中考复习第七讲：压强.ppt

1、,压强,2016届中考物理复习课件,压力,作用 效果,压强,压 强,液体压强,大气压强,与压力作用效果有关的因素 公式 增大与减小压强,特点,现象 测量：托里拆利实验 标准大气压105Pa 特点：随高度的增加而减小 应用：活塞式抽水机离心泵,连通器原理及应用,方向 大小p =rgh,流体压强与流速,流体：气体、液体 特点：流速大的位置压强小 应用：飞机机翼、喷雾器,（1）_作用在物体表面上的力叫压力压力的方向总是_于物体表面，并指向被压物体压力的作用点在被压物体的表面压力的作用效果是使物体_。,垂直,垂直,发生形变,受力面积大小,压力大小,考点一 压强,(2)影响压力作用效果的因素：(1) _

2、 (2) _。,受力面积是指两个物体之间相互接触发生相互挤压的那部分面积。,1.压力,(3)压力与重力是两种不同的力，压力的方向_，重力的方向_ ，重力的施力物体是_ 。,垂直于接触面指向被压物体,竖直向下,地球,压力并不都是重力产生的，只有物体孤立静止在水平面上或在水平面上做匀速直线运动且处于自由状态时，压力大小才_重力,等于,考点一 压强,1.压力,2.压强,（1)物理意义：压强是表示 的物理量。,压力作用效果,（3）单位：,1Pa=1N/m2,将一张报纸对折一下，平铺在地面上，对地面的压强约为1 Pa。,（4）公式：,p=100Pa,物体1m2面积上受到的压力为100N,考点一、压强,P

3、a,F=ps,(2)定义:物体所受_与_之比。,压力大小,受力面积,(5)增大和减小压强的方法: (1)增大压强的方法。 压力不变时,_受力面积。 受力面积不变时,_压力。 (2)减小压强的方法。 压力不变,_受力面积。 受力面积不变,_压力。,减小,增大,增大,减小,考点一、压强,2.压强,1.（2011连云港）体重为500 N的小明双脚站立在水平冰面上时发现冰面有破裂的危险！他及时卧在冰面上匍匐前进，避免了意外的发生已知两只脚与冰面的接触总面积为400 cm2，则小明双脚站立时对冰面的压强为_Pa，平卧时能避免意外发生的原因是_。,1.25104,增大受力面积，减小压强,考点一 压强,2关

4、于压力和重力，下列说法正确的是( ) A压力的大小等于物体受到的重力，它们是同种力 B压力和重力的方向都是竖直向下的 C物体受到的重力越大，对支持面的压力越大 D压力和重力是不同的两种力，压力不一定与重力有关,D,1 (2012武汉)下列四幅图中，利用相关部件减小压强的是(),A,2、生物在进化的过程中，各种器官不断地进行完善以适应生存的环境，下列给出的动物器官中，有减小压强功能的是( ) A啄木鸟的嘴B老虎的牙齿 C骆驼的蹄子D蝙蝠的耳朵,C,3.用螺丝固定工件时，要在螺帽下垫一个面积较大的垫圈，使用垫圈是为了() A增大螺帽对工件的压强 B减小螺帽对工件的压力 C增大接触面的粗糙程度，防滑

5、 D增大工件受力面积，减小压强,D,4.(2011广安)如图所示，某同学用弹簧测力计拉着放在水平桌面上的木块匀速滑动，在木块前端离开桌面至一半移出桌面的过程中，弹簧测力计的示数_，木块对桌面的压力_，木块对桌面的压强_(均填“变大”“变小”或“不变”),变大,不变,不变,1.液体压强: (1)产生原因: . (2)特点： 液体内部向_都有压强; 在液体内部的同一深度,向各个方向的压强都_; 同种液体,深度越深,压强_; 液体内部的压强还跟液体的密度有关,在深度相同时,液体的密度_,压强越大。,各个方向,相等,越大,越大,考点二、液体压强,液体有重力,且有流动性。,(3)公式:_。,p=gh深,

