智障儿童家长建议范文

1、智障儿童家长建议范文 孩子学习不努力，学校班主任要求家长办智障儿童证明，但是孩子没有智障，作为家长怎么办？ 这个问题应该分两种可能来分析，当然不同的情况，家长“怎么办”答案肯定也是不同的。 第一种可能，孩子正如家长所言，确实没有智障，一切正常，就是学习成绩不好。造成学习成绩不好是多因素的，比如，注意力不专注，上课就做不到认真听讲，也不能专心做作业，成绩自然不会好，但是，这跟智障扯不上。 这种情况，班主任让家长办智障儿童证明，完全是就为了排挤差生。可能是学校有规定，有了这个证明，这个孩子的成绩就可以不纳入统计了，有的甚至是只加分子不加分母。老师就是为了自己的成绩和利益，不惜把孩子毁了。家长自然不

2、能同意这种无理要求。 家长可以到智力测试的权威机构，给孩子做个智力测试，这个证明就可以打脸那些只为自己不为孩子发展的老师，在测试证明面前，老师再也不敢这样无理要求，要是再要求，直接投诉，带着孩子去教育主管部门投诉。 第二种可能，孩子真的有点智障，确实不能在正常孩子的班级读书，但是家长不敢、不愿承认这样的事实，所以面对班主任的要求，不知道该怎么办了。 要是这种情况，我建议家长也不要去开什么智障证明，这种证明对于孩子来说，一点作用也没有，只是对班主任有用。这种情况，家长应该把孩子送到特殊教育机构去，放在这些正常孩子中间，对孩子一点好处都没有。 综上，出于对孩子的未来负责，如果不是智障，要坚决拒绝班

3、主任的无理要求，要开的证明不是智障证明，而是智力正常的数据。如果孩子确实有点智障，也不要讳疾忌医，要早治疗以免延误孩子，同时，应该送孩子去特殊学校去接受矫正和专门的训练。 对于这个问题，友友们的看法是怎样的呢？欢迎拉回文章开头，点击“关注”，欢迎评论留言，跟大家一起交流。 你所说的，孩子不同意进一步考研的问题，我的建议是，讲明利害，让孩子自已做主。 考研的优势在于，进一步对知识以及专业技能深入探讨研究，丰富内含，以适应更高更广的用人需求。 可同时又有不利因素存在，要浪费三年的时间，可能在就业方面面临未来的拥堵，失去先机等等。 正所谓，鱼和熊掌不可兼得。 关键在于如何在利弊之间做以权衡。是件难事

4、。 我以为，如果认为个人的发展空间较大，深选造后可能有不俗的提升，或者能判断所研究的领域未来用人与发展的动向。是应该考的。 如果答案是否定的，还是不考为好。 我孩子前两年刚刚研究生毕业，是普通二一一大学的研究生，我觉得就不如本科毕业的同学发展的快。身边还有很多同样的例子，结果都差不多。 现在的研究生太多了，没特长不叫啥人才。于其耗时费力，不如早些就业。 当然，这里还应因人而宜。 一点浅见，供做参攷。 (网络图片) 如果最近几天班主任老师和您的孩子讨论这件事和家长沟通这件事，我想你可能表述错了应当是重新回到幼儿园，不是回到学前班，现在的幼儿园已经取消了学前班，通俗上讲是这个意思，但实际上是指幼小

5、衔接班。 如果您的班主任要求孩子回到幼儿园继续重新上一个一年级的话，我想可能有这几方面的原因，主要是孩子在课堂上的行为不太妥当，在这种情况下，家长我觉得最好还是听从小学班主任的建议，如果能回到幼儿园的话，我觉得还是可以了，毕竟没有必要让孩子过早的去学习超越自己的身体和心理发展特点，实在没有必要不要急于求成。 其次您还需要了解一下孩子的学籍是否已经建立，现在一年级建学籍的话，大约在11月底全国都会基本全部建完，如果学籍已经建立，你应当抓紧想办法了解一下是否能够暂停。如果能行的话，您可以把学籍撤销回来，回到幼儿园再上一个大班，然后明年在合适的时候，孩子稍微大一岁的时候，学习和掌握知识的能力都强大的

