人教版八年级上册物理全册教学课件

1、人教版初中物理八年级上册,全册教学课件,第一章 机械运动第1节 长度和时间的测量,人教版 物理 八年级 上册,我们的感觉可靠吗？,观察一下图片,紫色的线弯了吗？,橙色的线哪段长？,测量的必要性 为了更准确地认识周围的世界，把握事物的特点，我们发明了工具，帮助我们测量。,1. 会使用适当的工具测量长度和时间。知道测量有误差以及减小误差的方法有哪些。,2. 体验通过日常经验或自然现象粗略估计长度和时间的方法。,长度的单位（测量标准）,1. 国际单位制中，长度的基本单位是米（符号是m)。,2. 长度单位的换算。,单位换算步骤 数值不变，乘以原单位与目标单位之间的进率，将原单位改写为目标单位。 如：,

2、练一练,一根头发丝的直径约8.2m，合 _m= _cm=_mm =_nm.,8.210-6,8.210-3,8.210-4,8200,例 如图是常用的5号电池的示意图，其型号的 另一种表示方法为“14500”，前两位数是直径， 后三位数是高度，该型号电池高度为（）。 A14mm B145mm C500mm D50.0mm,D,刻度尺是测量长度的基本工具。,长度的测量,常用的刻度尺有：直尺、卷尺、游标卡尺、螺旋测微器等。,用刻度尺测量长度,正确使用刻度尺,使用前认清刻度尺的单位、零刻度线的位置、量程、分度值。,（1）会认：,刻度尺要放正;有刻度的一边要紧靠被测物体，与所测长度平行，不能倾斜。,（

3、2）会放：,（3）会看：,读数时，视线与刻度尺尺面垂直。,（4）会记：记录的测量结果应由数字和单位组成。,7.03 cm,读出物体的长度,在测量长度时，既要读出准确值，还要读出估计值（即要估读到分度值的下一位）。,木块长：2.77cm = 2.7cm + 0.07cm （准确值 ） （估计值）,在测量长度时，刻度尺的分度值决定了测量结果的位数，而测量结果又反过来反映了刻度尺的属性（即精确程度）。 例如：某次测量结果是1.2345m，其中倒数第二位4所在单位是mm，说明该次测量所用刻度尺的分度值是1mm。 由此也就得出测量结果1.20cm和1.2cm的意义是不同的。若测量物体末端与某一刻度线对齐

4、，需添0充当估计值。,特 别 强 调,例 如图是用刻度尺测长度的实验，所记录的测量结果正确的是 （） A5.3cm B5.25cm C3.25cm D3.3cm,C,例 如图所示，木块的长度为_cm。,例 如图所示，圆形物体的直径是_cm。,1.87,1.20,使用刻度尺测量作业本和物理课本的长度和宽度。,探究实验：练习刻度尺的使用,1. 时间的单位：国际单位：秒（s） 常用单位：时（h）、分（min）等。,2. 测量时间的工具：钟、表； 在运动场和实验室经常用停表。,手表 石英钟 电子停表 机械停表,1h=60min 1min=60s,时间的测量,在读数时，先读出小表盘上指针所通过的分钟数(

5、按整数读)；再观察小表盘上的指针有没有超过两数字之间的半分钟刻度线，若不超过，则大表盘按照030s读数，若超过，则大表盘按照3160s读数。,停表的使用,例 如图所示，停表的示 数为_min_s。,3,38.3,误 差,2. 误差的来源: (测量工具、测量方法、测量者）,误差是客观存在的，不可避免的，不可能消除，只能尽量地减小。,1. 定义：测量值和真实值之间的差异。,3. 减小误差的办法： A选用精度高的测量工具 B改进测量方法 C多次测量取平均值,4.误差不是错误：,错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗心等原因造成的。错误是不应该发生的，是可以避免的。,注意：多次测

6、量取平均值时，最终结果要保留与测量值相同位数的有效数字，以保证相同的准确程度。,例 小明利用分度值1mm的刻度尺测量一个物体的长度，四次测量的数据分别为2.35cm、2.36cm、2.63cm、2.36cm，则测量结果应记为_cm。,2.36,1. 在通常情况下，你的脉搏1min跳动的次数约为（） 。 A20次 B40次 C70次 D140次,C,2. 如图所示刻度尺，它的测量范围是_cm；若小超用此刻度尺测量某物体的长度，记录结果为5.170cm，此记录结果是_（选填“正确”或“不正确”）的。,010,不正确,3. 中华人民共和国的国旗为长方形五星红旗，如图是天安门广场升旗仪式的场景，根据图

7、片提供的信息估测该国旗的宽度，下列数据最接近 实际情况的是 （）。 A1.8m B3.3m C4.8m D5.5m,B,4. 现要测量某球体的直径，如图所示的几种测量方法中正确的是()。,C,1. 测量球体的直径，常采用如图所示的方法，该刻度尺的分度值为，转动球体的不同方向，在不同部位测得球的直径D的示数如下，则球的直径应取_cm。,1mm,1.81,2. 下列有关误差的说法中，正确的是 A. 多次测量取平均值可以减小误差 B. 误差就是测量中产生的错误 C. 只要认真测量，就可以避免误差 D. 选用精密的测量仪器可以消除误差,A,()。,3. 关于长度测量中产生误差的原因，下列说法中正确的是

