五年制学前教育专业人才培养方案（修订）

1、五年制学前教育专业人才培养方案专业负责人：谭赟赟系 主 任：郑传芹教务处长：王绍明主管校长：陈 俊教 育 系二一二年八月学前教育专业人才培养方案一、招生对象与学制、学习形式招生对象：初中毕业生学 制：五年学习形式：全日制二、培养目标培养目标：培养德、智、体、美、劳全面发展，具有较高的综合文化素质、具有良好的职业道德和敬业精神，掌握学前教育基本理论、基本技能和工作规范，具有一定的学前教育研究能力，适应学前教育发展与改革需要，能胜任各类学前教育机构教育教学与管理工作的高素质幼儿教师。职业岗位：本专业学生职业范围主要是保教机构。具体从事的就业岗位如下：序号专门化方向就业岗位职业资格（名称、等级、颁证

2、单位）1幼儿园教师幼儿园教师教育1.幼儿园教师资格证、国家教育部2.蒙台梭利教师资格证、中级、人力资源与社会保障部保育1.育婴师证、中级、人力资源与社会保障部幼儿园保育员其他幼教机构教师2幼教机构工作人员幼教管理人员1. 幼儿园教师资格证、国家教育部2. 育婴师证、中级、人力资源与社会保障部儿童社会工作者人才培养规格1. 热爱祖国，掌握马克思主义的基本观点，了解建设中国特色社会主义的基本原理，树立科学的世界观、人生观。热爱学前教育事业，热爱儿童，具有强烈的工作责任感，良好的行为习惯和职业道德。2. 具有较为广泛的文化基础，掌握较为系统的学前儿童身心发展和教育的基本理论和基本知识，懂得学前教育教

3、学规律，树立正确的儿童观和教育观。3. 掌握从事学前教育工作必备的基本技能，具有较强的开展学前教育教学活动能力和初步的教育科研能力，在教育教学技能方面尤其是艺术技能方面有12门突出的专长。4. 普通话达到国家标准化考试二级甲等以上水平；具备一定的外语和计算机应用能力，通过省高校英语应用能力A级考试和计算机应用能力一级考试，获得相应的等级证书。5. 具有良好的个性心理品质，积极向上的生活态度，求实创新的科学精神，较高的艺术修养、审美情趣和自我发展能力。6. 具有良好的生活、卫生习惯和体育锻炼习惯，达到国家大学生体质健康合格标准，心理健康。三、培养模式以素质教育为核心、知识教育为主线、能力培养为重

4、点，师范性与艺术性相结合、理论学习与技能训练相结合、校内学习与幼儿园实践相结合，职业能力训练贯彻五年始终，职业素质培养穿插、融合、渗透于整个教育教学过程。实行“2+2+1”的培养模式。即前两年以文化基础课程提高学生文化素养，补充学生的文化知识，使之达到高中的基本要求，穿插初步的专业素质和专业基础；后两年以专业理论、专业技能培养学生职业能力，贯穿综合素质培养；最后一年学生专业实习，过程体现五年“一贯”性。四、工作任务、职业能力分析及支撑课程序号工作任务职 业 能 力 及 要 求课程1教学工作1. 具有较为扎实的教育和文化科学知识以及幼儿心理、生理方面的知识；2. 具有扎实的教学基本功，会唱、会跳

5、、会画、会弹、会组织幼儿游戏、会制作玩教具；3. 能根据幼儿园的情况进行适宜的环境创设，有较强的教育教学组织能力。幼儿卫生学、学前心理学学前教育学、幼儿舞蹈创编、幼儿歌曲弹唱、幼儿园活动设计与指导、乐理与视唱、玩教具设计与制作、幼儿教师口语、汉字书写、幼儿园环境创设、幼儿园课程设计与教学2保育工作1.掌握幼儿身心发展规律，熟悉幼儿身心发展特点；2.掌握幼儿卫生保健知识，能辨别常见传染病，能处理幼儿意外伤害，鉴别并护理常见病；3.熟悉幼儿一日生活常规，熟悉幼儿园的安全、卫生保健制度，掌握其内容、要求及工作程序；4. 具备健康、合理的营养膳食理念，掌握幼儿膳食制作和营养搭配的简单方法。学前心理学学

