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文档简介

1、回顾与反思,七年级上册写人要抓住特点,以夸张的形式突出人物的外貌特征。,抓住人物特点 展开具体描写,在事情中写人物,要极省俭地画一个人的特点，最好是画他的眼睛。我认为这话是极对的，倘若画了全副的头发，即使细得逼真，也毫无意思。 鲁迅,描写人物，假若只就 人的共通之点来写，则只能保存人的类型，不能表现出某一个人。要表现出某一个人，须抓住他给予我们的特殊的印象。 叶圣陶,写出人物的精神,第一单元写作训练,写作导引,自读课本讲解， 勾画总结出写出人物的精神的方法。,经典回顾（一）,课本10页“他从唐诗下手，目不窥园” 1118段,典型细节来表现人物的精神风貌。,曹文轩的草房子片段 桑桑得了 重病后开

2、始懂得照顾妹妹： “桑桑硬把柳柳拉到背上 。他吃力地背起柳柳，沿着台阶，一级一级地爬上去 。不大一会儿，冷汗就大滴大滴地从他的额上滚了下 来。”,“鲁迅先生的笑声 是明朗的，是从心里的欢喜。若有人说了什么可 笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得咳嗽起来。” 鲁迅先生把书包好了，用细绳捆上，那包方方正正的，连一个角也不准歪一点或扁一点，而后拿起剪刀，把捆书的那绳头都剪得整整齐齐。,典型细节刻画出鲁迅的乐观爽朗 细致严谨的性格品质。,经典回顾（二）,奥本海默,及鲁肃 过寻阳 ， 与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”,“ 行者见罗敷，下担捋髭须。 少年见罗敷，脱帽著绡头。 耕

3、者忘其犁，锄者忘其锄。 来归相怒怨，但坐观罗敷。”,经典回顾,邓稼先引用吊古战场文用意,“浩浩乎,平沙无垠，夐不见人。河水萦带，群山纠纷。黯兮惨悴，风悲日曛。蓬断草枯，凛若霜晨。鸟飞不下，兽铤亡群。亭长告余曰：“此古战场也，常覆三军。往往鬼哭，天阴则闻。”,揭示和凸显人物精神的写作手法,对比 侧面描写 环境烘托 衬托 ,经典回顾（四）,闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。 他，是口的巨人。他，是行的高标。,“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算 重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。但我 和妻子都是慢慢的，稳稳地，走得很仔细，好像 我背上的和她背上的加起来，就是整个世界” 散步,议论抒情句子，对人物的精神进行点睛式概括，升华主旨。,佳作引路,讨论交流3篇习作，分析文章运用了哪些值得借鉴的写人物精神的方法？,我的好朋友 君子的争与不争 这样的人让我敬佩,总结,选取典型事例，展示人物个性 雕刻典型细节，突出人物精神 采用多种

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