6、时候，再重新上一年级，也不失为一条好的思路。 家长朋友千万不要以为这是班主任老师在岐视您的孩子，实际上他是在给你一种比较好的解决思路，如果孩子在上一年级的时候跟着学习有困难，同时自己的学校生活自理能力偏低的话，对孩子的发展是很不利的。 但最终的决定权还在您的家庭成员之间，你最好抓紧商量一下，看能不能实现这个目标，相信我，这样做没有错。 谢谢！ 我认为，教室里安空气净化器，意义不大。 空气净化器是对一个相对比较封闭的室内环境的空气进行净化，去除空气中的颗粒度和粉尘等，达到清洁空气的目的。 但是，教室本身不是一个很密封的环境，孩子们进出比较频繁，所以，可能净化效果不会很好。 教室是孩子们学习的地方

7、，用脑，需要的消耗大量的氧气。所以，对于教室来说，我认为与其用空气净化器，不如安装新风换气机。 新风换气机可以把室内的混浊空气排到室外，把室外的新鲜空气（当然也包括氧气）引进室内，让室内空气始终保持一定的氧气含量，不至于因为密封而氧含量降低。 同时，现在很多新风换气机也有空气净化功能，也就是说，进来的新鲜空气，都是通过净化后才进入室内供人们使用的。 先在班级群里轰一下，试试动静。 。孩子和朋友在一块的时候，巴拉巴拉不停地说，简直是个小话痨。然后一回到家，跟家长说话的时候，就闷闷不乐，惜字如金了。很多家长都觉得，跟孩子沟通太困难了，简直毫无办法，分分钟让人崩溃。 1.面对这种情况首先要做的，是真

8、正尊重孩子 这一点好像每个人都懂，但是萌叔就没见过几个做得好的。你平时在孩子眼前扮演的是老师、警察、医生、法官、老板，看起来每一个都是高大上的职业。 但是这些，没一个跟孩子是一伙的，孩子只愿意跟他一伙的深入交流。你拿孩子当实现理想的工具，孩子肯定天天想反抗暴政，哪还有沟通交流可言呢？ 孩子的伙伴陪他做什么？陪他玩游戏，看动画片，陪他疯跑踩水坑。你不但不陪他，你还试图阻止他，孩子可不想听你说话了呢 2.沟通是讲双方都感兴趣的事 很多家长觉得孩子不愿意和自己沟通，有没有想过自己和孩子说的都是什么？ 学习、成绩、分数、交的朋友好不好，等等。这些问题都是家长自己感兴趣的，天天讲这些，孩子能不烦嘛？孩子

9、需要的是一个可以倾诉、可以聊心事的朋友，而不是高高在上的指导者。而且，我们要评价一个孩子，也不能全靠成绩，这种话我们说了、听了不知道多少次了，又有几个人能做到？ 孩子的为人处世，是否尊敬长辈，对事情有没有自己独到的看法，是否知行合一，这些都是除了成绩以外，很重要很重要的事。我们说了很多年的全面发展，可不只是成绩全面发展哦。 3.别说“我是为了你好” 小学一年级的时候，同桌女生长得特别可爱，有一次没忍住吧唧亲了她一口。 放学的时候她大声质问 _要亲她，萌叔憋得脸通红，最后说了句“我这是为你好！” 没办法，从小听得最多的就是这句话，情急之下下意识就拿来用了。 可是你真的是为了他好嘛？你大声训斥他，

10、给他弄得委屈巴巴的。就算你的出发点是好的，但是你带给他的全是负面情绪呀，这是为了他好嘛？ 小孩子分不清对与错，哪怕你说的是正确的，但是你凶巴巴的说出来，在他眼里就是很反感很反感的那种事呀，自然就会当成耳旁风了。 请记住，你的态度永远大于你要说的内容。毕竟说的再好，如果孩子听不进去，也是白费力气 4.注意少说话 我们本身也有这种感受：如果一个人话很多，不停地在说，那么我们很容易就会忽略他在说什么。而如果一个平时不怎么说话的人，突然跟你说了很多，那么每个字你都会记得。 跟孩子沟通也是一样的，平时反复唠叨这个那个，并不会帮孩子加深印象，只会让孩子产生逆反心理。惜字如金，另外一层意思是，你说的少了，话才会被人当成金子，毕竟物以稀为贵嘛。 我们教育孩子，是为了让他明白一些道理，或者知道什么事不能做，而不是为了看他被说的垂头丧气，夹着尾巴做人。 很多时候，我们都知道该怎么做，只是实在不愿意改变自己。 而我们经常说的，为了孩子可以付出一切，是心里话吗？ 那么可不可以为了他，做一些小小的改变呢？ 身为孩子家长的父母，我们应该为孩子感到高兴和自豪，因为孩子是我们的