6、前教育学、幼儿卫生学、幼儿饮食与营养、幼儿行为观察与训练、3家长工作1. 掌握儿童家庭教育的基本理论、原则，并能对家长的家庭教育进行指导。2.具有较好的沟通能力、语言表述能力；3. 掌握幼儿身心发展规律，熟悉幼儿身心发展特点；4. 熟悉幼儿园常规工作，对幼儿园保教工作有深入的了解。学前心理学学前教育学、亲子教育、普通话、幼儿园家庭教育指导、幼儿园政策与法规、幼儿园班级管理、4幼儿园日常管理工作1. 具有较为扎实的教育和文化科学知识；2. .具有较好的沟通能力、语言表述能力，熟悉幼儿园各项规章制度、日常工作规范、行政组织系统，对保教工作有一定了解；3. 有一定的计算机操作能力，能熟练掌握常用办公

7、软件。幼儿园组织与管理、幼儿园教师专业发展、幼儿教育心理学、幼儿园班级管理、教育科学研究方法、计算机应用基础、五、主干课程介绍语文课程代码：总学时：272 其中，理论272学时，实践0学时学分：16课程性质：文化基础课程课程目标：能够引导学生正确理解与运用祖国的语言文字，提高学生的语文能力，培养学生的思想道德修养和科学文化素养；同时也为综合职业能力的形成，以及继续学习奠定基础。课程内容：阅读与欣赏板块、口语交际板块、写作板块和语文综合实践活动。学习重点：阅读中外著名散文、诗歌、小说、戏剧及祖国优秀古诗文。教学组织与安排：在教室结合教材进行讲解，基础知识集中讲解。教学方法和手段：讲授。教学条件：

8、多媒体教室。考核方式：考试。数学课程代码：总学时：128 其中，理论128学时，实践0学时学分：8课程性质：文化基础课程课程目标：使学生学习并掌握幼儿教师岗位和生活中所必要的数学基础知识，培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力；引导学生逐步养成良好的学习习惯、实践意识、创新意识和实事求是的科学态度。课程内容：集合，函数，不等式，三角函数，数列，立体几何，统计，排列组合，概率。学习重点：基础知识的教学、基本技能的训练和能力的培养。教学组织与安排：在教室结合教材进行讲解，基础知识集中讲解，案例部分讲解与讨论结合。教学方

9、法和手段：案例教学、讲授法、讨论法。教学条件：多媒体教室。考核方式：考试。英语课程代码：总学时：168 其中，理论100学时，实践68学时。学分：10课程性质：文化基础课程课程目标：帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写、唱等基本技能，初步形成幼儿英语的应用能力。提高学生英语口语表达能力、语言运用的交际能力。引导学生了解、认识幼儿英语教学方法，培养幼儿英语教学能力，注重道德情操、良好素质的培养。课程内容：英语基础知识的积累和巩固；简单的口头陈述和转述、活动场景的安排及会话、对日常交际做出恰当反应；使学生掌握一定的幼师英语基础知识以及幼师英语教学的基本技能和方法，培养正确的情感、态度

10、和价值观。学习重点：英语语音、语调、词汇；英语简单故事和话题讨论；增强课堂有效互动、增强英语学习的趣味性。教学组织与安排：讲授课在多媒体教室进行，实践课以学生练习、教师测试、学生实践、幼儿园课堂观摩为主。教学方法和手段：讲授法、讨论法、活动操练法；目标教学、项目驱动式教学、多媒体教学、案例情境教学。教学条件：多媒体教室。考核方式：考试和考查相结合。科学（一）物理课程代码：总学时：64 其中，理论54学时，实践10学时。学分：3课程性质：文化基础课程课程目标：能应用物理学基本原理和基础知识，科学的解释生活中常见的自然现象，具有初步的科学探究兴趣和解决问题的能力，以及在幼儿园开展科学活动的能力。课

