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文档简介

1、2,3,5的倍数特征,课件设计：王彦红 河南省濮阳市中原油田第四小学,第1课时,五年级下册第一单元,课堂引入,回顾旧知,一个数依次乘1，2，3所得的积就是这个数的倍数。,2.一个数的倍数有（ ）个，最 小的倍数是（ ）， （ ） 最大的倍数。,1.什么是倍数？,无数,它本身,没有,课堂探索,请你试着从小到大找一找 2 的倍数。,1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,2,4,6,8,10,12,14,16,18,20,2,个位上是0，2，4，6，8的数，都是2的倍数，它们都是偶数。,观察这些数，他们个位上的数有什么特点？,课堂探索,个位是1，3，5，7，9的数，都不是2的倍数，这些数都是奇数

2、。,0是奇数还是偶数？为什么？,0是偶数,想一想,课堂探索,在百数图中找出5的倍数,5,15,25,35,45,55,65,75,85,95,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,试一试,课堂探索,5,15,25,35,45,55,65,75,85,95,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,个位上是0 或5的数都 是5的倍数,观察：5的倍数 有什么特征？,课堂探索,5,15,25,35,45,55,65,75,85,95,10,20,30,40,50,60,70,80,90,100,个位上是0的数既是2的倍数也是5的倍数。,观察：这组数既是 2

3、的倍数也是5的倍数。 它们有什么特征呢？,课堂练习,1.把下列数按要求填入圈内。 26 35 40 55 10 84 95 73 58 90,2的倍数,5的倍数,哪些数既是2的倍数，又是5的倍数？,26,40,10,84,58,90,35,40,55,10,95,90,课堂练习,2.判断 （1）一个自然数不是奇数就是偶数。 （ ） （2）最小的两位数偶数是12。 （ ） （3）同时是2，5倍数的数的个位上的数一定是0。 （ ） （4）是5的倍数的数的个位上就是5。 （ ） （5）2的倍数全是偶数。 （ ） （6）最小的奇数是1，最小的偶数是0。（ ）,课堂练习,3.填空 （1）是的倍数的最小的三位数是（ ）， 最大的三位数是（ ）。 （2）是5的倍数的最小的两位数是（ ）， 最大的两位数是（）。 （3）同时是2和5的倍数最小的两位数是（ ), 最大的三位数是（ ）。,100,998,10,95,990,10,（4）使11是2的倍数，里可以填 （ )。 （5）使11是5的倍数，里可以填（ ）。 （6）使11既是2的倍数，又是5的倍数，里 可以填（ ）。,课堂练习,0，2，4，6，8,0，5,0,课堂练习,2的倍数：

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