8、()。 A. 读数时视线与刻度尺不垂直 B. 测量时刻度尺未放正 C. 刻度尺本身不够精确 D. 未将厚刻度尺的刻线靠近被测物体,C,作业 内容,教材作业,完成课后“动手动脑学物理”练习,自主安排,配套练习册练习,谢谢指导,第一章 机械运动第2节 运动的描述,人教版 物理 八年级 上册,我们根据什么说这些物体是运动的?,它们的共同特点： 位置随时间不断地发生变化。,飞奔的猎豹,天体的运行,爬行的乌龟，悠然的小狗,1. 知道机械运动、参照物的概念。,2. 体验物体运动和静止的相对性。,机械运动,物理学里把物体位置随时间的变化叫机械运动。,机械运动是一种常见的运动，例如都市中人的移动、大自然中江河

9、的奔流，浩瀚太空中天体的运动、令人震撼的地壳运动等等。,例 下列情况不属于机械运动的是（） A小鸟在空中飞行 B河水流动 C水凝固成冰 D雨滴下落,C,水的位置并没有发生变化,下面情境中，你能确定是哪列火车在运动吗？,事例一：坐在行驶的汽车中，感觉路边的树木高速后退，车内的物体是静止的。路边的人觉得树不动，车运动得很快。,事例二：高速路上超车时感觉对方车辆慢慢后退。会车时却感觉对方车辆速度很快地冲过来。,为什么对物体的判断上会出现这样的不同呢？,标准不同,想想议议 怎样判断物体是运动的还是静止的?,要判断一个物体是否在运动，必须选择另一个物体作为标准，这个作为标准的物体叫做参照物。 若物体相对

10、于参照物发生了位置变化则是运动的；如果没有变化，就说它是静止的。,以车为参照物，树木是_的； 以地面为参照物，树木是_的； 以地面为参照物，车是_的。,向后运动,静止,向前运动,参照物,我们在判断一个物体是静止还是运动时，要选定参照物。参照物可以根据需要来选择。,以地面为参照物，车辆是_的; 以收割机为参照物，车辆是_的.,运动,静止,选择的参照物不同，描述同一物体的运动情况时，结论一般也不一样。,以_为参照物，战斗机是运动的; 以_为参照物，战斗机是静止的.,以_为参照物，乘客是运动的; 以扶梯为参照物，乘客是_的.,结论：物体的运动和静止是相对的。,海面,加油机,地面,静止,地球、卫星的运

11、动和静止,地球同步卫星与地球在做同步运动,如果以地球为参照物,地球同步卫星是运动的还是静止的？,是静止的,例 我国“辽宁舰”航母编队已形成体系作战能力。航母编队在航行过程中，下列哪个物体相对于“辽宁舰”是静止的？（） A海岛 B弹射出去的战斗机 C远离中的护卫舰 D站立在甲板上的水兵,D,例 我国古书套买曜上记载有：“人在舟中闭牖（门窗）而坐，舟行而人不觉。”这是_ 的生动描述，其中“舟行”是 以_为参照物，“人不觉” 是以_为参照物。,运动和静止的相对性,河岸,人,例 观察图中的烟和小旗，关于甲、乙两车相对于房子的运动情况，下列说法中正确的是（）,A甲、乙两车一定向左运动 B甲、乙两车一定向

12、右运动 C甲车可能运动，乙车向右运动 D甲车可能静止，乙车向左运动,D,1. 在商场里，当你站在上升的自动扶梯上时，关于你是运动还是静止的说法中正确的是（） A运动的 B静止的 C相对于自动扶梯是静止的 D相对于商场地面是静止的,C,2. 如图所示的情景中，下列说法正确的是 （） A帆船相对于大地是静止的 B空中的雨滴相对于帆船是静止的 C空中的雨滴相对于牛是静止的 D地面上的人相对于大地是静止的,D,3. 随着科技实力的不断提升，我国逐渐由航天大国向航天强国迈进。2017年4月，中国自主研制的首艘货运飞船“天舟一号”在海南文昌航天发射场使用“长征七号”运载火箭发射，并与“天宫二号”空间站顺利

13、完成自动交会对接，如图所示。此时说“天宫二号”是静止的，选取的参照物是 （） A“天宫二号” B太阳 C“长征七号” D“天舟一号”,D,4. 学校运动会上4100m接力赛中，为保证传接棒顺利进行，取得好成绩，在传接棒时两位运动员应该（） A都站在原地不动 B都奔跑，保持相对静止 C都奔跑，接棒运动员速度要大于传棒运动员 D传棒运动员奔跑，接棒运动员站在在原地不动,B,5.甲、乙两辆汽车在同一条平直公路上行驶，甲车中乘客观察乙车，发现乙车向正东方向行驶。如果以地面为参照物，关于甲、乙两车的运动情况，判断错误的是（ ） A. 甲、乙两车都向东行驶 B. 甲、乙两车都向西行驶 C. 甲车向西行驶，

14、乙车向东行驶 D. 甲车向东行驶，乙车向西行驶,D,6. 图为高空跳伞运动员在极速 下降过程中的一个画面，在 图示的情景中，以地面为参 照物，他们是 _的，以其中一个运动员为参照物，其他运动员是_的。（填“静止”或“运动”）,运动,静止,西游记中常有孙悟空“腾云驾雾”的镜头，如图所示，其他电影、电视剧中也有武艺高强的武林人士“飞檐走壁”以及飞行的“飞机”和奔驰的“火车”等镜头。其实，这些镜头是这样拍摄的：演员做出某种姿势或动作，剧组人员将画有山川、云雾的布景快速向后拉动，同时，用 排风扇迎着演员吹风，使演员衣裙向 后飘动，这样在播映时便会出现腾云 驾雾的镜头。想想看，这样做为什么 可以给观众以