11、程内容：声和光、运动和力、电和磁、热学、宇宙等基本知识。学习重点：运用物理学基本原理解释生活中常见的自然现象。教学组织与安排：讲授课在多媒体教室进行讲授、实践课学生模拟幼儿园工作情景授课。教学方法和手段：案例教学、讲授法、情景教学法。教学条件：多媒体教室。考核方式：考试、考查相结合。科学（二）化学课程代码：总学时：72 其中，理论54学时，实践18学时。学分：3课程性质：文化基础课程课程目标：使学生获得化学基础知识和基本技能，了解化学在生产生活和幼儿教育中的应用，培养学生分析和解决简单化学问题以及在幼儿园开展科学活动的能力。课程内容：有机化学、无机化学基础知识及其在生产生活和幼儿教育教学中的应

12、用。学习重点：运用化学基础知识和基本技能分析和解决简单化学问题。教学组织与安排：讲授课在多媒体教室进行讲授、实践课学生模拟幼儿园工作情景授课。教学方法和手段：案例教学、讲授法、情景教学法。教学条件：多媒体教室。考核方式：考试、考查相结合。学前心理学课程代码：总学时：54 其中，理论54学时，实践0学时。学分：3课程性质：教师教育课程课程目标：能根据儿童行为分析其心理发展特点；能鉴别心理异常儿童；能根据不同儿童不同年龄段的心理特点选择适合的教育方式。课程内容：学前儿童感知觉、记忆、思维、想象、注意力、观察力的发展规律和基本特征。学习重点：学前儿童感知觉、记忆、思维、想象、注意力、观察力的发展规律

13、和基本特征。教学组织与安排：课堂讲授与学生讨论相结合。教学方法和手段：案例分析法、讲授法、讨论法。教学条件：多媒体教室。考核方式：考试。学前教育学课程代码：总学时：54 其中，理论54学时，实践0学时。学分：3课程性质：教师教育课程课程目标：能科学安排幼儿园教育活动；教育问题的分析能力；制定周计划、月计划、学期计划的能力；幼儿发展情况的评价能力。课程内容：幼儿园教育活动的内容和操作要求；幼儿园管理工作的基本原理。学习重点：幼儿园教育活动的内容和操作要求。教学组织与安排：讲授课在多媒体教室进行讲授、实训课在校外实训基地观摩学习。教学方法和手段：案例教学、讲授法。教学条件：多媒体教室。考核方式：考

14、试。 幼儿卫生与保健课程代码：总学时：72 其中，理论36学时，实践36学时。学分：3课程性质：教师教育课程课程目标：编制食谱的能力；预防常见传染病的能力；处理幼儿意外伤害的能力；鉴别并护理常见病的能力；合理安排一日生活制度的能力。课程内容：营养学基础知识；常见病、常见传染病的预防；意外事故的处理；幼儿园一日生活安排。学习重点：常见病、常见传染病的预防；意外事故的处理；营养基础。教学组织与安排：讲授学时在多媒体教室借用多媒体课件完成，实训学时包括校区内外的调查以及幼儿园参观调查。教学方法和手段：案例教学、讲授法。教学条件：多媒体教室、校外实训基地。考核方式：考试。幼儿教育心理学课程代码：总学时

