数学人教版七年级下册第五章 “相交线与平行线”小结与复习.ppt_第1页
数学人教版七年级下册第五章 “相交线与平行线”小结与复习.ppt_第2页
数学人教版七年级下册第五章 “相交线与平行线”小结与复习.ppt_第3页
数学人教版七年级下册第五章 “相交线与平行线”小结与复习.ppt_第4页
数学人教版七年级下册第五章 “相交线与平行线”小结与复习.ppt_第5页
已阅读5页，还剩10页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第五章 相交线与平行线 小结与复习,棉花坡中学 宋登堂,课件说明,本节课主要是对本章内容进行梳理总结建立知识体系，综合应用本章知识解决问题,课件说明,学习目标： （1）复习本章的重点内容，整理本章知 识，形成知识体系，体会研究几何问题的 思路和方法 （2）进一步发展推理能力，能够有条理地 思考和表达的能力,学习重点： 复习垂线的性质与平行线的判定和性 质，建立本章知识结构,知识梳理,问题1请同学们回答下列问题： （1）下面是本章学到的一些数学名词，你能用自己的语言描述它们吗？你能分别画一个图形表示它们吗？ 对顶角、邻补角、垂直、平行、同位角、内错角、同旁内角、平移 （2）两条直线相交形成四个角

2、，它们具有怎样的位置关系和数量关系？,知识梳理,（2）两条直线相交形成四个角，它们具有怎样的位置关系和数量关系？ （3）什么是点到直线的距离？你会度量吗？请举例说明 （4）怎样判定两条直线是否平行？平行线有什么性质？对比平行线的性质和直线平行的判定方法，它们有什么异同？,知识梳理,（5）什么是命题？如何判断一个命题是真命题还是假命题？请结合具体例子说明 （6）图形平移时，连接各对应点的线段有什么关系？,体系建构,问题2请同学们整理一下本章所学的主要知识，您能发现它们之间的联系吗？你能画出一个本章的知识结构图吗？,体系建构,体系建构,问题3结合本章知识结构图，思考以下问题： （1）回顾本章的学习

3、过程，怎样研究同一平面内两条直线的位置关系？ （2）图形的位置关系与数量关系之间是否能在一定条件下相互转化？请结合具体例子说明,典型例题,例1 如图，三条直线AB，CD，EF相交于O，且CDEF，AOE70，若OG平分BOF求DOG的度数,解： 三条直线AB，CD，EF相交于O，且CDEF， DOF90 AOE70， BOFAOE70 OG平分BOF， FOG BOF35 DOGDOFFOG 903555,典型例题,典型例题,例2如图所示，直线a、b被c、d所截，且ca，cb1与2的相等吗？说明理由,典型例题,解：与2 的度数相等 直线a、b 被c 、d所截，且 ca, cb, 3490. a/b 52 51， 21,归纳小结,（1）本章的核心知识有哪些？这些知识间有什么样的联系？ （2）通过本节课的复习

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论