15、逼真的感觉呢？,能力提升题,答：剧组人员将布景快速向后拉动，演员相对于布景发生了位置的变化，以布景为参照物，演员是运动的，同时用排风扇迎着演员吹风，演员的衣裙向后飘动，所以在观众看来，演员在腾云驾雾，达到逼真的效果。,能力提升题,作业 内容,教材作业,完成课后“动手动脑学物理”练习,自主安排,配套练习册练习,谢谢指导,第一章 机械运动第3节 运动的快慢,人教版 物理 八年级 上册,想想议议 ：运动是有快慢的，那怎样判断物体运动的快慢呢？,1. 能用速度描述物体的运动快慢。知道匀速直线运动的概念，了解平均速度的概念。,2. 能用速度公式进行简单的计算。能用数学图像描述物体的运动过程。,比较物体运

16、动快慢有两种方法： （1）相同时间比较路程； （2）相同路程比较时间。,小聪同学的100 m跑成绩为17 s，小明同学的50 m跑成绩为8 s，要知道他们谁跑得快，应该怎么办？,物理学中采用了前一种，也就是将物体运动的路程除以时间，再进行比较。,速度,1. 物理学中，把路程与时间之比叫做速度。,2. 用v表示速度，s表示路程，t表示时间，那么有,速度是表示物体运动快慢的物理量，在数值上等于物体在单位时间内通过的路程，这个数值越大，表示物体运动得越快。,反映物体运动快慢,3速度单位：,汽车速度表,1m/s,km/h,=_,3.6,常用单位 km/h 或 km h-1 读作 千米每小时,基本单位

17、m/s 或 m s-1 读作 米每秒,1. 人步行的速度约为1.1m/s，表示的物理意义是_，合_km/h。,3.96,20,人在1s内步行的路程是1.1m,2. 72km/h=_m/s,3. 某物体在2s内走了10m的路程，该物体的速度是_m/s； 若该物体保持速度不变，在1min内通过的路程是_m。,5,300,巩固练习,小资料,一些物体运动的速度（m/s）,3070,同步卫星,约1000,出膛的子弹,约700,超音速歼击机,约250,喷气式客机,可达120,上海磁悬浮列车,可达48,雨燕,约33,高速路上的小轿车,约5,自行车,约1.1,步行的人,约1.510-3,蜗牛,机械运动的分类,

18、按照运动路线的曲直，机械运动可分为直线运动和曲线运动。,列车沿直线运动,过山车沿曲线运动,沿直线行驶的两辆小汽车的运动有什么不同？,在直线运动中，按速度可分为匀速直线运动和变速直线运动。,匀速直线运动,我们把物体沿着直线且速度不变的运动叫做匀速直线运动。,平直轨道上平稳行驶的列车有时可认为是在做匀速直线运动。,做匀速直线运动的物体在任意相同时间内通过的路程都相等，即路程与时间成正比； 速度大小不随路程和时间变化。不能说“速度与路程成正比，与时间成反比”。,匀速直线运动的s-t和v-t图像 （1）s-t图像：一条过原点的直线， s与t成正比，即 的值不变。在同一坐标 图中，斜率越大，速度越大（即

19、v甲v乙）。,（2）v-t图像:图像与t轴平行，v是定值。在同一坐标图中，截距越大，速度越大（即vAvB）。,例 如图所示，甲、乙两同学从同一地点同时向相同方向做直线运动，他们通过的路程随时间变化的图像如图所示，由图像可知（ ） 在010s内，乙同学比甲同学运动得快 两同学在距离出发点100m处相遇 在1020s内，甲同学静止不动 在010s内，乙同学的速度为10m/s. A只有正确 B只有正确 C只有正确 D只有正确,B,例 如图所示，甲、乙两个图像分别描述了做直线运动的两个物体A、B的运动情况，根据图像得出的信息错误的是（） AB物体做匀速直线运动 BA物体静止不动 CvAvB DB物体运

20、动1.5s通过的距离是3m,B,例 某物体做匀速直线运动，关于速度、路程和时间的关系，下列说法中不正确的是 （） A由公式 可知，速度与路程成正比，与时间成反比 B由公式 可知，物体运动的速度v越大，所用的时间t越小 C由公式s=vt可知，路程由速度与时间的乘积决定，在相等的 时间内路程不一定相同 D物体通过任何相等的路程，所用时间都相同,D,变速直线运动,物体做直线运动时，速度大小改变的运动叫做变速直线运动。,对变速运动做粗略研究时，也可以用平均速度来描述物体运动的快慢，表示物体在某一段路程中或某一段时间内的平均快慢程度。,平均速度计算式:,代入数据，求出结果。数字后面要有单位。,必要的说明

21、,答：刘翔的平均速度是8.52 m/s。,例 我国优秀运动员刘翔在2004年雅典奥运会上勇夺110 m跨栏金牌并打破奥运会纪录，成绩12.91s。他的平均速度是多少？,刘翔在运动过程中通过的路程s=110 m，所用时间t=12.91 s，利用公式 计算他的平均速度为：,解：,所用公式,例 飞机沿直线，快慢不变地飞行了15min，通过的路程是270km，则它的飞行速度是多少km/h，合多少m/s？,解：飞机飞行的时间：t=15min=0.25h， 则它的飞行速度：,例 小明在跑百米时，前50 m用时6 s，后50 m用时7 s，小明前、后50 m及百米全程的平均速度各是多少？,解：小明前 50

