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文档简介

1、 关于师生互打招呼的浅谈人与人之间打招呼这是一种很好的阳光心态。这是一种积极乐观的生活态度和方式，而师生之间互打招呼是很普通的现象。然而看到案例上的和我在现实生活中碰到的现象却相反，我所遇见的是学生在学校里碰见了问候，但是出了校门碰见老师却是视而不见，有的干脆绕道走，经常是我们先问学生，结果学生是爱理不理。对于这样的现象我在思考是什么导致这些学生没有一点最起码的文明礼仪？对于这种现象我们应该怎么做？作为一名教师我们的职责是先教学生做人，再教学生学习。俗话说：言传身教，教师要以自己的言行去影响教育学生。首先教师尊重学生，学生主动与我们打招呼的时候，我们更应该热情礼貌地回应学生。如果学生跟老师打招

2、呼了，老师不理，那么老师应该非常坦诚地承认自己的错误，我们老师素质需要提高。因为建立和谐的关系，不是老师永远站在教育别人的角度，他也应该受教育，因为教育学生的过程也是在教育自己。坦诚地承认我们教师自身的不足很重要。只有这样教师才能在学生面前树立威信，才能赢得学生的爱戴，才能有权利去教育学生，这样的老师学生都喜欢，而且学生也容易接受这样的老师的教育，同学、老师之间相互提醒，共同营造一个良好的氛围。有的时候，我想学生不和我们主动打招呼，也许应该理解；有的时候，学生因为性格内向，不和老师打招呼，有的时候是不认识这位老师，不给自己任课，所以不敢和老师打招呼。所以，我们要理解学生不和老师打招呼的原因。我

3、想学生不和我们主动打招呼，我们也应该主动和学生打招呼，这也是我教育学生的一种方法。但是给老师打招呼是作为一名学生最起码的文明行为，如果连这个都无法做到，那么学习有什么用，以后对社会又有什么用呢?因此对学生的文明礼仪教育是必须而紧迫的。 （一）利用晨会时间对学生进行礼貌教育，比如有哪些打招呼的方式，通过与学生讨论，改变非常普遍的、千篇一律的 “打招呼”形式。比如，早晨第一次见面，问候语可以灵活一些：“老师早！”“老师好！或者用英语：“goodmorning!”等等。而老师回应学生的语言也可以更灵活些：“你早！”“你好！”“你今天真精神！”“好呀！”等等。“打招呼”强调发自内心，真诚而不是应付，对学生说些简明的“赞美语”，对学生更具激励性。作为一名教师这既是班主任常规性的教育内容，也是他教育责任心的反应。（二）打招呼不只是一个学生的问题，涉及到全校和更多的老师。因此有必要开展一次文明礼仪教育活动，让学生想想文明礼仪有哪些，他们做了哪些，还有什么不足之处，或者以榜样的力量引导学生，这样整个学校师生关系的情况就会有新的改善，大大有利于“和谐校园”的建设。构建和谐校园更需要建立文明的作风。一个和谐的校园需要师生们的共同努力，因此无论

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