《孤独的小熊》详案_第1页
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文档简介

1、小班语言孤独的小熊活动目标:1.理解故事主要内容,1 体验小熊孤独和快乐的情绪。3 知道微笑在交往中的很重要。活动准备:1 Ppt课件。2两段音乐(欢快、抒情)。3快乐笑脸的贴纸。活动重点:乐意精读画面,大胆猜想,尝试用语言、表情等来表达自己对故事的理解。活动难点:感受小熊孤独、快乐的情绪。活动过程:1、 视频导入活动。今天李老师请你们看一段有趣的视频,视频里的小朋友是你们吗?李老师看到了小朋友开心、快乐的笑脸,也很开心,你们都是快乐宝宝,今天李老师还给你们请来一位特殊的客人,它会不会向你们一样爱笑呢?2、 结合ppt课件,分段讲述故事,鼓励幼儿用语言、表情等来表达自己对故事的理解。(1) 孤

2、独的小熊1、 分析讲述第一幅图(板着脸的小熊)瞧,它是谁?小熊是什么样的表情?(讲述故事开头到熊妈妈长长的叹了一口气)请幼儿学一学小熊不笑的样子,一起来学一学。提问:你们喜欢和不爱笑的小熊交朋友吗?那小动物喜欢和不爱笑的小熊交朋友吗?我们一起来看。2、 分析讲述第二幅图(小熊去找小猪)提问:你看到了什么?小熊是什么样的表情?学一学。小猪又是什么样的表情?学一学。教师用故事里的语言进行小结。3、 分析讲述第三幅图(小熊去找小猴)提问:你看到了什么?小熊是什么样的表情?学一学。小猴又是什么样的表情?学一学。教师用故事里的语言进行小结。提问:大家都不跟它玩,小熊的心情怎么样?小结:小熊伤心、难过,也

3、很孤独。你们知道什么叫孤独吗?(播放ppt)瞧,孤独就是一个人,没有朋友。请幼儿学小熊伤心、难过、孤独的样子。小朋友表演的可真像,我看到了,这儿有一只孤独的小熊、这儿有一只难过的小熊,这儿有一只伤心的小熊。哎.小熊这么伤心难过,你们有什么办法能让小动物们喜欢它,愿意和它交朋友吗?我们看看小熊是怎样做的。(2) 快乐的小熊1、分析讲述第四幅图(小熊去找大河马)讲述故事小熊找到大河马至小熊对着镜子瞧自己。提问:小熊是怎样问大河马的? 大河马是怎样回答的?2、分析讲述第五幅图(小熊照镜子)小熊从来没笑过,谁来笑给小熊看,我们一起笑给小熊看。小熊终于要开始笑了,它有点紧张,我们一起来给小熊加油,小熊对

4、着镜子瞧自己,呀!它的眉毛弯弯,嘴角咧开,它笑起来了。3、 分析讲述第六幅图(小熊笑了)讲述故事小熊没想到自己笑起来会那么好看至最后。提问:大家喜欢什么样的小熊?小结:大家不是因为小熊圆圆的鼻子和漂亮的蝴蝶结才喜欢它,而是因为它好看的微笑。3、 教师结合视频和背景音乐完整讲述故事。这个故事的名字叫孤独的小熊,我们一起再来听一遍,它是怎样从孤独的小熊变成快乐小熊的。4、 故事经验迁徙。提问:小熊是怎样变快乐的?小结:笑可以让我们变快乐,变健康,还能给别人带来快乐呢,我们一起来看。(ppt课件)小结:孩子们,我们也要勇敢地笑出来,把你的微笑、你的快乐带给更多的人,让你身边的人都快乐起来。5、 活动

5、延伸提问:跟朋友问好的时候除了微笑,还可以怎样做呢?用这些好办法去跟后面的客人老师交朋友吧。孩子们,老师们,让我们一起开心的微笑吧!把我们的快乐传递给更多的人们,让我们的世界处处充满欢笑,再见!附故事:孤独的小熊小熊长着圆圆的鼻子,脖子上系着红领结,帅极了。他每天都昂着头,板着脸,很神气的样子。只是,脸上从来没有一点笑。妈妈问他:“小熊,你为什么不笑呀?”小熊说:“我是最漂亮的小熊,应该别人对我笑,我才不去对别人笑呢。”“唉”熊妈妈叹了一口气。小熊去找小猪。一看到板着脸的小熊,小猪吓跑了。小熊去找小猴。一看到从来不对别人笑的小熊,小猴躲起来了。小熊每天孤零零的,谁也不跟他玩。小熊找到大河马,难过地问:“我是漂亮的小熊,为什么谁都不跟我玩呀?”大河马说:“你得对别人笑,因为大家都喜欢和开心的朋友在一起。“小熊说:“我从来没笑过,不知道怎样笑。”大河马说:“你心里想着笑,就会笑。不信,你照着镜子瞧瞧。”小熊心里想:“只要笑一笑,就会有朋友和我玩了。”小熊一边想,一边对着镜子瞧自己。哟!小熊的眉毛弯弯,嘴角咧开,他笑起来了。哦!小熊没想到自己笑起来会那么好看,心里一乐,“哈哈哈”地笑起来。大河马看到从来不会笑的小熊“哈哈”大笑,也乐得“哈哈哈

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