22、m路程s1=50 m，用时t1=6 s，后50 m路程s2=50 m，用时t2=7 s，全程s=100 m，用时t=12s。根据公式和题意可得：,分析：,前50 m平均速度：,后50 m平均速度：,全程平均速度：,全程时间：,1,2,1. 小明骑自行车的平均速度为4m/s，其物理意义是_，小明从家到学校骑了10min，则小明家到学校的距离约_m,每秒通过的路程为4米,2400,2. 一个做匀速直线运动的物体在1min内通过了300m的路程，它运动的速度是_m/s，这个物体在前10s内的速度是_m/s,5,5,3. 小聪坐在一辆行驶在平直公路上的车里，车运动的快慢是变化的，小聪用手表计时t为3m

23、in，还知道这段时间内汽车通过的路程s为4km，则v=_km/h，这个物理量反映了车在这段时间内的_。,80,平均快慢程度,4. 双休日自驾车外出郊游在行驶的过程中，善于观察的小唐同学看到汽车上有个显示速度和路程的表盘，示数如图甲所示该车匀速行驶了一段时间后，表盘示数如图乙所示，则汽车在这段路程中行驶的速度为_， 行驶的路程为_，行驶的 这段时间为_。,50km/h,1h,50km,5. 如图，沿同一条直线向东运动的物体A、B，其运动相对同一参考点O的距离s随时间t变化的图像，以下说法正确的是（） 两物体由同一位置O点开始运动，但物体A比B迟3s才开始运动； t=0时刻，A在O点，B在距离O点

24、5m处； 从第3s开始，vAvB，5s末A、B相遇； 5s内，A、B的平均速度相等 A只有正确 B只有正确 C只有正确 D只有正确,D,6. 课外活动时，小明和小刚在操场上沿直线跑道跑步，如图所示是他们通过的路程随时间变化的图像，则下列说法正确的是（） A前2s内，小刚跑得较快 B两人都做变速运动 C两人都做匀速直线运动 D全程中，小刚的平均速度大于小明的平均速度,A,7. 如图是某汽车通过一平直公路时记录的v-t图像，甲、乙、丙、丁四个过程中，汽车做匀速直线运动的是 （） A甲 B乙 C丙 D丁,B,2018年10月24日，被外媒冠以“中国奇迹”之称的“超级工程”港珠澳大桥正式通车。如图所示

25、，是港珠澳大桥的限速牌。港珠澳大桥全长55km，其中，粤港澳三地共同建设的主体工程长约29.6km，由长达22.9km的桥梁工程和6.7km的海底沉管隧道组成。则： （1）一辆小客车匀速通过大桥用时 37.5min，请通过计算判断该辆客车 是否超速； （2）若某车队以20m/s的速度完全 通过海底沉管隧道用时6min，则该 车队的长度为多少m？,解：（1）小客车通过大桥的时间：t=37.5min=0.625h， 小客车通过大桥的速度：v= =88km/h；,因为88km/h100km/h，所以这辆小客车没有超速； （2）由题意可知，该车队完全通过海底沉管隧道行驶的路程：s=vt=20m/s66

26、0s=7200m， 该车队的长度为：L车队=s-L隧道=7200m-6700m=500m。,作业 内容,教材作业,完成课后“动手动脑学物理”练习,自主安排,配套练习册练习,谢谢指导,第一章 机械运动第4节 测量平均速度,人教版 物理 八年级 上册,随着我国经济的快速发展和人民生活水平的提高，越来越多的家庭有了自己的小轿车。小轿车在行驶时的速度有快有慢，那么，在生活中怎样测量汽车的平均速度呢?,2. 能写出简单的实验报告。,1. 能用刻度尺测出物体运动的路程，能用停表测出物体通过这段路程所用的时间，能根据公式v= 计算出物体在这段时间内运动的平均速度。,阅读课本P23-24 的内容，同时思考以下

27、问题：,1.测量物体运动的平均速度的实验原理是什么？ 2. 测量平均速度需要测量哪些物理量？ 3. 测量路程需要什么仪器？测量时间需要什么仪器？,自学指导与检测,在测量平均速度的实验中，测量的物理量有_和_ ，分别用_和_测量，然后由公式_计算出运动物体在某一段时间内的平均速度。路程s和时间t必须_，即选定某路程s，必须用_所用的时间t。,刻度尺,停表,对应,通过这一段路程,路程,时间,填一填,s1,s2,制定计划与设计实验,s3,t3,t2,t1,便于测量时间。,注意：1小车运动距离为车头到车头的距离。 2小车在斜面顶端要从静止释放。 3测量过程中不要改变斜面的坡度。 同组的两名同学分别完成

28、一次，并对比。,金属挡板,注意：调整斜面呈较小的坡度，可延长小车运动时间，便于计时。,把小车放在_， 金属片放在_， 用_测出小车将要通过的_。 用停表测量小车从_滑下到撞击_的_。 根据测得的_， 利用公式_算出小车通过斜面全程的_ 。 将金属片移至_，测出小车到金属片的_。 测出小车从_滑过_所用的_ ， 算出小车通过上半段路程的_。,斜面顶端,斜面底端,刻度尺,路程s1,斜面顶端,金属片,时间t1,s1、t1,平均速度公式v1,斜面的中部,距离s2,斜面顶端,斜面上半段路程s2,时间t2,平均速度公式v2,测量物体运动的平均速度实验步骤,探究实验：测量物体运动的平均速度,探究实验：测量物