15、：54 其中，理论54学时，实践0学时。学分：3课程性质：教师教育课程课程目标：能帮助儿童顺利学习知识、掌握技能的能力。课程内容：研究儿童发展的特点、特殊儿童的心理活动、学习心理、学习方法、学习辅导与心理卫生、学习心理结构与模式、教育的评价和心理测量以及教师心理。学习重点：教学过程和学习的一般规律。教学组织与安排：在教室结合教材进行讲解，基础知识集中讲解，案例部分讲解与讨论结合。教学方法和手段：案例教学、讲授、讨论。教学条件：多媒体教室。考核方式：考试。乐理与视唱练耳课程代码：总学时：136 其中，理论72学时，实践64学时。学分：4课程性质：学科专业课程课程目标：能熟练读谱；能熟练打出各类型

16、节奏及节奏组合。课程内容：简谱和五线谱识谱法、节奏节拍、装饰音和各种记号、音程、和弦、调、调式、移调。学习重点：掌握简谱和五线谱的视唱能力。教学组织与安排：在教室结合教材进行少量讲述，视唱部分在音乐教室进练习。教学方法和手段：讲授、练习。教学条件：音乐教室、多媒体。考核方式：考试。钢琴课程代码：总学时：272 其中，理论68学时，实践204学时。学分：10课程性质：学科专业课程课程目标：能运用正确的弹奏方法进行弹奏、能熟练弹奏一定数量钢琴曲。课程内容：指法练习、艺术歌曲演奏练习、儿童歌曲演奏练习。教学组织与安排：新授课在电钢琴教室进行，授课完毕学生在机械钢琴室进行练习。教学方法和手段：现场教学

17、、练习。教学条件：电钢琴室、机械钢琴室。考核方式：考查。幼儿歌曲弹唱课程代码：总学时：72 其中，理论0学时，实践72学时。学分：6课程性质：学科专业课程课程目标：能熟练运用恰当织体对儿童歌曲进行配弹。课程内容：移调、分解和弦、柱式和弦、琶音。教学组织与安排：新授课在电钢琴教室进行，授课完毕学生在机械钢琴室进行练习。教学方法和手段：现场教学、练习。教学条件：电钢琴室、机械钢琴室。考核方式：考查。幼儿舞蹈创编课程代码：总学时：72 其中，理论 12 学时，实践 60 学时。学分：2课程性质：学科专业课程课程目标：能掌握常用儿童舞步；能够根据已有的歌曲或儿歌素材，进行即兴的舞蹈律动表演、幼儿集体舞

18、、幼儿歌舞表演；能使用幼儿舞蹈中基本的队形变换规律；能富有童趣地表演教师所教的范例组合，并进行艺术再创作，使其具有担任幼儿园教师的职业能力。课程内容：幼儿舞蹈常用舞步、幼儿舞蹈创编基础知识、音乐即兴练习、幼儿舞蹈范例实训。教学组织与安排：在舞蹈教室进行讲解、示范和练习。教学方法和手段：现场教学、示范、练习。教学条件：舞蹈教室、多媒体。考核方式：考查。舞蹈课程代码：总学时：208 其中，理论50学时，实践158 学时。学分：6课程性质：学科专业课程课程目标：本课程是学前教育专业的专业必修课，通过本课程的教学使学生了解并掌握舞蹈形体训练方法，熟练掌握中国民族民间舞部分舞种的基本动作和基本风格组合，

19、能跳一定数量的成品舞。课程内容：芭蕾形体训练、中国古典舞基础训练、中国古典舞身韵训练、藏族舞、蒙古舞、维族舞、东北秧歌、云南花灯、傣族舞等。学习重点：基本形体训练、中国民族民间舞蹈组合。教学组织与安排：在舞蹈教室进行理论知识讲解、范例训练、练习。教学方法和手段：现场教学、示范、练习。教学条件：舞蹈教室、多媒体。考核方式：考试、考查。美术课程代码：总学时：100 其中，理论24学时，实践76学时。学分：4课程性质：学科专业课程课程目标：能根据教学需要绘画出简笔画、能进行蜡笔画和彩铅画创作、能教会儿童正确使用美术工具、能引导儿童感受色彩。能根据教学需要绘制简单图案，为玩教具设计与制作、幼儿园环境布

