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文档简介
1、幼儿园中班故事“树荫”说课稿 各位领导,老师: 大家好! 我今天说课的内容是:故事树荫。 一、说选材和设计意图 幼儿园教育的基本任务是使幼儿获得基本的生活和学习经验,掌握与他们的生活和学习相关的学科的基础知识,促进幼儿身心等各方面得到充分而和谐的发展。我选择的内容贴近幼儿生活,符合幼儿发展水平,为幼儿所能理解和接受。我选择的故事树荫,有助于幼儿发展智力和想象力,培养了幼儿喜欢听故事,看图书,能听懂和学说普通话。从语言领域讲,树荫比较适合孩子早期阅读的,故事能引起幼儿的喜爱。从科学领域讲,故事中涵盖了光与影子的关系,通过设计更好的引发幼儿对影子与光的探索兴趣。 二、说目标 本次活动的目标是让幼儿
2、在感知故事的过程中,积极主动地与教师、同伴交流和讨论,知道太阳位置的移动会导致树荫的变化。 三、说准备 为导入课题进行小影子游戏,我准备了实物手电筒、小闹钟、小茶杯。 为了更好地达到活动目标,我还准备了图片,语言磁带,小口袋书。 四、说教学方法 我运用了多种教学方法,相互渗透,根据纲要要求,注重综合性、趣味性、活动性,寓教育于生活和游戏之中,如:采用实物教学法进行小影子游戏,直观教学法出示图片,注重学科整合,把数数、点数这种教学知识渗透到语言课中,将故事以口袋书的形式出现,做一本小书放在口袋里,想看的时候拿出来看,幼儿可以按照自己的想法创造性地讲述故事,潜移默化地进行识字教育,提高幼儿对文字符
3、号的兴趣,通过不同形式训练了幼儿观察力、注意力、想象力以及思维的灵活性和变通性。 五、说教学过程 1、以小影子游戏的形式出现,让幼儿观察灯光下物体的影子,让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。 2、出示图片,让幼儿点数图片的张数,自己看画面、想内容、提问、交流、讨论。 3、播放磁带,听故事。 4、通过教师讲述、提问,帮助幼儿充分理解故事内容。 5、看口袋书,教幼儿认识书的页码、首页、故事的名称,复述故事情节。 活动目标 1、在感知故事的过程中,积极主动地与教师,同伴交流和讨论。 2、知道太阳位置的移动会导致树荫的变化。 活动准备 1、手电筒、小闹钟、小茶杯2、语言磁带3、图片4、小口袋书 活
4、动过程 1、开启手电筒,进行小影子游戏,让幼儿观察灯光下物体的影子,让幼儿知道影子会随着光的移动而改变位置。 2、出示图片,让幼儿点数图片的张数,和图片上物体的个数,让幼儿自己看画面、想内容、提问、交流、讨论。 3、播放磁带教师:你们看到的图片,是一个非常好听的故事,你们想听吗?让我们一起听一听小熊在干什么? 4、通过提问,帮助幼儿充分理解故事内容。 (1)故事中说了一件关于小熊的事,是什么事? (2)小熊最后对着太阳说你真坏,太阳是真的坏吗?(幼儿根据经验,理解阳光是会变化的科学道理) (3)你们喜欢故事中的小熊吗?为什么?小熊是被什么烫醒的?它想用什么方法将树荫留住的?它能留住树荫吗?为什么? 5、发放小口袋书,引导幼儿认识书的首页、页码,认识故事的名字,简单复述故事。(我拿的什么?跟别的书有什么不一样?我们一起来说这个故事。)6、引导幼儿积极地为小熊想办法, _睡个又香又甜的凉爽觉?(到房间里、开空调、电扇)结束:今天小朋友们听课都很认真,小口袋书就送给小朋友们了,回家后,把这个故事
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