小学语文部编版六年级下册教案5习作插上科学的翅膀飞

1、授课课题习作：插上科学的翅膀飞课型习作课2 课时时间1. 交流印象中最深刻的科幻故事， 体会故事中看起来令人信服的科学技术， 以及教学 科技给人们的生活和命运带来的影响。目标 2. 放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。3. 和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。教学放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。重点教学和同学分享交流习作，评选出奇特而又令人信服的科幻故事。难点第一课时1. 交流印象中最深刻的科幻故事，体会故事中看起来令人信服的科学技术，以及教学科技给人们的生活和命运带来的影响。目标2. 放飞想象，大胆设想，根据提示写一个神奇的科幻故事。教具课件

2、准备教学设计设计意图一、问题导入，激发兴趣1. 今天老师还是要问你们两个问题：你是谁？从哪里来？（板书） 【出示课件 2】2. 提问：我是谁？我来自哪里？问题导入，拉近教师与学生的距离，可以更快进入情境。导入打开抽屉里的小信封，现在回答问题【出示课件 3】：现（） 在你是谁？你来自哪里？你有什么本领？（外星人、大白、分钟机器猫 .）过渡：同学们刚刚说的这些信息，其实它们都来自于科幻故事。那今天老师就跟同学们一起走进神奇的科幻世打开想象，为创作积累素材。界，那我们开始上课吧！2. 板书课题。从别人的阅读中培养二、启发点拨，开拓思路自己的阅读兴趣，阅读1. 提问：同学们喜欢科幻故事吧， 咱班有没有

3、科幻迷，是可以传染的。勇敢地来讲一讲，那你能为大家分享一个你最感兴趣的科幻作品吧！ 【出示课件 4】2. 学生回答（预设：海底两万里、 三体、流浪地球 . ）海底两万里： 1866 年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼搏斗、冰山封路、章新课 鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人教学 不辞而别，回到了他的家乡。（三体天文学家叶文洁参与军方绝秘计划“红岸工程” 。）分钟叶文洁以太阳为天线，向宇宙发出地球文明的第一声啼鸣，取得了探寻外星文明的突破性进展。总结【出示课件 5】：科幻故事是在尊重科学的基础上进行合理

4、设想创造出来的。 刘慈欣3. 现在知道写科幻故事有哪几点要素了吗？ （板书：尊重科学、合理创造） 三、思考交流，合作表达【出示课件 6】现实与想象相结合，让1. 对于未知的事物，你最想知道什么？创作更具趣味性。2. 现实生活中有什么困惑，想通过科技来解决？课堂小四、课堂总结，布置作业课下可以回味课堂结及拓这一节课，一起分享了我们最喜欢的科幻故事，其实 上同学们所讲的科幻展延伸科幻故事不是只有作家才能写出， 我们也能创造出我们自故事，在脑海中勾勒出（ 2）分己的科幻故事，下节课我们就来创造自己的科幻故事吧！一个新的科幻故事，为钟下节课写作打基础。第二 教学和同学分享交流 作， 出奇特而又令人信服

5、的科幻故事。目 教具 件准 教学 意 入一、 入新 ：（1 ）上 我 相互分享了神奇的科幻故事，这节课分 我 就来 造科幻故事吧！二、大胆想象，自主 作1. 在你的笔下，人物的生活 境是怎 的，他 可能有哪些不可思 的科学技 ， 些科幻故事中的人物又有怎 的奇特 呢？ 笔写一写吧！ 【出示 件 7】三、交流想象， 改作品1. 学生展示自己的作品， 生共改。2. 教 范文展示 【出示 件 8】： 太阳落山了， 村里的黑幕遮住了 角。夜里的 吹着古松沙沙作响，我不禁打了个寒 ， 上脱下 有的外套 地抱住了新 里的那个小家伙恐 蛋。不 的 光机已 教学出 警，五分 后 上起 ，梦香里的 个小家伙 （

6、）上要出生了，我心里不停地 咕，再不走，就可能 分 最后离开的机会了。可是，如果我离开了，那 个小家伙 怎么 呢？ 又 来霸王 的狂 ， 似乎嗅到了 小生命的味道。它 在夜里最擅 捕捉 物，想到 ，我的心揪得更 了，眼前突然浮 出小 候 保 我的情景， 再看看陪伴了我十多天的小家伙等下一 探 来了再走吧，我决定用生命守 我的新朋友！ 突然，只听 的一声， 蛋壳裂开了，一只巴掌大的 袋 晃着，好奇地瞧着我，尾巴 ，我仔 看看了看， 是一只小 。 突然，我猛然听到不 出粗重的喘息声，抬 一看，是潜心 作 生共改教方法学生互改重 践 比 改有提升一双巨大无比的眼睛，正冷冰冰地 着我3. 【出示 件