20、置打下图形和造型的设计基础。课程内容：简笔画动物、简笔画植物、简笔画生活用品、简笔画人物、蜡笔画、彩铅画、儿童国画、儿歌创编绘画、色彩基础、图案基础。教学组织与安排：在书画训练室进行集中讲授和练习。教学方法和手段：现场教学、练习。教学条件：书画训练室、多媒体。考核方式：考查。手工及玩教具制作课程代码：总学时：72 其中，理论18学时，实践54学时。学分：3课程性质：学科专业课程课程目标：能根据教学需要制作配套教具、能运用废旧材料为儿童制作玩具、能制作手工作品美化幼儿园环境。课程内容：纸材料玩教具、泥材料玩教具、布艺玩教具、绳艺玩教具、废旧材料玩教具和乡土材料玩教具、科技玩教具、综合类玩教具。学

21、习重点：玩教具的制作方法。教学组织与安排：在书画训练室进行集中讲授和练习。教学方法和手段：现场教学、练习。教学条件：书画训练室、多媒体。考核方式：考查。声乐课程代码：总学时：72 其中，理论18学时，实践54学时。学分：3课程性质：学科专业课程课程目标：能唱一定数量的儿童歌曲；能正确发音；能认识五线谱和简谱；能教儿童进行儿童歌曲演唱。课程内容：唱歌的呼吸、唱歌的起音、唱歌的共鸣、唱歌的连贯性。学习重点：儿童歌曲演唱。教学组织与安排：在音乐教师采用集体教学与个别教学相结合的方式进行。教学方法和手段：练习、示范。教学条件：音乐教师。考核方式：考查。幼儿园环境创设课程代码：总学时：54 其中，理论1

22、8学时，实践36学时。学分：2课程性质：教师教育课程。课程目标：能制作环境创设所需手工作品；能进行区角环境创设；能进行主题墙饰装饰；能自主设计常规类墙饰。课程内容：区角环境创设、主题环境创设、装饰性墙饰设计、幼儿园外部环境设计、常规类常规设计。学习重点：环境创设的基本理念和方法。教学组织与安排：在书画训练室进行集中讲授和练习。教学方法和手段：讲授、练习。教学条件：多媒体教室、书画实训室。考核方式：考查。幼儿园活动设计与指导课程代码：总学时：54 其中，理论36学时，实践18学时。学分：3课程性质：教师教育课程。课程目标：五领域教育活动的设计与组织能力；教育教学效果评价能力；评价幼儿发展的能力；

23、教学现象分析和反思能力。课程内容：幼儿园教育活动设计的理论基础；幼儿园教育活动设计中的目标分析、内容分析、活动内容的选择与设置；幼儿园教育活动设计的接受式学习模式、体验式学习模式、探究式学习模式、合作式学习模式；幼儿园教育活动手段的选择与运用；幼儿园教育活动的评价。教学组织与安排：在教室结合教材进行讲解，基础知识集中讲解，案例部分讲解与讨论结合。实训部分在校外实习基地进行小组任务教学。教学方法和手段：案例教学、讲授、练习教学条件：活动实训室。考核方式：考查。学前教育科学研究方法 课程代码：总学时：36 其中，理论18学时，实践18学时。学分：1分课程性质：教师教育课程 课程目标：掌握学前教育和

24、心理研究的基本步骤和具体方法，形成独立进行学前教育科学研究的能力，能采用恰当的科学研究方法解决幼儿园实践问题。 课程内容：包括科学研究的一般原理、历史回顾、研究的一般步骤，文献法、实验法、观察法和个案法、调查法等研究方法的概念、方法等。 教学组织与安排：在教室结合丰富的案例对教材进行讲解，组织学生在校外实训基地完成小组研究任务。 教学方法和手段：案例教学、讲述、练习 教学条件：多媒体教室，校外实训基地 考核方法：考查、考试蒙台梭利教学法课程代码：总学时：36 其中，理论18学时，实践18学时。学分：1课程性质：学科专业课程。课程目标：能正确操作蒙台梭利玩教具；能运用蒙台梭利教育理念进行环境创设