6、液体的压强只跟液体的密度和深度h有关，而跟液体的重力、体积及装液体的容器的形状无关。,（4）液体的压强的决定因素：,p：(Pa) (kg/m3 ) g:(N/kg) h:(m),1.压力重力: (1)压力:因两物体相互挤压而垂直于受力物体表面的力。 (2)方向:压力的方向垂直于接触面,但不一定是“竖直向下”,重力的方向始终是竖直向下。 2.受力面积物体表面积:受力面积是两个物体接触部分的面积。 3.深度高度:深度是指液体内部某点到自由液面的竖直距离,高度是指液体内部某点到容器底部的竖直距离。,拓展延伸,4.液体的压力和液体的重力：液体的压力不一定等于液体的重力. F _G F _ GF _ G

7、,2.连通器,上端开口、下端连通的容器,（2）特点：,（1）定义：,连通器里装 ，当液体 ，连通器个部分中的液面总是相平的。,（3）应用：,茶壶、船闸、锅炉水位计、家庭洗手池的下水管道等,考点二、液体压强,同种液体,不流动时,例1 (2012乌鲁木齐)如图是探究液体内部压强规律的实验装置容器中装有水，P是装有橡皮膜的探头，图中探头上的橡皮膜向上若保持探头深度不变，则() A探头橡皮膜向下，h增大 B探头像皮膜向下，h减小 C将U形管中的水换成酒精，h增大 D将U形管中的水换成酒精，h减小,C,考点二、液体压强,考点二、液体压强,1、,2.(2011天津)如图所示，质地均匀、粗细相同的实心圆柱体

8、A、B放在水平地面上已知它们的密度之比A：B12，对地面的压强之比pA：pB13.则() A它们的高度之比hAhB23 B它们的高度之比hAhB34 C它们的质量之比mAmB23 D它们的质量之比mAmB31,A,3.(2011乌鲁木齐)将某圆台形状的容器放在水平桌面上容器装2 kg水时，水对容器底部的压强是p0；装3 kg水时，刚好把容器装满，此时水对容器底部的压强是2p0.水对容器底部的压力为F，则() A容器如图甲所示，F30 N B容器如图乙所示，F30 N C容器如图甲所示，F30 N D容器如图乙所示，F30 N,B,1.产生原因: . 2.证明存在的实例:塑料吸盘、吸饮料等。 3

9、.测定: (1)测量实验:_实验。 (2)1标准大气压:p0=_Pa,粗略计算时可取为1105Pa,相当于_cm高水银柱产生的压强。,托里拆利,1.013105,76,考点三、大气压强,大气受重力作用且具有流动性。,4.变化: (1)大气压与高度的关系:海拔越高,大气压_。在海拔3000m以内,大约每升高10m,大气压减小_Pa。 (2)液体沸点与气压的关系:气压越低,水的沸点_。,越小,100,越低,5.气压计,水银气压计：准确但携带不方便,金属盒气压计（无液气压计）： 可改装为登山用的高度计。,例3. （2011连云港）下列四幅图对应的与气体压强有关的说法中，与实际不符的是(),A,考点三

10、、大气压强,1、在做托里拆利实验时，测量的大气压强值比实际值小，其中可能的原因是( ) A玻璃管放得不竖直 B玻璃管内混入了少量的空气 C水银槽内的水银太少 D玻璃管粗细不均,B,考点三、大气压强,2(2011天津)小华制成如图所示的“自动给水装置”，是用一个装满水的塑料瓶倒放在盆景中，瓶口刚被水浸没其瓶内水面能高于盆景中水面，主要是由于() A瓶的支持力作用 B瓶的重力作用 C水的浮力作用 D大气压的作用,D,1.流体: 。 2.关系:在液体和气体中,流速越大的位置,压强_。 3.应用:飞机升力。 机翼上方空气流速大,压强_,下方空气流速小,压强_,在机翼的上下表面存在_的压强差,因而有压力