29、体运动的平均速度,小车沿斜面下滑的速度越来越大，说明小车沿斜面下滑运动越来越快。,v2v1v3,0.15,0.12,0.3,1.5,0.2,不相同。因为斜面的坡度、选取路程等不同。,实验数据分析,你的数据和其他同学相同吗？为什么？,扩展性实验：滑块在气垫导轨上的运动,例 如图，测平均速度时，测得小车从斜面的顶端A处由静止开始滑到B处所用时间为t，小车长为s1，斜面长为s2。 （1）小车从A到B的平均速度的数学表达式为 （用题中字母来表示）； （2）若小车还没放开之前就已开始计时，则测得的平均速度跟真实值相比偏_； （3）图2中能够准确反应小车运动情况的是_。,小,C,例 在如图所示的斜面上测量

30、小车运动的平均速度，让小车从斜面的A点由静止开始下滑，分别测出小车到达B点和C点的时间，即可测出不同阶段的平均速度。对上述实验，数据处理正确的是（） A图中AB段的路程sAB=50.0cm B如果测得AC段的时间tAC=2.5s， 则AC段的平均速度vAC=32.0cm/s C在测量小车到达B点的时间时，如果小车过了B点才停止计时，测得AB 段的平均速度vAB会偏大 D为了测量小车在BC段的平均速度vBC，可以将小车从B点静止释放,B,1. 如图记录了汽车在平直的公路上行驶时，在相同时间间隔内通过的路程。由图可知汽车在各段时间内速度是_的，汽车从20s到40s的平均速度是_m/s。,不同,37

31、.5,2. 一个物体沿平直的高速公路运动，在10s 内通过60m的路程，通过前一半路程用了4s，那么该物体在前、后半程内的平均速度分别是（ ） A 6m/s、7.5m/s B5m/s、7.5m/s C5m/s、6m/s D7.5m/s、5m/s,D,3. 做直线运动的物体，在开始5s内通过5m的路程，接着静止5s，再在5s内通过10m的路程，物体在这15s内的平均速度是（ ） A.1m/s B.15m/s C.2m/s D.1.5m/s,A,小明在“测小车的平均速度”的实验中，设计了下图的实验装置：小车从带刻度（分度值为1mm）的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的

32、显示： （1）该实验是根据公式_进行测量的。 （2）实验中为了方便计时，应使斜面坡度较_。 （3）请根据图中所给信息回答： sAB _ cm， tBC _ s， vAC _ m/s。 （4）实验前必须学会熟 练使用电子表，如果让小车过了 A点后才开始计时，则会使所测 AC段的平均速度vAC偏_ 。,小,4.00,1,0.03,大,作业 内容,教材作业,完成课后“动手动脑学物理”练习,自主安排,配套练习册练习,谢谢指导,第1节 声音的产生与传播,第二章,声现象,人教版 物理 八年级 上册,蝉叫 虫子叫 大象叫 公鸡打鸣,在我们生活的世界里存在着各种各样的声音,1. 知道声音是怎么产生的；知道声音

33、的传播需要介质，真空不能传声；了解不同介质中的声速。,2. 通过观察和实验，探究声音是如何产生与传播的，从而培养学生初步探究问题的方法。,声音的产生,大量的实验事实表明：发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。发声的物体叫做声源。,常见乐器的发声体 弦乐器 管乐器 打击乐器 琴类乐器,常见动物的发声体 哺乳类动物 蝉 青蛙 蜜蜂,琴弦,空气柱,鼓面或锣面等,金属片（丝）等,声带,腹部鸣膜,鸣囊,飞动的翅膀,正在发声的音叉放入盛水的水槽中，会看到水花四溅；敲击大鼓，会发现放在鼓面上的豆子蹦起；将乒乓球靠到正在发声的音叉上，乒乓球被弹开。把不容易观察到的现象，转换成可以明显观察到的现象，这种

34、方法称为转换法。,视频中，我们从大量的实验事实中概括得出： “发声的物体都在振动，声音是由物体的振动产生的。”这种得出物理规律的方法叫做归纳法。,例 【多选】下列关于声音的产生正确的说法是（ ） A一切正在发声的物体都在振动 B物体振动停止后还会发出微弱的声音 C振动停止，发声也停止 D向暖水瓶中灌水时，发声体是水面上方的空气柱,ACD,振动可以发声。如果将发声体的振动记录下来，需要时再让物体按照记录下来的振动规律去振动，就会产生与原来一样的声音，这样就可以将声音保存下来。,唱片上有一圈圈不规则的沟槽。当唱片转动时，唱针随着划过的沟槽振动，这样就把记录的声音重现出来。,随着科学技术的进步，人们

35、还发明了用磁带和激光唱片记录声音的方法。,声音的记录,真空罩实验,真空不传声，声音的传播需要介质。,闹钟响时，铃声是通过什么传入你们的耳朵的？,假如没有空气，你们也能听到铃声吗？,空气,表 明,声音的传播,不能，声音在真空中无法传播。,如果有大陨石撞上月球，地球上的人能否听到撞击声？,太空中没有空气，宇航员只能通过无线电交谈。,没有敲击的音叉也会发声，表明了_能够传声。,空气,答：不会。,思考：该实验在月球上来做，能否会有同样的现象？,实验探究：空气传声,空气疏密部分的传播形成声波。,声音以波的形式向四周传播。,实验探究：声音在空气中是怎样传播的呢？,声波和水波,声波和水波都属于机械波，都能够

