4《我的长生果》ppt.ppt

1、4*我的“长生果”,自学目标,1、自由朗读课文，掌握文中的生字词词。 2、通过阅读课文，抓住文章的主要内容，联系自己的读书体会，理解课文。 3、摘抄文中优美词句。,问题： （1）我的“长生果”指的是什么？ （2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？,流光溢彩 如醉如痴 浮想联翩 囫囵吞枣 不求甚解 悲欢离合 牵肠挂肚 如饥似渴 不言而喻 千篇一律 别出心裁 与众不同 大显身手 心安理得 念念不忘 呕心沥血,本文讲了童年的哪几件事？ (主要内容),课文主要讲了作者成长过程中看小画片、连环画、文艺书籍（故事书 ）、古今中外的大部头小说的往事，并且通过两次写作文的经历说明读书（阅读）对写作的作用。,作

2、者读书时的心情怎样？,我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。,像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起愉悦之情。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。,欣赏作者小时侯读书的经历，用一句话归纳故事，体会作者当时的心情，说说自己的感受。,卖力赢得小画片 醉心连环画 文化站里泛读图书 学校图书馆里用心品读,两次写作文经历。,先写：,秋天来了,千篇一律：,作者：,道理作文构思要别出心裁；落笔与众不同。,秋天来了，树叶黄了，一片一片 地飘到了地上,秋天比作一个穿着金色衣裙的仙女， 她那轻飘的衣袖拂去了太阳的焦热， 将明亮和清爽撒给

3、大地；她用宽大的 衣衫挡着风寒，却捧起沉甸甸的果实 奉献人间。,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好。,“别出心裁”，意思是与众不同； “鲜味”，即新鲜的味道。 这句话是作者在一次成功的习作后悟出的道理，完全得益于课外阅读。意思是要想将作文写好，就先要打破千篇一律的模式，不落窠（k）臼。,第二次写作：一件不愉快的往事。,我从一个清冷的黄昏开始写，以月亮的美 丽皎洁和周围人的嬉笑，来反衬一个受委屈的 小女孩的孤独和寂寞。写着写着，我禁不住眼 泪花花。,月亮像一轮玉盘嵌在蓝色的天幕中,道理,真情实感才能打动人,小时候受过的一次委屈，平时积累的那些描写苦闷心境的词语，像酵（j

4、io）母似的发挥了作用。,真实的情感体验和课外阅读的积累，为这次作文奠定了良好的基础。厚积是薄发的基础。非常形象地说明了课外阅读的重要性。,作者在作文中悟出了怎样的道理？,作文，首先构思要别出心裁，落笔也要有点与众不同的“鲜味”才好；作文要写真情实感；作文练习，开始离不开借鉴和模仿，但是真正打动人心的 东西，应该是自己呕心沥血的创造。,书，被人们称为人类文明的“长生果”,长生果，即吃了可以使人长生不老的果子，在这里指营养极其丰富。这句话将书比喻为“长生果”，意思是书是人类的精神食粮，是人类文明延续的营养。充分表达了书与人类文明发展的关系。,禁jn不住：抑制不住；不由得。心扉fi：指人的内心。 流光溢彩：流动的光线，充溢的色彩，形容画幅光彩美丽。 明媚mi：美好，可爱。 饱览：尽情地看，充分地看。津津有味：形容兴味非常浓厚。 想入非非：思想进入虎幻境界，完全脱离实际。 羞赧nn：因害臊而红脸的样子。 囫h囵ln：比喻读书等不加分析地笼统接受。 悲欢离合：泛指聚会别离、欢乐、悲伤的种种遭遇。 牵肠挂肚：形容非常挂念，很不放心。 如饥似渴：形容要求很迫切。不言而喻：不需解释就明白。 千篇一律：指诗文公式化，泛指事物只有一种形式，毫无变化。 别出心裁：独创一格，与众不同。大显身手：充分表现