11、差,即升力。,越小,小,大,向上,考点四、流体压强与流速的关系,具有流动性的液体和气体,例4. （2011台州）气体的流速越大，压强越小如图下列现象的产生与此相关的是(),A,考点四、流体压强与流速的关系,1、我国已制造出世界上快的高速列车(如图)，运行速度可达380 km/h.这种列车进站速度要比普通列车大一些为避免候车乘客被“吸”向火车的事故发生，站台上的安全线与列车的距离也要更大些这是因为列车进站时车体附近( ) A气流速度更大、压强更小 B气流速度更大、压强更大 C气流速度更小，压强更大 D气流速度更小、压强更小,A,考点四、流体压强与流速的关系,1.探究影响压力作用效果的因素 【实验

12、方法】_法。 【实验装置】,控制变量,【实验关键】 (1)压力作用效果的显示:比较 。深则效果明 显;浅则效果不明显。 (2)探究压力的作用效果与压力的关系。 思路:控制_不变,只改变_。如图甲、乙。 (3)探究压力的作用效果与受力面积的关系。 思路:控制_不变,只改变_。如图乙、丙。,海绵被压下的深浅,受力面积,压力,压力,受力面积,【要点探究】 (1)能不能用木板等一些较硬材料来替代海绵? 提示:用木板等一些较硬的材料,压力使其产生的形变程度太小,无法用肉眼观察到,故不能代替海绵。 (2)能比较甲、丙探究压力的作用效果吗?为什么? 提示:甲、丙两图压力和受力面积都不同,作用效果无法比较,故

13、无法得出影响压力作用效果的因素。,1.探究影响压力作用效果的因素,2.液体内部压强的特点 【实验关键】 (1)液体压强的大小:通过U形管左右两侧液面_反映液体压强的大小,_越大,产生的液体压强越大。 (2)探究液体向各个方向的压强的大小关系。 思路:控制液体_和液体_不变,只改变探头的朝向。,高度差的大小,高度差,密度,深度,(3)探究液体压强与深度的关系。 思路:控制液体_和探头的朝向不变,只改变探头在液体中 的深度。 (4)探究液体压强与液体密度的关系。 思路:控制_和探头的朝向不变,只改变_, 如可将探头分别浸入相同深度的水和盐水中。,密度,液体深度,液体的密度,2.液体内部压强的特点,

14、【要点探究】 液体压强与容器的形状有关系吗?如何设计实验来探究? 提示:思路:控制液体密度和液体深度不变,改变容器的形状,观察U形管两侧的液面高度差。 操作:取盛有水的长方形容器和正方形容器各一个,把U形管压强计分别放在这两个容器中水面下的同一深度,比较U形管两侧的液面高度差。,1小敏利用海绵、桌子和砝码进行了如图所示的探究实验下列对整个探究活动的分析不正确的是() A探究的问题：压力的作用效果与什么因素有关 B探究的方法：控制变量法 C探究过程分析：通过观察海绵凹陷面积大小判断压力的作用效果 D探究的结论：压力的作用效果与压力的大小和受力面积大小有关,C,9.小明同学利用A、B两物体、砝码、

15、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验如图1所示 (1)实验中小明是通过观察_来比较压力作用效果的 (2)比较甲、乙两图所示实验，能够得到的结论是_ _.,泡沫凹陷程度,压力作用效果与压力大小有关,(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”，应通过比较图_所示实验 (4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块，如图2所示他发现它们对泡沫的压力作用效果相同，由此他得出的结论是：压力作用效果与受力面积无关你认为他在探究过程中存在的问题是_.,甲、丙,没有控制压力不变,10(2011贵阳)小强利用U形管压强计和装有水的大烧杯来探究液体内部压强的特点实验前，他注意到U形管两边的液面已处在同一水平线上，如图甲所示 (1)当他将金属盒浸没于水中后， 发现U形管两端液面如图乙所示 的情景，则实验装置可能出现 了_问题 (2)排除故障后，他重新将金属盒浸没于水中，发