《小方迷路》教学设计_第1页
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文档简介

1、21小方迷路执教人：柯秀兰教学内容：聋校实验教材语文第八册第9194页。教学目标：1、理解小方是怎样找到舅舅家的。 2、会用“记得”造句。教学重点：1、能正确、流畅地朗读课文。 2、能讲述“小方是怎样找到舅舅家的”。 3、学会遇到困难怎么去处理。教学难点：1、感受祖国翻天覆地的变化，增强热爱祖国的感情。 2、感受“警民一家”的鱼水深情。教学方法：讲授法、谈论法、启发法教学准备：多媒体课件教学过程：一、 朗读课题：小方迷路（板书）二、导入：上节课我们学习了生字、新词和第一、第二自然段，知道了小方进城看舅舅时迷路了，急得在路边哭了起来，怎么办呢？下面我们一起来看看小方最后能不能找到舅舅呢？我们今天

2、继续来学习本文。三、 新授：1、 看图回答问题：图上都有谁？ （板书：小方、民警）2、齐读课文第三至第六自然段。3、课件出示图文结合，讲解第三至第六自然段。老师提问：小方迷路后遇到了谁？（生答） 民警叔叔向小方说了什么话？（生答） 小方是怎么回答的？（生答） 民警叔叔又问了什么？（生答） 小方是怎么回答的？（生答） 民警叔叔听完小方的回答后说了什么话？（生答）4、分角色朗读第三至第六自然段。5、讲解第七自然段。课件出示第七自然段的内容。请同学读第七自然段。提问：a民警叔叔领着小方来到什么地方？（生答） b是怎样帮助他的呢？（生答）6、讲解第八自然段。课件出示第八自然段内容。请同学读第八自然段。

3、图文结合，提问：a民警叔叔和小方在做什么呢？（生答） b小方舅舅家到底在哪里？（生答）7、讲解第九自然段。课件出示第九自然段内容。请学生读第九自然段。老师提问：找到舅舅家后，小方到舅舅家没有呢？（生答）8、全班朗读全文。9、 分角色表演。四、小结全文：这篇课文讲小方进城看舅舅时迷路了，遇到民警叔叔，民警叔叔先询问小方舅舅的样子和年龄，再通过电子计算机找到了小方的舅舅家，并将小方送回舅舅家。五、拓展：由于你们是聋哑人，容易被坏人骗，所以你们要记得自己家的地址、父母的名字，及家里的联系电话。这样，尽管我们迷路了也不怕找不回来。我们身为残疾人要锻炼自己的生存能力，遇到困难不能着急，想想怎样去解决问题，就近找警察，逐渐锻炼自己自我生存的能力。六、作

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