36、传递能量，它们具有相似的特点。这种研究物理问题的方法称为类比法。,亲身体验 一个同学轻敲桌子，另一个同学把耳朵贴在桌面上听敲击声。,液体能否传声？,体验探究：固体和液体能否传声？,例 通常人们说话的声音是通过_传播的。著名的德国音乐家贝多芬失聪后，将硬棒的一端抵在钢琴盖板上，另一端咬在牙齿中间，仍然可以听到声音，说明声音可以在_中传播。将要上钩的鱼会被岸上的说话声吓跑，说明_也可以传播声音。,空气,固体,液体,声音传播需要时间，声音的速度称为声速。,结论：（1）声速与介质种类有关。 （2）声速与温度有关系。,声速,温度越高，声音传播速度越大。,不同介质，声音传播速度不同。,回声的形成,声音的反

37、射,思考：我们是怎么听到声音的？,例 百米比赛中，终点记时员正确的操作应该是在看见起点发令员发令枪冒烟的瞬间开始计时。若计时员操作失误，听到枪声才开始计时，那么他记录的时间比运动员实际跑的时间长些还是短些?相差多少?(空气中声速为340m/s),解： 他记录的时间比运动员实际跑的时间短些，相差0.294s。,1. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开。这个实验表明了_；在此实验中，乒乓球的作用是_。,声音是由物体振动产生的,把音叉的微小振动放大，便于观察,2. 回声的原理是声音的_；人耳能区分回声和原声的条件是回声与原声到达人耳的时间间隔0.1秒，也就是发声体与障碍

38、物的距离大于_时，能区别回声和原声。,反射,17m,3. 我们在大饭堂里，说话不容易听清的原因是回声和我们说话的原声_。大会堂为了有效地防止回声，墙壁通常进行吸声处理，多用_的材料粘贴在墙壁上。,互相干扰,松软多孔吸声性能好,4. 我国已顺利进行“神舟”7号载人航天飞船的试验，宇航员乘坐宇宙飞船遨游太空，宇航员翟志刚在太空舱中可以跟刘海明、景海鹏直接对话，但翟志刚在飞船外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因是（ ） A用通讯设备对话是为了方便 B声音的传播需要介质 C太空中噪音太大 D声音只能在地面上传播,B,5. 关于“声速”，以下说法正确的是（） A回声的传播

39、速度等于原声的传播速度 B声音在真空中的传播速度最大 C物体振动得越快，声音的传播速度越大 D声音在空气中的速度一定是340m/s,A,人对着山崖喊话，如果人到山崖距离为255米，问多长时间后可听到回声？,解：声音通过的路程：s=255m2=510m, 听到回声的时间： =1.5s.,声音的产生和传播,产生,传播,振 动,需要介质:固体、 液体或气体,以声波的形式在介质中传播,声 速,谢谢指导,第二章 声现象第2节 声音的特性,人教版 物理 八年级 上册,小白兔与大灰狼的故事是大家最熟知的故事之一,大灰狼为了吃到在家等妈妈的小白兔,便学兔外婆唱:“小兔子乖乖,把门儿开开!快点儿开开,外婆要进来

40、。”但其声音最终 还是被长耳朵的小白兔识破,大灰狼 最终被三只小白兔夹断尾巴仓皇而 逃。同学们,长耳朵的小白兔是根据 什么物理知识判断出是大灰狼的声 音而不是外婆的声音的呢?,1. 了解声音的特性；知道声音的音调跟发声体的频率有关，声音的响度跟发声体的振幅有关，不同发声体发出的声音的音色不同。,2. 通过实验，进一步了解和学习研究物理学问题的方法。,声音的高低,将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音，同时注意钢尺振动的快慢。 改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动。（注意拨动钢尺的力度相同） 比较两种情况下钢尺振动的快慢和发声的音调。,音调,探究音调和频率的关系,实验现象

41、：钢尺伸出桌沿的长度越长，振动得越慢，发声的音调越低。反之，音调越高。,音调,反映,声音的高低,决定于,物体的振动频率,音调的高低与发声物体的振动频率有关。振动频率越大，发出的声音音调越高；振动频率越小，音调越低。,发声体每秒内振动的次数叫频率。 频率描述发声体振动快慢。,频率的单位是赫兹，简称赫，符号为Hz。 如：物体在1s内振动1000次，频率为1000Hz。,物理意义,结论,不同音调声音的波形,音调的高低决定于振动物体的振动频率。频率越高，音调越高。,不同音调声音的波形,高音调的波形更密集一些，声音的频率较高；低音调的波形比较稀疏，声音的频率较低。,音调与频率,频率,声音,20Hz,20

42、000Hz,次声波,超声波,声,20HZ,20000HZ,人的听觉范围,次声波,超声波,声波的分类,为什么有时在你认为很静、没有任何声音时，猫或者狗却突然表现得非常警觉？,音调,反映,声音的高低,决定于,物体的振动频率,长 短,粗 细,厚 薄,松 紧,（低）,（高）,音调,拓展实验：影响物体振动频率的因素,例 如图所示，在A、B、C、D4个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，则（） A敲打D瓶发出的声音传播得最快 B用嘴依次吹瓶口，A的音调最高 C用筷子依次敲打瓶口，B的音调最高 D瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳,B,例 二胡是中国的民族乐器，有粗（内弦）、细（外弦）两根弦，拉弓

