五年级作文中秋范文

1、五年级作文中秋范文 八月十五，看圆月 小作者：潘佳佳 柳州市城南实验小学五年级 文末可“写留言”，给小作者几句点评和鼓励吧！ 奶奶常说：“八月十五看圆月。”奶奶话中的“八月十五”指的是农历。在今天晚上，月亮会圆得像个白盘子一样，颜色也变得多种多样。 当夜幕降临的时候，月亮便升了起来。她的脸庞好像是全白的，但仔细一瞧，却有些淡淡的嫣红，但又不像，好像是桃红；像个白里透红的盘子挂在天边上。可当我在仔细一看时，又感觉月亮有些微微的蓝色，但又不是纯蓝，而是夹杂着一点绿色，也许是月亮姑娘换上了新的妆容吧？ 月亮姑娘不仅会换各种妆容，她“隐身”的本领也不小呢。 在远处观看，可爱的月亮姑娘时，她似乎穿着一层

2、薄薄的白纱，但走近一看；她又像是躲在白色的草丛中。我一个不留神，又不知道她藏在哪堆“草丛”中 ，是低的那堆？是带有微红的那堆？还是蓝绿色那堆？不对！应该是白里透红那堆过了一会儿，云都散开了，月亮姑娘躲不住了，所以只好“原形毕露”，她大概是害羞了吧？怪不得两脸颊红彤彤的呢！ 看着看着，我不禁想起了一个神话故事嫦娥奔月。古时候，嫦娥和后羿是一对恩爱的夫妻，后羿因为射掉了九个太阳，为民除害，而得到了王母娘娘的奖赏：一丸仙药。王母娘娘说：“吃了这仙药不仅可以长生不老，还能升天成仙哩。”后来，后羿的弟子，逢蒙知道了。便趁后羿不在家去拿仙药，可却与心地善良的嫦娥纠缠起来，嫦娥心想：让这样的人吃了仙药，岂不

3、是要祸害村民？所以嫦娥吃下仙药，飘飘悠悠地飞上天空成了神仙。 后来，人们为了纪念这个美丽善良的女子，所以才有了中秋节。 优爸点评：小作者的文章语句轻盈，比喻生动，比喻拟人的写作手法相结合，更生动地突出了“月亮姑娘”的形象。“在远处观看，可爱的月亮姑娘时，她似乎穿着一层薄薄的白纱，但走近一看；她又像是躲在白色的草丛中”，由远到近的写作手法的运用，让文章在层次感上更强，更多方面的突出了月亮的细腻形象。最后，引用民间传说嫦娥奔月，更赋予了月亮神秘的色彩，以及吸引了读者更多的关注点和兴趣点，更整篇文章更显生动丰富。总体来看，这是一篇结构完整，内容生动丰富的文章！很不错！ 五年级作文，要从单元作文入手。

4、比如说第一单元的：用日记记录你观察到的变化。书上有例文我的小豆芽。家长可以把大蒜放在盘子里，然后陪孩子每天观察，作好记录。这样就开启了孩子的思维，自然中也就入了门。 国庆的作文确实比较难写，作文可以写国庆和家人一起去看山看海，介绍一下为什么在中国的山和海如此壮观，具体写某处的山与海，有点有面，借景生情！最后再感慨一下祖国大好河山，结尾。 我是果仁在纠结，欢迎关注！ 作文中出现错别字是个别情况，错20多个字确实有点多。下面分析下作文出现错别字多的原因以及如何纠错。 1.书写习惯 错别字太多，与孩子自己的书写习惯有关。音，形，义没有结合起来，不注意笔划笔顺，常常不经意间写错。 2.总结太少 出现错

