学前教育专业基础调研工作方案

1、学前教育专业基础调研工作方案一、调研背景2013-2015年，是我校申请国家中等职业改革发展示范学校（三批）建设之年。学前教育专业作为我校重点建设专业之一，具有多年办学历史。专业规模居北京市同类学校之首，每年为北京市乃至华北地区输送大量优秀毕业生，已成为首都幼教行业师资重要摇篮。伴随中职教育的飞速发展，依托我校示范校建设契机，学前教育专业需要不断发展前行，在人才培养模式、课程体系建设、师资队伍建设及校企合作等方面进行必要改革，促进人才培养与职业需求的对接，以提升学生职业素养、树立职业发展意识为目标，更加体现职业教育服务民生、服务社会、服务地区经济发展的要求。依据我校关于开展新一轮专业人才需求调

2、研的指导意见，本专业将针对用人单位、毕业生、同类学校三种群体展开相关调研，为专业改革建设方向提供科学、可靠的依据。二、调研目的 1.了解本城区学前教育相关产业市场的发展现状、发展趋势；2.了解幼儿园对幼教人才的需求状况和相关岗位需求状况； 3.了解我校毕业生目前就业幼儿园的规模、性质及管理体制；4.了解幼儿园对幼教人才在职业素养、职业技能、相关资格证书、学历要求等；5.了解同类学校在办学规模、课程设置、人才质量方面的基本情况。三、调研时间企业调研时间：2013 年4 月17 日2013 年6月 27日；毕业生调研时间：2013 年 4月 17日2013 年6月27 日；（同类）学校调研时间：2

3、013 年 4月 17日2013 年6月27 日；四、调研对象（一）幼儿园：本城区及周边各级各类幼儿园或幼教相关机构，预期15所左右；（二）毕业生：从本专业毕业两年以上在职幼儿园从业人员，预期50人左右；（三）学校：北京市内同专业中职、高职院校，预期5个左右。五、调研内容幼儿教育行业发展情况 幼儿教育行业发展规划（全国范围、北京市范围、本城区范围） 幼儿教育行业发展现状（全国范围、北京市范围、本城区范围） 幼儿教育行业发展趋势（全国范围、北京市范围、本城区范围） 学前教育专业教育现状（北京市专科、本科及以上；中技、中职）幼儿教育职业岗位情况 幼儿园相关岗位分类 幼儿园中岗位工作任务 幼儿园从业

4、人员岗位工作任务职业能力幼儿教育相关企业人才需求情况 北京市幼儿教育行业人才需求 北京市幼儿教育行业岗位类型分析 北京市幼儿教育行业人才能力需求（专业知识、职业能力、职业素质、资格证书等）六、调研维度学前教育专业人才需求调研序号调研内容内容明细调研维度备注1我校所在区及周边幼教行业发展情况行业发展规划国家级幼儿教育行业发展政策全国北京市本城区省级幼儿教育行业发展政策市级幼儿教育行业发展政策行业发展现状幼儿教育相关企业发展全国北京市本城区幼儿教育周边产业发展行业发展趋势产业结构调整全国北京市本城区社会结构变革专业教育现状高职、专科、本科及以上学前教育专业开设情况北京市学前教育专业中技、中职学前教

5、育专业开设情况学前教育专业教学资源2幼儿园、早教机构及职业岗位情况企业岗位分类及工作任务幼儿教师组织与开展幼儿教学工作适宜我校学生毕业后从事的职业方向班级管理班级环境布置幼儿安全与保健工作与家长联系互动保育老师环境卫生与清洁幼儿生活管理安全工作配合教学活动培训与指导综合管理综合管理其他文艺工作培训工作其他企业岗位工作任务职业能力基本能力专业专项技能职业能力专业综合能力3学前教育专业人才需求情况幼教行业人才需求人才类型（技能、符合、创新、综合）北京市（本城区）人才学历人才来源人才渠道人才经历（专业实习、培训等）幼教行业岗位类型知识型技能型综合管理型幼教行业人才能力需求专业知识职业能力职业素质资格

6、证书七、调研方法 （一）访谈法通过事先拟定的访谈提纲，与各幼儿园管理层以及骨干教师进行座谈、访谈，就幼教行业发展的空间和趋势、人才现状和培养需求、人才培养方案和课程体系等进行调研和咨询。 （二）问卷调查法采取分层抽样调查方法，抽取本城区多家幼儿园，了解幼教行业从业人员的具体岗位及所需的知识、能力、基本素质要求等信息。 （三）毕业生反馈法在调研过程中，回访在幼儿园中工作的本校毕业生，了解毕业生的工作现状、工作所需的素质技能等；同时进行幼儿园的满意度调查，调研幼儿园对于毕业生的评价和要求。 （四）文献查阅法在相关学术网站和商业网站进行数据收集和整理，搜集35年来学前教育专业人才需求的相关文献资料。

7、八、调研安排 （一）幼儿园调研本次调研幼儿园主要是本城区及周边幼儿园；调研对象主要为幼儿园的园长、保教主任、教学骨干、本专业毕业的学生。表1 调研对象一览表序号幼儿园名称对接人联系电话12345678本次调研的时间为2013年4 月 17 日至6 月 27 日；调研人员为本专业负责人、骨干教师及部分专业指导委员会专家，调研组人数46人。表2 参与调研人员信息一览表序号姓名联系电话所属单位职务1234567891011121314151617 九、提交成果（一）主体文件： 学前教育专业基础调研报告（二）其他佐证材料：1.调研计划2.调研问卷（企业篇、学生篇、学校篇）3.访谈提纲与记录4.调研过程照片十、调研要求为了保证本次调研工作落到实处，学校提出以下几点要求：1.全体专业教师要高度重视调研活动的开展，积极为调研活动献计献策，使调研内容更全面、更深入、更有针对性。 2.为确保调研活动有序开展，专业成立调研活动领导小