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文档简介

1、参与体育学习与锻炼,快乐体育，健康体育，阳光体育,一、教材分析：,运动参与是促进学生增强体能,增进健康,掌握体育知识和运动技能,缓解紧张的学习压力形成乐观、开朗的生活态度的重要途径,同时它还能使学生养成良好的锻炼习惯,为终身体育奠定基础, 本课对于学生树立正确的体育意识有重要的指导意义。,二、教学目标：,1、认知目标：使学生理解参加体育锻炼的意义。 2、能力目标：了解自己参与体育活动的状况；树立自觉积极参加体育活动的意识。 3、情感目标: 根据实际自觉积极地参加课内外体育活动。,教学手段与教学重、难点,三、教学手段：引导、演示、启发、讲授法、讨论法、自我评价法等 四、教学重、难点：引导学生树立

2、积极参与体育的意识，学会科学地参加体育锻炼。,五、教学过程,（一）、引入新课 同学们，大家好！今天曾老师在这里给大家上一节体育课，大家欢迎吗？看来我的人气指数还不错，我们先来看一个视频：全国亿万青少年阳光体育运动视频。 看了这个视频，同学们有什么想说的？ 今天老师就想通过这节课告诉你们：体育锻炼重在参与（板书），,（二）、讲授新课,1、问卷调查，了解学生参与现状。 （1）导：你们经常参加体育锻炼吗？你说了不算，我说了也不算，我们用科学的办法来检测一下同学们的运动参与现状，好不好？我们来进行一个小调查。老师这里有一份问卷调查表，请同学们真实填写答案。老师相信你们都是诚实、守信的人，是不是？ （2

3、）学生独立填写问卷调查表。 （3）小结问卷情况：公布评分标准（A1分B2分C3分D4分）；学生计算自己得分；统计全班学生得分情况；公布问卷调查结果。,（二）、讲授新课,2、互动交流，明确体育参与的方式、作用，解决体育参与的障碍。 （1）与分值高的学生交流，明确体育参与的方式、作用等。 交流内容：你们平时都进行哪些体育锻炼呢？你们为什么要进行体育锻炼呢？（可以通过自己参与体育锻炼的具体事例来说） 观看图片，进一步感受运动带来的快乐。 小结：他们之所以体育锻炼参与现状好，就是因为他们深知，生命在于运动，运动可以给我们带来健康与快乐，正是应了这句话“身体锻炼好，八十不算老，身体锻炼差，四十长白发”。 （2）与分值低的学生交流，解决体育参与的障碍。 导：可是从刚才的调查中，我们发现还有部分同学平时体育参与状况不太好，老师也想听听他们的想法。 交流内容：你们平时为什么很

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