5、别字是因为字音混淆，还是字形不熟，还是字义不明，或者是语法意义理解不够。我见得最多的错别字是：的、地、得。这三个语气助词经常出错，该用“的”没有用，不该用“得”用成的“的”。其他的错别字可能多是多音字。 3.强调不够 老师批改作文时应着重提出错别字的问题，家长看孩子的作文时也要强调正确书写的重要性。目前高考和公务员考试都要求书写争取，错别字累加要扣分。 课内 1.课堂上学习课文时就注意书中的正确书写，潜移默化地影响自己的书写，谨记易错字的字音字形字意。 2.随堂练习后，交作业前，自己检查一遍看看有没有错别字，及时改正。如果老师批改后仍然发现有错别字，说明自己检查不出来的字就没有掌握，要自己抄写

6、在小本上，着重记忆。 课外 1.手边常备现代汉语字典或现代汉语词典，遇到自己不会写的字，或者觉得可能会错的字，及时差字典，规范书写。经过动手查阅的过程，对查出的字印象较为深刻。 2.家长多督促孩子纠错，家长也可引导孩子总结错别字主要集中于哪些，有针对性地纠错，逐步改正。 语文的学习是渐进的过程，汉字又是书面语的载体，汉子书写本就是难点。总会一句话，错别字出现太多，还是写得少，多写，多记，多改，一定会减少错别字的出现。 以上是我的建议，希望能够帮到您 你好，小菡老师认为，二年级作文任务量不多，重点也不在于什么长篇大论，成语连篇之类，而是在于语句通顺，词语的正确顺序和连接上。所以，要培养二年级孩子

7、的作文，最好从以下几个方面着手比较好： 利用身边事物多引导孩子表达。 比如，今天的云朵真白，你看看像什么呢？路边的这棵小树修得这么漂亮？又像什么呢？ 尽量要求孩子写下当天的所见所闻。 不要求长篇大论，只要求孩子能把它写下来就行，要知道二年级的作文大多都是贴近生活的主题，比如：给家人写贺卡，给谁谁留个言等等。 小菡老师希望能用自己有限的教育知识，帮到你，觉得好的记得点赞关注哦！ 说的是小学还是初中，小学一年级是刚入学，是从幼儿园刚迈进小学，由宝宝到小学生的角色转换，字还不认识几个，怎能写信。初中一年级的学生，小学已毕业，完全可以用书式格式写。 看书不如看视频，来得更直接。 _搜索“悦乎微课”。大

8、师的课，曾经给全国最牛小学史家胡同小学培训老师的老师亲授，建议你去看看。 题主问的，应该是小学二年级的学生，应该用什么本子来写作文吧。 小学二年级的学生，作文最好是用四线方格本、米字格本或者是学生日记本。 因为小学二年级，还属于初学字阶段，所以，写作文一是为了锻炼文笔和作文能力，同时也是为了练好字。在小学生的字还不能写得太规范太工整的时候，如果随意用白纸本写作文，或者是普通的日记本，恐怕无法让孩子的字写得工整好看。 那么，用方格本、米字格本，就可以规范字形，规范字的距离，让孩子们逐渐掌握写字排距的技巧。而且，方格本可以很容易就数清楚写了多少字。当小学生写完作文以后，数一数自己的作文字数，如果内

9、容充实，写满了整整两页，会很有成就感的！从而促进孩子写作文的兴趣。 也可以专门为孩子买一个学生笔记本。就是里面带小方格的那种日记本。有一个漂亮可爱的日记本，对孩子来说，是一件高兴的事情，更能促进他写作文的兴趣。 如果能每天都在日记本上，一笔一画地写下一篇日记，当孩子用完了一本日记本的时候，回过头来翻看一下自己写的内容，对他以后的作文，既是一个激励，也是一个锻炼和提高，同时，日记本可以长久保留，等他长大了看看，也是一种美好的纪念。 我是 _“小作家起跑线”，关注我，了解和学习更多小学语文和作文知识！ 先从记叙文开始辅导，然后再从短篇散文开始练习，逐步进行。一步一步的从记叙文、散文发展到小篇论文，采取多样化辅导和练习！ 可以应用一些语文教材和作文教材对