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文档简介

1、25、古诗两首,回乡偶书,贺知章,贺知章生活在一千多年前的唐朝。他年轻的时候就离开了家乡，后来一直在外面做官，到了八十多岁的时候才回到了故乡。这首诗就是贺知章老先生回到家乡时写下来的。他一共写了两首回乡偶书，我们今天学的是第一首。,生字学习,我会读,K h zng wng 客 何 赠 汪 zhu y t tn 舟 欲 踏 潭,生字学习,我会读,客 何 赠 汪 舟 欲 踏 潭,生字学习,偶 然 乡 音 鬓 毛,衰 老客 人 何 处,u,yn,bn,shui,k,h,我会读,生字学习,偶 然 乡 音 鬓 毛,衰 老客 人 何 处,u,yn,bn,shui,k,h,我会读,指导朗读,回 乡 偶 书

2、贺知章 少 小 / 离 家 / 老大 回， 乡 音 / 无 改 / 鬓毛 衰。 儿 童 / 相 见 / 不 相识， 笑 问 / 客 从 / 何处 来。,理解诗意,回乡偶书,偶然,作者辞官回家后，感慨很深，于是出 于偶然写了这首诗，写了自己还乡时 的感触。,少小离家老大回， 乡音无改鬓毛衰。 儿童相见不相识， 笑问客从何处来。,回乡偶书 贺知章,少小离家老大回，,年轻的时候,年老的时候,（自己）年轻的时候离开家乡，老了才回到家乡。,乡音无改鬓毛衰。,家乡 的口音,没有什 么改变,耳边的头发 花白稀少了,（自己）说话的口音没有什么改变， 可是两鬓头发已经斑白稀疏了。,儿童相见不相识，,小孩,认识,

3、小孩见了我都不认识。,笑问客从何处来。,笑着问我，是从哪儿来的。,哪里,虽然我说话时家乡的口音没有改变，但是耳朵旁边的鬓发都已经白了。,我年纪轻轻就离开了家乡，到了晚年才回家。,村里的孩子看见我都不认识啦。,都笑嘻嘻地问我：“老爷爷，您是从哪儿来的呀？”,重点词语和中心,少 小 老 大 乡音无改 鬓毛衰,思 念 家 乡,动 动 脑？,从诗中摘录两组反义词 （ ）（ ） （ ）（ ）,少小,老大,离,回,一群( )的孩子，（ ）地跑过来，笑呵呵地问道：“ ？”,小学二年语文,演一演：他们 在说些什么呢？,贺知章回到故乡后，面对熟悉的情和景，他一共写了两首回乡偶书。欣赏第二首,离 别 家 乡 岁

4、月 多，近 来 人 事 半 消 磨。惟 有 门 前 镜 湖 水，春 风 不 改 旧 时 波。,我会写：,客,音,yn,k,何,h,作业超市（任选一题）,1、背诵并默写古诗。 2、为回乡偶书完成一幅诗配画。 3、自编故事，再与伙伴交流。,1、背诵并默写古诗。 2、为回乡偶书完成一幅诗配画。 3、自编故事，再与伙伴交流。,1、背诵并默写古诗。 2、为回乡偶书完成一幅诗配画。 3、自编故事，再与伙伴交流。,1、背诵并默写古诗。 2、为回乡偶书完成一幅诗配画。 3、自编故事，再与伙伴交流。,1、背诵并默写古诗。 2、为回乡偶书完成一幅诗配画。 3、自编故事，再与伙伴交流。,1、背诵并默写古诗。 2、为回乡偶书完成一幅诗配画。 3、自

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