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文档简介

1、登鹳雀楼探究型教案小学二年级 语文情境|任务|成果|资源|评估情境： 这首诗讲的是诗人登上鹳雀楼看到的景象和产生的想法。前两行诗写了诗人在楼上所见到的，仅仅用十几个字，就把祖国雄伟壮丽的山河勾画出一个轮廓。 后两行写诗人所想到的，反映了诗人积极向上的进取精神。这首诗字与字、句与句都呼应对仗，充分反映了绝句的特点。这首诗之所以传诵至今不衰，一是反映了中 华民族的气质，二是那最后一句：“欲穷千里目，更上一层楼。”简洁并带有哲理色彩，使人们能深刻领会到站得高才能看得远的道理。任务：1.学会本课6个生字。认识“登、鹳、雀、依”4个字。2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.从朗读诗句中体会到“站得高，

2、才能看得远”的道理。教学过程：（一）探究课题1、师板书课题,引导学生围绕课题说说自己想要提出的问题和对题目的理解。2、学生交流登鹳雀楼作者王之涣的资料。3、探究交流鹳雀楼的地理位置和得名的原因，让学生说一说自己登上高处远眺的所见和心理感受。（二）整体探究1、借助工具书，读准生字字音。2、自由朗读古诗，结合课文插图，从字面上初步理解诗句的意思。3、启发和鼓励学生用查字典和联系上下文结合的方法，解释字的意义。4、在学生理解字义的基础上,让他们用自己的话说一说诗句的意思。5、师配音范读，学生思考：哪两句诗是写景的？哪两句诗是写作者的感想的？（三）探究诗句，悟意明理1、读诗句，探究节奏1、白日依山尽，

3、黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。2、自由读。3、个别展示朗读结果。4、探究填空。诗句中表示动作的词（依、入、目、上、尽、流）。诗句中表示颜色的词有（白、黄）。诗句中表示数量的词有（千里、一层）。5、探究诗句中所描写的景色。6、根据诗意，展开合理想像，把想像中的景物画下来。鼓励学生画得不要与文中插图雷同。画的时候要考虑你的观察点在何处？夕阳、山峰、黄河应画在什么位置？画好再涂上颜色。7、幻灯展示学生的简笔画，师生结合诗句共同点评。8、出示多媒体课件，屏幕上显示鹳雀楼山水画。在悠扬的音乐声中，学生闭目遐想，感受作者所描述的意境，9、启发学生谈谈作者在诗句中所表达的思想和自己对这首诗的体会，分组

4、上台比赛，看哪一组的同学说得精彩。成果：1、有感情地背诵这首诗。2、分享学生的简笔画3、小练笔，把你站在高处观察的景物用一二段话写出来并与大家分享。资源：1.教科书，教学参考书，多媒体课件。2、鹳雀楼的资料和王之涣的简介。3、了解五言绝句的特点。评估： 评价项目评价内容及评级分值课前准备优秀（8）良好（5）继续努力（3）按老师要求认真完成准备任务。基本按老师要求完成准备任务。未按老师要求完成准备任务。信息来源优秀（8）良好（5）继续努力（3）能使用适当的搜索引擎从网络或书籍等多渠道获取信息，并合理地选择信息、使用信息。能从网络获取信息、使用信息。能从网络或其分渠道获取信息，但信息选择不正确，信息使用不恰当。参与热情优秀（8）良好（5）继续努力（3）能积极主动参与课堂教学，学习

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