2020年沪科版物理九年级导学案：《18.1电能的产生》（含答案）.doc

1、18.1电能的产生预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）了解常见电池的结构、性能及注意事项、能量转化（2）了解各种发电方式中的能量转化2、预习范围教材第18章第一节内容二、预习要点1.干电池是把_转化成电能的装置。2.蓄电池是将_转化为_储存起来，使用是把化学能转变成电能。3.常见的发电机有_等 三、预习检测1. 关于电源，下列说法不正确的是（）A凡是能把其他形式的能转化成电能的装置，都可以叫电源B化学电池是将化学能转化为电能的装置C把化学能以外的其他形式的能直接转化为电能的装置，也叫电源D以上说法均不对2. （多选）下列说法中正确的是（）A电源是把其他形式的能转化为电能的装置B金属中的电

2、流方向跟自由电子定向移动的方向相反C对人体的安全电压应不高于36VD马路上的路灯，他们同时亮、同时灭，因此是串联3.2003年10月15日我国自行研制的“神舟”五号成功发射，绕地球运行了14圈，历经20多小时，于16日顺利返回祖国的怀抱在飞船环绕地球运行的过程中（）A阳光能一直照射在飞船上B太阳能电池板为飞船提供了更多的能量C飞船相对于地球是静止的D飞船使用太阳光作为舱内照明光源探究案一、合作探究1.电池问题一：电池的作用是什么？它提供的是直流电还是交流电？电池主要有哪些种类？教师提出问题，学生阅读课本并展示收集的各种电池，再对它们进行分类。学生自学加油站，了解直流电和交流电的区别。小结：电池

3、是一种把其他形式的能转化为 ，它提供 ；电池主要分为 。问题二：你见过哪些化学电池？化学电池的电压是多少伏？它们的结构是怎样的？使用化学电池的时候能量如何转化？如何使用电池？使用后的废旧电池怎样处理？教师提出问题，学生阅读课本112页至114页，回答问题。教师切开一个旧电池，学生指明碳棒、铜帽（正极）、锌筒（负极）等结构。问题三：怎样制造一个水果电池呢？用另一根导线刮擦锌片，你听到了什么？你认为水 果电池的电压与哪些因素有关呢？学生展示课前准备的各种水果、耳机、铜片和锌片，阅读课本113页迷你实验室，小组制作水果电池。各小组上台展示制作的水果电池，另一组的同学听声音。猜测影响水果电池电压的因素

4、。教师鼓励表扬。小结：影响水果电池电压的因素有 。2.发电机问题一：电池提供的电能是有限的，更充足的电能要通过什么获得？目前常见的发电方式有哪些？教师提出问题，学生回答。小结：发电机的常见发电方式有 。问题二：火力发电、水力发电和核能发电的能量如何转化？各有哪些优缺点？教师提出问题，学生阅读课本115至116页，回答问题。教师引导并补充各种发电方式的电功率。二、随堂检测1.下列说法中错误的是（）A电动机是一种电源B用电器是用电来工作的设备C平常说的电线也叫导线D验电器可用来检验物体是否带电2.下列关于电源与用电器说法正确的是（）A电源是把化学能转化为电能的装置B电源是把其它形式的能转化为电能的装置C充电电池只能作电源，不能作用电器D用电器是产生电能的装置3.下列关于电源和用电器说法正确的是（）A所有电源都由化学能转换为电能B电源工作时是将其它形式的转化为电