部编版初中语文七年级上册第一单元第4课《古诗四首》同步试卷

1、部编版初中语文七年级上册第一单元第4课古诗四首同步试卷一、单选题1.下列划线字的注音，全都正确的一项是（ ） A.灿烂（ln） 澹（zhn）澹 子规啼（t）B.萧瑟（s） 竦峙（s） 歌咏（yng）C.枯藤（tng） 沧（cng）海 一帆悬（xun）D.碣（h）石 归雁（yn） 断肠（chng）人2.下列诗句的朗读节奏，划分不正确的一项是（ ） A.我寄愁心/与明月，随君直到/夜郎西B.潮平/两岸阔，风正/一帆悬C.夕阳/西下，断肠人在/天涯D.杨花落尽/子规啼，闻道龙标/过五溪3.下列对观沧海一诗的理解和分析不正确的一项是（ ） A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B

2、.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。4.下列这首诗解说错误的一项是（ ） A.律诗有严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外，第一联也是对仗的。B.诗人首联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应。C.颔联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位

3、置加以强调，并且用“生”字和“入”字使之拟人化，赋予它们以人的意志和情思。5.下列赏析有误的一项是（ ） A.从表达方式看，观沧海是一首想象类的抒情诗。B.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄三四句抒写了诗人听说友人左迁龙标时的惆怅和对友人的思念之情。C.“海日生残夜”表现太阳初升，大地还基本处于黑暗之中，但黑夜已被撕破，一个“残”字写出了黑夜将不可抗地消失。D.天净沙秋思中“枯”“老”“昏”“瘦”等字眼使浓郁的秋色之中蕴含着无限凄凉悲苦的情调。6.下列说法不正确的一项是（ ） A.观沧海描写了沧海的壮丽景色，抒发了作者的豪情壮志，其中写大海吞吐日月星辰的景象是全诗的重点，因为这是诗人伟大抱负的写照。B.

4、王湾，唐代诗人，他的“海日生残夜，江春入旧年”一联，历来为人们称道。C.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄是唐代诗人李白为好友王昌龄贬官而作的抒发感愤、寄以慰藉的一首绝句。D.天净沙秋思写景由近及远，感情抒发由浅入深，开头一句“枯藤老树昏鸦”是诗眼。7.对天净沙 秋思赏析有错误的一项是（ ）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯。A.这首元曲描写的秋天黄昏天涯游子奔走他乡景象。B.小桥流水人家，描绘了一幅温馨明净的生活情景，反衬了游子的思乡之悲。C.夕阳西下，渲染了一种凄凉孤寂的氛围，为游子行走他乡创设了场景。D.这首元曲都在写景，没有一句抒情的句子。二、默写8.默写。 （1）

5、观沧海中描写诗人想象中的景象，又能反映他博大襟怀的句子是：_，_；_，_。 （2）李白在闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中，把明月人格化，表达对友人深切同情和关怀的名句是：_，_。 （3）王湾的次北固山下中描绘出上涨的潮水与两岸持平，江面开阔，顺风行船的景象的诗句是：_，_。暗示时光流逝，蕴含新事物孕育于旧事物之中的自然理趣的诗句是：_，_。抒发思乡之情的诗句是：_？_。 （4）马致远天净沙秋思中与首句“枯藤老树昏鸦”句法结构和情绪渲染一致的句子是：_。 （5）次北固山下描绘了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句，其中，你读过的两句诗是“_”和“_”。 三、诗歌鉴赏9.阅读下面

6、的诗歌，回答问题。 次北固山下（唐）王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。（1）阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。 （2）结合全诗分析诗人是如何表达思乡之情的。 10.阅读诗歌天净沙秋思，回答问题天净沙秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（1）这首曲中“枯藤”、“昏鸦”、“西风”、“瘦马”、“夕阳”等词语描绘了一幅什么样的景象？ （2）“枯藤老树昏鸦”与“小桥流水人家”是两种鲜明不同的画面，你能理解这种不协调的用意吗？（3）诗歌中直接抒情的是哪一句？

