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文档简介
1、有理数的减法(一),1.复习有理数的加法法则,知识回顾,2.计算 (1) 4 + 16 = (2)(2)+(27)= (3)(9)+ 10 = (4) 45 + (60) = (5)(7)+ 7 = (6) 16 + 0 = (7) 0 + (8) =,创设情境,引入新知,北京某天气温是3C3C,这天的温差是多少摄氏度呢?,3(3),6,(1)怎样理解,?,(2)想一想:,观察(1)(2)两个等式得出的结果,你发现 了什么?从结果中能看出减3相当于加哪个数?,思考:对于其它的数,这个猜想还成立吗?,自主预习,这些数减3的结果与它们加3的结果相同吗?,将上式中的数换成0,1,5,用上面的方法考虑
2、:,减去一个正数,还等于加上这个正数的相反数吗?举例说明,从中又能有新的发现吗?,你能用字母把减法法则表示出来吗?,减去一个数,等于加上这个数的相反数,有理数减法法则:,知识梳理,例 4 计算:,(2),(3),(4),(1),;,.,;,;,例 4 计算:,解:(3)5 2,解: 0(7) 7,(2),(1),;,;,解:7.24.8 12,解: ,(3),(4),;,思考 在小学,只有当a大于或等于b时,我们才会做ab,现在,当a小于b时,你会做ab吗? 一般地,较小的数减去较大的数,所得的差的符号是什么?,自主探究,教科书第23页 练习,1.计算: (1) 69; (2) (4)(7);
3、 (3)(5)(8); (4) 0 (5); (5)(2.5)5.9 ; (6) 1.9 (0.6).,2.计算: (1)比2C 低 8C 的温度; (2)比 3C 低 6C 的温度.,1. 下列括号内各应填什么数? (1)(-2)-(-3)=(-2)+( ); (2) 0 - (-4)= 0 +( ); (3)(-6)- 3 =(-6)+( ); (4) 1-(+39)= 1 +( ) 2. 计算: (1)(+3)-(-2); (2)(-1)-(+2); (3) 0 -(-3); (4) 1 (5)(-23.6)-(-12.4).,1 2,-(- ),3,4,-3,-39,随堂练习,3.全班学生分成两个组进行游戏,答对一题加50分,答错一题扣50分,游戏结束时,各组
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