43、时马尾和弦摩擦发出声音，如图所示，下列做法不能改变二胡音调的是 （ ） A用手指按压同一根弦的不同位置 B手指按压在弦的相同位置， 从摩擦内弦换到摩擦外弦 C加大摩擦弦的力量 D旋转弦轴，增加弦的紧张度,C,例 人能感受的声音频率有一定的范围，多数人能够听到的频率范围大约是2020000Hz。大象进行交流时的“声音”是一种次声波，人类听不到大象的“声音”是因为 （ ） A次声波的频率小于20Hz B次声波无法传到人耳 C次声波的频率大于20000Hz D大象发出的声音太小,A,声音的大小,振幅大小,决定于,探究实验：响度及影响响度大小的因素,响度,反映,响度,重敲，振动幅度大，响度大,轻敲，振

44、动幅度小，响度小,不同响度声音的波形,声音的响度除了与振幅有关外，还跟人距离发声体的远近有关系。声音是从发声体向四面八方传播的，越到远处越分散。所以距离发声体越远，听到的声音越小。用喇叭可以减小声音的分散，使声音传播得更远些。,例 为了探究声音的响度与振幅的关系，小明设计了几个实验。你认为能够完成这个探究目的的是 (),A.甲中，把罩内的空气抽去一些后,闹铃的铃声明显减小 B.乙中，用力吹一根细管,并将它不断剪短,声音变高 C.丙中，用发声的音叉接触水面时,水面水花四溅 D.丁中，用大小不同的力敲打鼓面,观察纸屑跳动的情况,D,发声体发出声音的特色和品质叫音色。,决定于,发声体的材料和结构,音

45、色,音色,不同音色声音的波形,音色是由发声体本身决定的一个特性,像“听声辨人”“听声辨物”靠的都是音色。,例 下列关于声音的描述正确的是 （） A百灵鸟的叫声清脆如玉，这是对音调的描写 B未见其人、先闻其声，这是因为声速比光速大 C听不到隔壁教室的声音，这是因为固体的墙壁不能传声 D柴门闻犬吠，这是通过声音的音色判断出是“犬吠”,D,1. 音乐会上小提琴演奏乐曲时，下列说法正确的是（） A演奏前，调节小提琴的琴弦松紧可改变声音的响度 B演奏时，用力拉紧小提琴的同一琴弦可提高声音的音调 C小提琴演奏的乐曲通过空气传入听众的耳朵 D小提琴的音色和二胡的音色相同,C,2. 以下操作中，不能改变音调的

46、是 （） A改变杯内水量，再次用湿手摩擦杯口 B改变用力大小，再次敲鼓面 C改变钢尺伸出桌面长度，再次拨动钢尺 D改变管内水量，再次对着试管口吹气,B,3. 如图，这是将话筒接在示波器上，用音叉、钢琴、长笛三种乐器对着话筒发出C调1（do）音的波形图。比较各波形的异同，从声音的三要素来考查，以下三种波形声音特性相同的是_和_，不同的是_。（选填“音调”“响度”或“音色”）,音调,响度,音色,如图所示，小明在做声学实验。 （1）他将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端，会听到声音，这说明声音是由于_产生的。 （2）显著改变刻度尺伸出桌面的长度， 用与上次相同的力拨动，能够听出声音 的_（

47、选填“响度”“音调”或 “音色”）发生了变化，这说明声音的 这个特性与物体振动的_有关。 （3）然后他保持刻度尺伸出桌面的长度不变，用大小不同的力拨动，能够听出声音的_（选填“响度”“音调”或“音色”）发生了变化，这说明声音的这个特性与物体振动的_有关。他用到的实验方法叫_。,物体振动,音调,频率,响度,振幅,控制变量法,能力提升题,谢谢指导,第二章 声现象第3节 声的利用,人教版 物理 八年级 上册,超声波加湿器能够增加空气的湿润度，保持一个湿润的环境来进行改善。它是怎么工作的呢？,蝙蝠在漆黑的夜晚，是怎样躲避障碍物和捕食猎物的?,1. 了解声的有关知识和应用，知道声音可以传递信息和能量。,

48、2. 通过学习声在现代技术中的应用，体会科学技术与社会的联系。,妈妈能从婴儿的啼哭声中发现宝宝情绪的变化；水手通过汽笛的回声判断悬崖的距离；医生通过超声仪器为患者诊病 以上这些声现象，说明声能够。,传递信息,大象用人类听不到的 “声音” 进行交流，这种声是声波。,次,不同的动物感受声波的频率范围不同。,火山喷发,地震,海啸,台风,核爆炸,次声波,都伴有次声波产生,次声波的特点是来源广、传播远、穿透力强。科学家们利用它来预测台风、研究大气结构等。在军事上可以利用次声波来侦察大气中的核爆炸。,超声波,蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会被反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以