7、抒发了怎样的感情？ （4）“小桥流水人家”一句描写出温馨恬静的景象，联系全诗，谈谈作者为什么这样写。 11.阅读下面文字，回答问题。 闻王昌龄左迁龙标遥有此寄唐李白杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。（1）诗人在“杨花落尽子规啼”一句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？ （2）从“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”两句中，你读出了诗人的哪些情感？ 12.阅读下面的诗歌，回答问题。 观沧海（东汉）曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙；树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。（1）“校园诗词大会”设计了“文字

8、线索题”环节。下面这道题设定的答案是“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，该题已有三条线索，请你结合阅读体验编写最后一条线索，能让答题者锁定答案。（ ） A他引领建安文坛开创“建安风骨”的独特风格，被后人尊为典范。B他的诗作雄健深沉，慷慨悲凉，抒发自己的政治抱负，并反映东汉末年人民的苦难生活，蒿里行短歌行是“建安风骨”的代表作品。C诗人北征乌桓得胜回师经过碣石山作此诗。毛泽东浪淘沙北戴河中提及此事：“往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。”（2）这首诗借景抒情，表现了诗人什么样的思想感情？ （3）展开合理的想象，把“秋风萧瑟，洪波涌起”所表现的画面描写出来。 1

9、3.阅读下面这首诗，完成小题。 舟过谢潭三首（其一）（宋）杨万里风头才北忽成南，转眼黄田到谢潭。仿佛一峰船外影，褰帏急看紫巉岩。【注】褰（qin）帏：掀起帘子。巉岩？高而险的山岩。（1）本诗第二句中的“转眼”与诗中“_”字相呼应，写出了_。 （2）本诗最后一句中的“急”字体现了诗人怎样的心情？ 参考答案一、单选题1. C 2. C 3. C 4. D 5. A 6. D 7. D 二、默写8. （1）日月之行；若出其中；星汉灿烂；若出其里（2）我寄愁心与明月；随君直到夜郎西（3）潮平两岸阔；风正一帆悬；海日生残夜；江春入旧年；乡书何处达；归雁洛阳边（4）古道西风瘦马（5）烟渡江上使人愁；唯见长

10、江天际流 三、诗歌鉴赏9. （1）我认为图1能够表现这一联诗句所描绘的景象。图中的江面十分开阔，能表现“潮平两岸阔”的景象；图中的船帆高高悬挂，能表现“风正一帆悬”的景象。（2）首联点出“客路”，表明自己出行在外，暗寓思乡之情；颈联写时序交替中的景物，暗示时光流逝，表达不得回乡的愁思；尾联欲借“归雁”传递乡书，饱含对家乡的思念之情。 10. （1）深秋晚景图（2）将哀景与乐景放在一起，形成鲜明的对比，反衬“天涯”人的思乡愁绪。（3）断肠人在天涯。抒写游子的孤苦寂寞之情以及对家乡亲人的思念。（4）以乐景写哀情，通过对比，衬托出游子的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 11. （1）杨花和子规鸟。渲染

11、了无限悲凉、感伤的气氛。（2）诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。 12. （1）诗句运用想象，捕绘出大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象。（2）表现了诗人开阔的胸怀和统一中原、建功立业的伟大抱负。（3）秋风阵阵吹过，树叶百草出飒飒的声响，诗人站在辽阔的大海边，看到在秋风的吹拂下，大海白浪翻滚，涌起层层波涛，诗人心潮与大海一起涌动，感慨万千。 13. （1）忽；船行之快（2）急切、好奇、惊喜。 亲爱的用户：烟雨江南，画屏如展。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。1、最困难的事就是认识自己。20.10.710.7.202022:5622:56:5310月-2022:562、自知之明是最难得的知识。二二二二年十月七日2020年10月7日星期三3、越是无能的人，越喜欢挑剔别人。22:5610.7.202022:5610.7.202022:5622:56:5310.7.202022:5610.7.20204、与肝胆人共事，无字句处读书。10.7.202010.7.202022:5622:5622:56:5322:56:535、三军可夺帅也。星期三, 十月 7, 2020十月 20星