最新人教版七年级地理上册第四节地形图的判读导学案_第1页
最新人教版七年级地理上册第四节地形图的判读导学案_第2页
最新人教版七年级地理上册第四节地形图的判读导学案_第3页
最新人教版七年级地理上册第四节地形图的判读导学案_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第四节 地形图的判读(第一课时)七年级 地理学科 备课人: 授课人: 授课时间: 【学习目标】1. 会计算两地的相对高度2.初步学会在各种地图上判断地势高低起伏状况。【学习重难点】计算两地的相对高度。判断地势高低起伏状况。【学习过程】-自主学习一、等高线地形图的判读：1、阅读课本 P24页图1.34和 1.35 及第二段文字完成：、地面某个地点高出_的垂直距离，叫海拔；地面某个地点高出_的垂直距离，叫相对高度。图1.35中，甲地海拔_,乙地海拔_;甲乙两地的相对高度_。把_相同的点连接成线，叫做等高线。等高线_的地方，坡陡；等高线_的地方，坡缓。把_相同的点连接成线，叫做等深线。2、读课本图1

2、.36和1.37，理解山顶、山脊、山谷、鞍部、陡崖的等高线示意图,并完成下面内容:【学习总结】通过这节课的学习，你有什么收获 【学习测评】1.甲地的海拔1500米，乙地的海拔500米，甲、乙 两地之间的相对高度是（ ）。A、1500米 B、500米 C、100米 D、1000米2.世界最高峰珠穆朗玛峰海拔8848.13米，我国吐鲁番盆地最低处海拔-155米，两地之间的相对高度是（ ）。A、9003.13米 B、8693.13米 C、8848.13米 D、9158.13米3.在等高线地形图上，曲线向高处方向凸出时，该处的地形部位应是下列的（ ） 。A、鞍部 B、山脊 C、陡崖 D、山谷【教学反思

3、】 第一章 第四节 地形图的判读(第二课时)七年级 地理学科 备课人: 授课人: 授课时间: 【学习目标】1. 会判读分层设色地形图。2.绘制地形的剖面图【学习重难点】判读分层设色地形图，识别五种地形。【学习过程】一、分层设色地形图的判读：1、阅读课本P26-27 区别5种地形,并写出来：、-、2、读图1.43，在分层设色地形图上，蓝色表示_,绿色表示_,黄色表示_。3、观察图1.40图1.41图1.42,比较他们的差异。4、在世界地形图上找出主要的地形区：青藏高原、巴西高原、亚马孙平原、刚果盆地二、地形剖面图学生自学28页，讨论下列问题：1、地形剖面图是怎样绘制的？2、地形剖面图有什么作用？

4、3、活动： 在图1.43绘制完剖面图。【学习总结】通过这节课的学习，你有什么收获 【学习测评】1.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（ ）。A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原2五种主要地形：、。3.最能直观表示地面某一条线上地势起伏状况的图是（ ）A等高线地形图 B分层设色地形图C平面图 D地形剖面图4.在分层设色地形图上，绿颜色的地区表示的地形类型一般是（ ）。A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原5.海拔在500米以上，面积较大，外围较陡，内部起伏较为缓和的地形类型一般是（ ）A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原6.海拔在500米以下，地势起伏较大的地形类型一般是（ ）A、山地 B、丘陵 C、平原 D、高原7.可以更

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 中学教育

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论