7、9、 10、11】第一、二、三稿 比，明白文章要写具体一定要 多次修改。4. 总结 【出示 件 12】：敢于想象，才能成就 大。儒勒凡 （板 ）5. 好 推荐 【出示 件 13】：三体流浪地球 堂小 三、修改佳作，激励 表1、 分四人小 自 自 。（教 巡 、 、指及拓展延一遍修改，一遍提升， ）伸鼓励学生投稿，培养写（ 102、 小 推荐同学上台朗 自己的佳作， 生再次）作 趣。分 行示范性 。3、 鼓励学生将自己的 作向有关少儿 刊投稿。插上科学的翅膀 插上科学的翅膀 板 你是 ？从哪里来？内容尊重科学、合理 造敢于想象，才能成就 大。儒勒凡 教学反思第一， 化指 。新 程 准要求： “在

8、 展 言能力的同 ， 展思 能力，激 想象力和 造潜能。 ” 就 当是借助想象作文的 ，培养学生思 的丰富性、敏捷性、 密性和 造性。另外，在小学生的心灵世界里，都 藏着一个个美好的愿望。他 都有使愿望 的心理需求。 教 引 学生将自己美好的愿望在作文中得到 ，正好 足了他 的心理需求。 教 不束 学生的思 和表达方式，只是启 学生 、 、 、写写、改改、 ，既 醒了学生 的表象，又 学生的 作 造了“ 学 ”的氛 。第二，自主合作 践新 程 准要求 “ 极倡 自主、合作、探究的学 方式”。因此， 的一个指导思想就是，能交给学生的时间就交给学生，能让学生做的就让学生去做。保证学生在课堂上有充分

9、的活动时间去写作、讨论、评点、修改。让学生的思维活动高度紧张，学生变被动接受为主动探索感悟，真正让学生成为习作的主人，可达到 “易于动笔、乐于表达”的效果，正如巴金所说： “只有写，才会写 ”。第三、提升思维品位研究表明：成功动机能激发人们的奋斗精神，成功是维持学习兴趣的支柱。学生都希望能以自己的行动品尝到成功的欢乐，只有获得欢乐，才能激励他们再行动的动力。教师在教学流程中，要不断激励学生从不同的角色、时间、地点、原因、经过等角度完善自己的故事，努力让学生在自主、合作的氛围中探究怎样使自己的故事曲折动人，表达自己美好的愿望。从主题选择、表达方式到修改完善等一系列追求“不同 ”的过程中，培养学生

10、思维的深刻性、灵活性、创造性、批判性、敏捷性和广阔性，提升学生的思维品质，促进学生的智力与能力的发展。备课素材【相关素材】海底两万里：此书主要讲述鹦鹉螺号潜艇的故事。 1866 年，海上发现了一只疑似为独角鲸的大怪物，阿龙纳斯教授及仆人康塞尔受邀参加追捕。在追捕过程中，他们与鱼叉手尼德兰不幸落水，到了怪物的脊背上。他们发现这怪物并非是什么独角鲸，而是一艘构造奇妙的潜艇。潜艇是尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用海水发电。尼摩船长邀请阿龙纳斯作海底旅行。他们从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋，看到海中许多罕见的动植物和奇异景象。途中还经历了搁浅、土著围攻、同鲨鱼

11、搏斗、冰山封路、章鱼袭击等许多险情。最后，当潜艇到达挪威海岸时，三人不辞而别，回到了他的家乡。三体：天文学家叶文洁参与军方绝秘计划“红岸工程”。叶文洁以太阳为天线，向宇宙发出地球文明的第一声啼鸣，取得了探寻外星文明的突破性进展。三颗无规则运行的太阳主导下，四光年外的“三体文明”百余次毁灭与重生，正被逼迫不得不逃离母星，而恰在此时，他们接收到了地球发来的信息。对人性绝望的叶文洁向三体人暴露了地球的坐标，彻底改变了人类的命运。流浪地球：太阳即将毁灭，过去无数岁月中做为人类精神支柱的存在，变成了死亡和恐怖的象征。比起坐以待毙，人类选择挣扎到底。庞大的地球逃脱计划开始实施。然而人类所能制造的普通尺寸人造环境无法承受漫长的逃脱之旅。所以人类只得在地球的一侧安装上巨大的地球发动机，将整个巨大地球环境圈化为移民方舟，以此逃离太阳系，前往新家园。