“小老鼠”画图教案设计（细）

1、剑阁县教学大比武教学设计科目： 信 息 技 术 课题名称：“小老鼠”画图县区：剑 阁 县学校： 开 封 小 学 校 教师姓名：王 清 梅 时间：2014年9月11日“小老鼠”画图教学目标：知识与能力目标：认识画图窗口的组成，初步了解工具箱内16种绘图工具的名称。 过程与方法目标：掌握启动和退出“画图”程序的方法，知道用铅笔工具画图的基本方法，尝试使用彩色画图。通过指导学生进行自学和分段练习相结合的方法以及指导学生联系自己画画的经验，逐步培养学生的独立操作的能力和自主学习的能力。 情感态度与价值观目标：培养学生用计算机进行画画的兴趣，渗透美育教育。 教学重点：用铅笔工具画图的方法是本课教学的重点

2、。教学难点：尝试彩色画图是本课教学的难点。教学准备 ：PPT课件 多媒体广播系统 电脑范画计算机 学情分析：通过前四节课的学习，学生已对Windows有了一定的认识：第二课了解了开、关电脑；第三课了解了从“开始”菜单中打开软件并关闭的方法；通过第四课有趣的鼠标小游戏的学习和练习，鼠标的移动、单击等操作也比较熟练；所以本课的学习对他们来说是相对比较简单的。教材内容分析：“小老鼠”画图是四川少年儿童出版社出版的信息技术（小学三年级上）中第5课的教学内容。本课介绍了Windows中的“画图”程序，该程序是一个功能十分强的画图软件，它有16种绘图工具，有28种颜色，操作者可利用鼠标选择各种工具和颜色，

3、绘制出一幅幅漂亮的图画来。课文第一部分介绍了画图窗口的组成，重点介绍了工具箱；第二部分说明了用铅笔工具画图的具体步骤，方便学生使用其他工具；第三部分讲解了怎样退出“画图”程序；探究活动以选取彩色画图、模仿画图、自由画图为内容。通过本课的学习，要求学生能说出画图窗口由哪些部分组成，能初步了解工具箱内16种绘图工具的名称，会用铅笔工具简单画图，尝试用彩色画图，掌握启动和退出“画图”程序的方法。教学策略选择与设计：教学时采用自学指导法，把学习的主动权交给学生，鼓励学生自主学习后，大胆进行尝试操作，观察现象、发现规律，培养学生的独立性和分析问题、解决问题的能力。 用铅笔画图的方法是教学重点，教学时采用

4、自学指导法和分段实习法相结合的方法，指导学生联系自己画画的经验，逐步培养学生的独立操作的能力。 尝试彩色画图在“探究活动”中呈现，是教学的难点。教学时，指导学生根据课文提示，逐步尝试、发现规律。教学流程图：激趣导入打开画图了解“画图”窗口认识工具箱用铅笔工具画图用其它工具画图彩色画图练习画画作品评价退出“画图”程序课堂小结教学过程 ：一、激发兴趣，导入新课 1、教师谈话：请同学们一起欣赏几幅图画，说说自己的感受。（展示作品，学生欣赏）。 2、学生交流自己的感受。教师谈话：这幅图画里面的所有内容都是用我们的“小老鼠”画出来的。下面我们就一起来学习用“小老鼠”画图。 二、瞧瞧我们的画图程序1、打开

5、“画图”程序。2、了解“画图”窗口。3、认识工具箱。教师考学生几个常用工具的名字。想想它们各有什么作用？三、用“小老鼠”画图1、尝试选择工具让学生明确：用鼠标点击“铅笔”按钮，按钮仿佛凹下去了，鼠标指针变成了铅笔，并且可以用它在“纸”上画图。指导学生学生尝试选择、使用其它工具，观察工具栏中的变化，注意体会其它工具的不同作用。教师总结：选择“用颜色填充、取色、铅笔”工具时，只是按钮发生变化，选择其它工具时，工具栏下面的灰色小块中会出现更多的东西，这是这些工具的辅助选项。画图时，结合使用，功能更多。2、尝试彩色画图指导学生尝试用铅笔右键点击一种彩色，观察颜料盒中的变化。分别用左键、右键画图。要求学

6、生说出点击颜色画图有什么规律。教师让学生明确：左键选取的颜色和右键选取的颜色是不一样的。在画图中，要大胆尝试，去发现“画图”软件的神奇功能。3、尝试自由作画。谈话：我们知道了怎样选取工具、选取颜色，就请小朋友们用你聪明的小脑袋和灵巧的小手，用“小老鼠”画出自己喜欢的图画吧。教师指导评价学生作品，鼓励学生积极探索。小提示：1、利用直线工具画水平、垂直的直线或是45的斜线时，同时按下shift键并拖动鼠标即可。2、利用椭圆工具画圆时或利用矩形工具画正方形时，同时按下shift键并拖动鼠标即可。3、利用填充工具填充颜色时，注意只能是闭合图形，否则颜色会渗漏到其他区域。四、退出“画图”程序谈话：要下课了，我们首先保存好自己的图画