49、确定目标的位置。,回声定位,超声导盲仪,倒车雷达,声呐,声音信息与医疗诊断,中医的“望、闻、问、切”四个途径，其中“闻”有听的意思。 医生利用听诊器捕获人体内的声音信息，来诊断疾病。,“B超”是利用超声波获得人体内部疾病信息的。,医生,超声波,病人,显示屏,超声波测速仪,超声波测厚仪,超声波探伤仪,超声波在生活中的应用,例 关于超声波的应用，下列说法中不正确的是 （） A利用超声波的穿透能力和反射情况，可以制成超声波探伤仪 B利用超声波的直线传播和反射，可以测量月球上两座山的距离 C利用超声波给孕妇做常规检查，确定胎儿的发育状况 D蝙蝠和海豚等动物有完美的“声呐”系统，它们能在空气和水 中确定

50、物体的位置,B,声与能量,水波是一种波动，水波能传递能量。 声波也是一种波动，那么声波能传 递能量吗？,把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。这说明石头的能量通过水波传给了树叶。,声波具有能量，能通过介质传递能量。,探究实验：声音能否传递能量,实验结论：,扬声器播放音乐时，烛焰会摇动。,实验现象：,超声波与能量,超声波产生的振动比可闻声更加强烈，常用于清洗物体。 把被清洗的物体放在清洗液中，超声波穿过液体并引起激烈的振动，振动把物体上的污垢敲击下来而不会损坏被清洗的物体。,超声波碎石,超声波的应用,超声波牙刷,超声波洗牙,超声波加湿,例 下列声现象中能说

51、明声音传递能量的是（） A烛焰晃动 B钢尺振动 C蝙蝠发现昆虫 D倒车雷达,A,1. 长时间大音量用耳机听音乐会使耳膜受损，是因为声音能够传递_，为此需要减小声音的_。,能量,响度,2. 学校在“512”汶川大地震纪念日举行防震逃生演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递_（选填“信息”或“能量”），声波通过_传到同学们的耳朵中。,信息,空气,3. 声音可以传递能量与信息。下列实例利用声传递能量的是（） A利用超声波清洗机清洗眼镜 B医生通过听诊器给病人诊病 C利用超声波检测锅炉有无裂纹 D盲人利用超声导盲仪探测前进道路上的障碍物,A,4. 超声导盲手杖可以发射超声波探测周

52、围5 m内障碍物的情况，并处理成语音信号及时播放出来，达到“以听代视”的效果。该手杖可帮助盲人辨别障碍物的方位、距离、大小甚至形状等信息。下列说法中正确的是 （ ） A. 超声波的频率低于20 Hz B. 超声波信号会对使用者造成电磁波辐射危害 C. 超声波信号遇到障碍物后不会发生反射现象 D. 该导盲杖对障碍物的定位原理与蝙蝠的定位原理相同,D,把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的波纹向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。我们说，扔石头的能量通过水波传给了树叶。声波也是一种波。那么，声波能传递能量吗？请你设计实验并进行判断。 （1）写出你选用的实验器材：_。 （2）简述操作方法、实验现象和结

53、论：_。,组合音响，点燃的蜡烛,打开组合音响放大声音，将点燃的蜡烛放在音响前，火焰跳动，说明声音能传递能量,能力提升题,1. 声与信息声能够传递信息。,2. 声与能量声波能传递能量。,声在医疗上的应用：（B超、彩超、雾化）,声在工业上的应用：（钻孔、切削、探伤、清洗）,声在军事上的应用：（声呐、次声波武器）,声在生活上的应用：（超声波加湿器）,声的利用,3.,谢谢指导,第二章 声现象第4节 噪声的危害和控制,人教版 物理 八年级 上册,如图所示，某地将一批环境噪声自动监测显示屏安装在市区街头，对环境噪声进行实时监测。显示屏上的分贝数值根据所监测区域内环境噪声的大小而 不断变化，噪声达标时分贝值

54、数字呈绿 色，超标时数字则呈红色。你知道为什 么要监测噪声的大小吗?,1. 知道噪声的来源；知道噪声的等级和危害。,2. 通过体验和观察，掌握控制噪声的途径。,物理学角度的噪声:,是发声体做无规则振动时发出的声音。,噪声的波形图,乐音的波形图,噪声的来源,环境保护角度上的噪声,凡是防碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都属于噪声。,你周围有哪些噪声？,噪声的来源,交通运输噪声：引擎声、汽笛声、刹车声；,施工噪声：搅拌机、 打桩机、切割机等的声音；,社会生活噪声：娱乐场所的音乐声，商店、集贸市场吆喝叫卖声。,工业噪声：机器运转振动发声，机器切割、摩擦、锻造等发声；,

55、例 请你细心体会，在下列场景内，属于噪音的是（） A足球场上，球迷们兴奋狂热的吼叫声 B居民小区内，夜晚震耳欲聋的“坝坝舞”音乐声 C歌舞厅里，铿锵有力的打击乐声 D车站里，提醒旅客检票上车的广播声,B,噪声强弱的等级和噪声的危害,1. 人们用分贝来划分声音强弱的等级，分贝的符号是dB。 2. 0dB是人们刚刚能听到的最弱的声音听觉下限。 3. 为了保护听力，应控制噪声不超过90dB； 为了保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB； 为了保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。,噪声的等级,1. 心理影响：使人烦躁，精力不集中，妨碍睡眠和休息。 2. 生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊，严重的神志不清、休克或死亡。 3. 高强度的噪声能够损坏建筑物。,噪声的危害,例 乌鲁木齐市某街道旁的电子显示屏显示的噪声等级为80dB。如果人处在此噪声等级的环境中（） A对人的听力会产生严重危害 B对人的学习