答你的提问。 小学四年级如何有效提高作文写作水平？首先小学四年级不需要太高的写作水平，我们

16、要孩子不停的进步，但不要神童。小学四年级也是作文萌芽阶段，习惯养成阶段，这时候养习惯最重要，习惯好了，作文永远都不是问题，习惯不好，现在水平再高也毫无意义。 学语文就是学作文，学作文就是养习惯。 1.喜欢语文老师，喜欢语文课，专注语文课堂，牢固语文基础，做好基础应用。 2.提高孩子的观察力，保护孩子的想象力，这决定孩子作文内容上限。 3.阅读课外书的习惯，现在学习很重视这个，但很多人看不到效果，效果是积累出来的，读得多了，思考多了，阅读理解就简单了，作文范围也宽阔了，甚至可能押着考试阅读理解，作文材料。 4.练字。 5.日记习惯，小学四年级最该养成写日记的习惯，只要能坚持写日记，孩子的作文就一

17、定没问题。 多听，多看，多想，多读，多写，多练，坚持。 我是力行，希望我的回答对你有用。 注：内容原创，图片网络。 首先说，家长是个有心人，如果老师不布置作文，是否在学校里已经抽出时间给孩子练习了呢？还是说老师认为学生的作文还过得去，没必要再加重孩子的作业负担？ 如果家长个人认为，孩子的作文水平还是有些差，可以从以下几个方面督促孩子。 1.让孩子养成写日记的习惯，不必长篇大论，可以几句话也行。 2.平时发现或者听到什么新奇的，典型的故事，告诉给孩子，针对这些事情，引导孩子说出自己的想法和思考，并写在日记里。 3.多写写熟悉的人的特点，和自己看到的，听到的故事，抓住细节具体描写，多练习，养成爱观察的好