[现代汉语]数词.ppt

1、数 词,第二组 资料查找整理：吴玮、叶彬彬 PPT制作：严昕晨 主讲：毕文昭,数词在哪儿,根据语法特点现代汉语的词通常分为实词和虚词，实词根据充当句法成分的能力进一步分为体词、谓词、加词。体词主要充当主语宾语，包括名词、数词、量词。,数词是表示数目和次序的词 1、数词的语法特征 .常与量词组成数量短语，在句子中作定语、补语或状语 定语：一眼土窑两双皮鞋 补语：去了一趟踢了一脚 状语：一把抱住一枪打死 .数词单独作句子成分往往受到一定条件的限制,数词必须是陈述的对 象 五等于四加一 四十除以八是五 .数词表示大的数目时，后面一般不加量词 百万军民六亿妇女九亿农民十三亿中国人 .成语或是沿用古汉语

2、的格式中，数词直接作定语或状语 七昼夜 四小龙 一草一木（定语） 一知半解 三下江南 四渡赤水（状语）,.数词在特定语境下指称事物，充当“是”字句的主语或宾语。研究方法一般有两种，一是归纳法，二是演绎法 给你们两个重要任务，找到粮食，这是一；了解敌人的动向，这是二。 2、数词的类型 汉语中的数词分为两类： .基数词：基数词可以用来表示倍数、分数、小数和概数。 两倍 十倍 三分之一五分之四 0.2（零点二）3.56（三点五六） 二十多三十好几四十左右五十上下百十来斤 六七条 五六十年 .序数词：是表示顺序先后的数词。通常由“第”加上基数词构成， 也可由“初、头、阿”等加上基数词构成。 第一第六第

3、八初一初二初十 老六老八阿大阿二阿三 第一组第二餐厅第三志愿 二餐厅三志愿四学期五教室,一、数词主要内容 二、数词表示数目 三、数词表示序数 四、数词表示分数 五、数词表示概数,*“二”与“两”的分别 *令人纠结的“倍”,数词主要有： 零、半、一、二、两、三、四、五、六、七、八、九、十、百、千、万、亿、兆,数词表示数目： 如： “零、半、一、二、两、八、十、百、千、万、亿” “一万二千三百四十五”是纯由数词组成的数目,数词表示序数： 数词或数词结构前加“第、初”表示序数 如：“第一、初二”。 有时表示序数不用“第”，但实际上隐含“第” 如：“一中”，等于“第一中学”； “（住在）四楼”，等于“

4、（住在）第四层楼”。 又如：分析问题时按顺序用“一、二”，等于说“第一部分点类”、“第二部分点类” 除外，还有些习惯用法：大儿子，小女儿，老大，老三，末班车，头一回。,数词表示分数： 分数常用固定结构表示，格式是“几分之几” 如“三分之一”“百分之五十”。 口语中也用“成、分”表示分数 如“五成”等于“百分之五十”，“一成”等于“百分之十”，“三分”等于“百分之三十”，“三分象人，七分象鬼”。,数词表示概数： 数词或数词结构后面加“多、几、把、来、上下、左右、以上、以下”表示概数。 如：千把人，一千来人，一千多人，十几斤，五十上下，五十左右，五十以上，五十以下。 表示概数的方法还有：一到九之间

5、，相邻的两个数连用，表示范围在这两个数之间。 如“一两百人，二三百斤，四五千斤”。还可用“成.上”或“几.” ，表示概数。如“成千上万、几十天、几百斤、好几百年”。,“二”与“两”的分别： 1、用在量词前 .量词为度量衡单位时，二者均可使用，但中国传统的度量衡单位（如分、亩、顷、合、升、石（dn）、钱、两、斤等）多用二，重量单位两前只能用二，新兴的度量衡单位（如米、公里、公顷、平方米、立方米等）多用两。 例如：二/两分、二/两亩、二/两石、二/两尺、二两（*两两）、二/两斤、两/二米、两公尺、两公里、两公顷、两公斤、两吨 .个位数在一般量词前用两。 例如：两个人、两条蛇、两本书、两棵菜、两块豆

6、腐、两篇日记、两把提琴、两所学校、两次、两下、两趟,2、用在位数词前 . 十前只能用二；百、千、万、亿位于数列中间时，一般用二，处于开头时，百前用二、两均可，千、万、亿前通常用两。 例如：二十、二两百、二两百七十万、两千二百万、两万三千二百二十二、两亿二千万 3、序数、分数、小数以及基数的个位数，只能用二 例如：第二、初二、二楼、二姐、二叔、一点二、二点二、二分之一、百分之二、十二、八十二、二百零二、两万五千四百三十二 4、在半、倍前 .在半前用两，如两半儿、在倍前用两、二均可 例如：两倍、二倍,5、当作数字读，在数学中运用，不连量词，只能用二 例如：一、二、三、二加二等于四、一元二次方程,令人纠结的“倍”： 、倍数以“数词倍”表示。如“一倍、十倍、三十倍”。倍数也可以用分数表示。如“百分之二百”等于两倍，“百分之三百”等于三倍。 B、倍数一般用于数目的增加，不用于数目的减少。如可以说“增加了两倍”，不可以说“减少了一倍”。 表示数量增减有一套习惯用语： 、表示增加：“增加了，增长了，提高了，上升了”不包括底数，指净增数。“增加到，增长到，提高到，上升到”包括底数，指总数。如：原来是，现在是，可以说：增加了一倍，增加了或增加了；增加到两倍，增加到或增