(部编)初中语文人教2011课标版七年级下册爱莲说课件 (21).ppt

1、,激趣导入,莲花又称荷花、芙蓉,古往今来,不知有多少人描绘过它,赞美过它,并把它当作高洁脱俗品格的象征,借以表达自己的志向。宋代周敦颐写的爱莲说就是一篇脍炙人口、经世不衰的赞莲佳作,今天我们就来共同学习这篇文章。,爱莲说,了解文体,1.文章的题目是爱莲说,“爱”表现了作者的感情,“莲”是这篇文章写作的主体,“说”在这里指什么? “说”是古代的一种议论性文体。大多是就一事、一物或一种现象抒发作者的感想，写法上不拘一格，行文崇尚自由活泼，讲究波澜起伏，篇幅一般不长，跟现代杂文颇为相似。题目的意思可以理解为“谈谈爱莲花的道理”或“说说喜爱莲花的道理”。,作者名片,周敦颐（10171073），字茂叔，

2、道州营道（今湖南道县）人，北宋哲学家，是学术界公认的理学派开山鼻祖。他用故乡营道濂溪给自己的书堂命名为“濂溪书堂”，世称“濂溪先生”。著有周元公集太极图说通书等。,背景链接,爱莲说选自周敦颐集（中华书局1990年版），是周敦颐于熙宁元年（1068）擢为南康（现在江西星子县）郡守时写的。他曾于府治东侧开辟一块40余丈宽的莲池，池中建赏莲亭，南北曲桥连岸，夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。作者凭栏放目，触景生情，爱莲花之洁白，感宦海之污浊，写下了著名的爱莲说。,读一读,请一位同学朗读课文， 其他同学注意听，留心生字词读对没有，请大家在难

3、读难写的字下面画一下，注意句子的语气语调。,给下列字词注音： 蕃 淤 濯 涟 蔓 亵 鲜 噫,（zho）,（fn）,（mn）,（ xin ）,（y）,（ xi ）,（ y ）,（ lin ）,爱莲说 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。,课文解读,多,沾染（污秽）,洗,水波,过分艳丽。,竖立。,靠近玩弄。亵，亲近而不庄重。,生枝蔓、长枝节,予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花 之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻。莲之爱，同予者何 人？牡丹之爱，宜乎众矣！,

4、认为。,隐居避世。这里是说菊花不与别的花争奇斗艳。,指品德高尚的人。,少,应当,濯字形演变,亵字形演变,译一译,(1)予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖。 我只爱莲花,(因为它)在污泥里生出却不被 沾染,在清水里洗涤过却不显得妖艳。 (2)中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉。 （它的茎）中间贯通、外部挺直，不生枝蔓， 不长枝节，香气传得越远（就）越清幽，洁 净地挺立（在水中）。 (只)可以从远处观 赏,却不能贴近去玩弄啊。,译一译,(3)予谓菊,花之隐逸者也。 我认为,菊是花中的隐士。 (4)莲,花之君子者也。 莲,是花中的君子。,板书,菊,莲,爱,牡丹,君子,生长环境,体态香气,风度气质,爱,隐逸者,惜,富贵者,厌,正衬,反衬,洁身自好,不慕名利 ,不与统治阶级同流合污,不为五斗米折腰,采菊东篱下 悠然见南山,品原夸富贵，职本重王侯,惟有牡丹真国色 花开时节动京城 刘禹锡,延一延,1.爱莲说有何现实意义？,展一展,讲一讲,（1）给人一种道德上的精神追求，即做一位正直的君子 （2）现代政府要建立一个怎样的政府，如何为官？廉洁政府，廉洁官员。这恰恰反映了人民对建立廉洁高效政府和官员廉洁从政的期望。这也是这篇文章经久不衰的两个重要原因。即知识分子修