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文档简介

一、自我分析对达成目标有帮助的对达成目标有害的内部（组织）优势劣势1工作踏实，学习认真；2能胜任小学循环教学，初具自己的教学风格；3有一定的教科研能力和实践能力。1偶有惰性和畏难情绪，拙于动笔；2教科研的理论基础相对比较薄弱；3理论联系实际的能力还不强；4开展教学研究缺乏一定的系统性和连贯性。外部（环境）机遇（庆幸条件）威胁（挑战）1学校工作室严格的专业发展规划激励；2学校各类公开课的锻炼机会。3.是市小学语文学科中心组成员，有接触前沿教研的机会。作为行政，忙于琐碎的管理，思想上存在惰性，缺乏一线钻研实践的精力。二、我的对策用（优势）停（劣势）1. 学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己。2.利用网络资源，向名师学习，以拓展视野。3.学校有常规教研活动，经常与组内教师沟通和交流，坚持不脱离一线教研。参与学校“四个一”开课活动，指导青年教师的教学，不断地磨课，促进个人专业知识的提升，寻找出一条适合本地，适合本校的教学模式。作为本地名校的一员，有时会因为各类的活动出现浮躁的状态，无法静心教研。抓（机遇）御（威胁）采用本校教学科研的成果积极进行实践，如：开展“送课下乡”

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