信息与信息的特征

1、信息与信息的特征教学目标： 了解信息的含义了解信息的特征了解信息在当今社会的重要性重点、难点：信息的含义及特征教学方法：讲授法课型：新授教学过程：一、 引入新课：看书、看电视都说我们生活在一个“信息社会”，那到底什么是信息呢？学生举例。如：上课的铃声；各种广告；桃树开花；枯黄的落叶；老师上课传授的知识等等。二、 讲授新课1 什么是信息信息无处不在，无时不有。我们每天都在自觉或不自觉地获取信息、利用信息。究竟什么是“信息”？不同学科或领域的专家、学者对信息意义的理解不尽相同。学生阅读教材，了解目前对信息的认识最具代表性的三种典型观点。2 信息的主要特征普遍性只要有物质存在，就会有信息存在，这是不

2、以人的意志为转移的。依附性所有的信息都不是凭空存在，必须依附于某种载体，但是，载体本身并不是信息。A、 桃树开花是载体，春天来了是信息。B、 教师讲课的声音是载体，讲授的知识本身是信息。C、 教师板书：李明是教师。分析：这些文字是载体，文字传达的内容是信息，从这些文字里面知道些什么信息？（姓名、职业）板书：李明是耒阳一中语文教师。从这些文字里面知道些什么信息？（姓名、职业、工作单位、所教科目）信息描述得越详细，获取的信息就会越多。相同的信息也可以依附于不同的载体。上例中，文字和教师声音的描述表达的是相同的信息。D、29届奥运会，刘翔退赛的信息，既通过电视的图像、声音传播，也通过因特网上的文字、

3、图片传播。练习：（投影出示）关于信息的说法，以下（ ）是正确的。（A）收音机是一种信息 （B）文字是一种信息（C）数字是一种信息 （D）报上登载的足球赛的消息是信息下列（ ）不是信息的载体（A）烽火 （B）天气情况 （C）广播 （D）电视节目共享性刘翔因病退赛，这个信息我们都知道了。并不会因为你知道了，而我不能拥有这个信息。出示一支粉笔：这支粉笔我拥有，你就没有。这就是信息与物质和能源的本质的不同。正如萧伯纳所说：你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换一下，我们仍然只有一个苹果；但你有一个思想，我有一个思想，彼此交换，我们就都有了两个思想，甚至更多。价值性信息总是有价值的。如：高考改革，这一信息

4、对我们在座的每一位都具有价值。信息的价值取决于信息接收者的信息需求以及对信息的理解、认识和应用能力。如：有两家鞋厂分别派一位推销员到一个岛上推销鞋，他们上岛后发现岛上居民一年四季都光着脚。一家鞋厂的推销员失望的给公司拍电报:“岛上无人穿鞋，没有市场。”然后他就回去了。而另一家鞋厂的推销员也给公司拍了一份电报:“岛上无人穿鞋，市场潜力很大，请速寄100双鞋来。”他把鞋送给了岛上的居民，岛上的居民穿上之后都觉得很舒服，不愿再脱下来。他为公司赢得了销售市场。时效性李小姐看到一个海报，说是百货大楼服装八折销售，于是兴高采烈的去大楼购物，可是到了大楼，李小姐却很失望，原来大楼是为庆祝建店十周年而搞的三天

5、打折销售活动，现在活动已经结束了。在现代社会中，信息的使用周期越来越短，信息的价值实现取决于对其及时地把握和运用。3举例说明信息在现实生活中的作用如：通过上网了解电脑行情，购买一台适合自己的电脑。通过咨询旅游社，了解节假日旅行线路，做好出行前的安排。三、 小结通过以上的学习，理解了什么是信息，掌握了信息的特征，对信息有了进一步的认识，也明确了信息对我们的重要性。在今后的学习和生活中，养成多听多看，细心观察，勤于思考和分析的习惯，以及积极乐观的心态，使我们能够更有效的利用信息，为未来事业的成功奠定基础，成为信息社会的强者。四、 练习：某医院的多名医生和护士，在为某一名垂危病人做手术时，通过一些医疗监视设备及时了解病人的心电图、