中考阅读填词讲解

1、中考阅读填词讲法 1 对题型的基本认识： 阅读填词是武汉市中考题中的一个重要题型，总共有10小题，2010年之前是在试卷的81-90小题出现，2010 年之后是在试卷的76-85小题出现。虽然题目出现位置有所变化，但分值是没有发生变化的，可见这一题型在以后相当长的一段时间是不会发生变化的。可以这样说，能否完成好这份试卷，能否得高分，这一题的正确解答至关重要。而历年的中考试卷分析也可以看出，很多学生在该部分的得分情况都不是很理想。造成这一现象的原因还需从这一题的目标能力考查，出题方向，题型等入手。1.能力考查 这种题型主要考查考生的整体阅读能力、语言知识的运用能力、逻辑思维能力和书面表达能力，特

2、别是单词和短语的拼写能力。让考生在整体理解短文内容的基础上，根据上下文将所缺分补全，一共是十个空。难度：比较简单的题，即常规题，一般是46个；偏难的题，23个。学生在这道上丢分的典型表现是：1. 词汇量，及阅读能力的欠缺导致实在不知道、想不出要填哪个单词：2.文章的大致意思可以理解，但对于句子理解分析能力不够，一词多义的情况把握不位；3.想到填某个单词，却不会写、写错；做阅读理解填词最主要的是要引导学生的思维，引导学生去弄清楚故事中的人物，以及围绕这些人物发生的事件、事件发生的原因、地点、结果以及产生的影响，了解上下句之间的关系，目的是为了让学生对于此篇文章有个全面的认识，能理解文章的主旨。然

3、后在此基础上帮助学生从句子结构，成分及语法的角度上逐步推敲引导出答案。积累夯实常见高频考点词汇及句型，感受做题方法。2. 出题方向以叙述文为主(2007,2008,2009,2010,2011)通过叙述一个故事，一件事情的发展，通过故事间的逻辑关系，上下文推断判断出正确的答案。 二可行的做题步骤和方法(整体把握，瞻前顾后，仔细推敲) 1）通读全文，理解大意（填词刚才说过就是一篇文章然后挖空让我们填，但是整体主要意思还是通过剩下的单词了解到的，如此通过通读全文了解全文意思，避免做题时情境把握不准，断章取义）2）确定。词性（根据前后单词得出这个空首先应该填出什么词性的词。如2011年的填词76空

4、Once he f 76 from the U.S. to his hometown in Italy to see someone at home. The plane made a one-hour stop to get oil at an airport in New York. Paul thought he was in Rome. 很显然根据这句话的前后我们可以判定这个空应该填一个动词。然后又根据后面的plane这个词，我们确定填fly,又根据整篇文章的时态可以得知应该填过去式flew. 词义（让学生看一个例子，如2010年的80空，That evening Harvey wen

5、t home from the office by bus as he u_did. 首先根据第一条我们介绍的可以确定这个空是用来修饰did动词的，我们说副词修饰动词，所以可以知道该空应该填个副词。然后再根据句义，那天晚上Harvey 像他。做的，从办公室乘公交回家。再结合我们最开始的第一步通读的全文可以知道这个地方应该是和他往常一样，所以这里就可以确定词义为“往常”的副词，以u开头。此时可能会出现以下几种情况会拼写，或者拼错了。这个时候也要告诉学生，不是你不会做，而是你知识没记牢，下去之后要巩固。 讲完上面例子后，再让学生看一个例子，还是2010年的78空, Harvey took the

6、eight umbrellas to the shop and l_them there. 这里根据连词and 可以知道该空应该填动词而且还是过去式。第二，根据句义和文义知道Harvey是把那_ A，就算知道了这些但是仍然想不到usually这个词，那么这个时候就要告诉学生是学生自己单词量太少了，下去要多背单词，单词量过关了，做题就容易多了。 B. 学生根据前面推断知道填这个词了，但是他不些伞“放”在店里（修）。这时候基本就差不多了，但是学生再深一步的想会发现找不到这样的词啊？当老师公布正确答案的时候，有的学生甚至还会问不是的过去式吗？不是离开的意思吗？但是他没有想到初二的一个知识点，还有一个遗忘，落下的意思。所以通过这个例子可以告诉学生有些词是一词多义的，我们记单词的时候不要单纯的记单词表上的意思，有时候做题时碰到的拓展意思也要留心记忆，做好笔记。词形，时态（让学生看例题年的空，根据前面分析的方法可能学生会知道这个空填动词，修理的意思，但是它没注意这里有个被动语态，需要填。） 3）根据已知词推未知词（当填好大部分的单词后可能有些比较难的单词不能填出来，这个时候就可根据所