25、和组织教育活动。课程内容：蒙氏温觉板、味觉瓶、嗅觉瓶、粉红塔、棕色梯、彩色圆柱体、带插座圆柱体、构成三角形、串珠、长棒。学习重点：蒙台梭利玩教具的操作方法。教学组织与安排：在教室采用课堂及现场讲授方式，讲授学时与理论学时各18。教学方法和手段：练习、现场教学。教学条件：蒙台梭利实训室。考核方式：考查。儿童文学课程代码：总学时：54 其中，理论18学时，实践36学时。学分：2课程性质：学科专业课程。课程目标：能引导幼儿进行文学作品欣赏、能绘声绘色地讲故事、能根据教学需要进行故事创编。课程内容：学前儿童文学的功能、学前儿童童话、故事、散文、舞台剧、寓言、科学文艺、学前儿童图画书。学习重点：欣赏并创

26、编儿童文学作品。教学组织与安排：在教室结合教材进行讲解，基础知识集中讲解，案例部分讲解与讨论结合。教学方法和手段：讲授、讨论。教学条件：多媒体教室。考核方式：考查。幼儿园组织与管理课程代码：总学时：36 其中，理论18学时，实践18学时。学分：1课程性质：学科专业课程。课程目标：能进行幼儿园组织机构建设、能制定幼儿园规章制度、能对幼儿园进行目标管理和计划管理。课程内容：幼儿园管理的原则、特征、方法；幼儿园组织机构建设；幼儿园规章制度；幼儿园目标管理和计划管理。学习重点：幼儿园组织与管理的基本规律。教学组织与安排：在教室结合教材进行讲解，基础知识集中讲解，案例部分讲解与讨论结合。教学方法和手段：

27、讲授、观摩、讨论。教学条件：多媒体教室。考核方式：考查。六、教学周历表及学时比例表附件1：教学周历表课堂教学（周）军事理论与训练（周）劳动教育（周）专业见习（周）毕业教育（周）顶岗实习（周）考查考试（周）机动（周）合计（周）第一学期1421119第二学期181120第三学期181120第四学期1811121第五学期181120第六学期1811121第七学期181120第八学期1811121第九学期9918第十学期11415合计14924612381195附件2： 教学学时比例表 学时比例课程模块总学时总学分备 注学时数百分比学分数百分比综合素质课程60611.9%2511.4%文化基础课程86

28、817.1%4821.8% 教师教育课程必修51410.1%219.5%选修2885.7%104.5%学科专业课程必修162131.9%6027.3%选修2384.7%94.1%实践环节94018.5%4721.4%合 计5075220全部学时中：讲授学时213442%实践学时294158%七、教学活动计划安排表（表示专业核心课程）课程类别课程性质课 程 名 称课程编号学分学 时 数各学期周学时分配总学时讲课学时实践学时一二三四五12345678910综合素质课必修课思想道德修养与法律基础3544593/16W毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论49072184/17W形式与政策(1)0.

29、564881形式与政策(2)0.5881形式与政策(3)0.5881形式与政策(4)0.5881职业发展与就业指导1181801/18W体育 4136341022222大学体育(1)136362大学体育(2)136362大学英语(1)236362大学英语(2)236362计算机应用基础364323222大学语文2363602小 计2560634126544221091200文化基础课程必修课程语文1627227204444数学8128128044英语10168100683322科学（一）物理364541022科学（二）化学372541822地理2363602历史2363602生物2363602

30、普通话12810182品德与生活1282802小 计48868754114171312100000教师教育类课程必修课程学前心理学3545403学前教育学3545403学前教育科学研究方法13618182汉字书写1280282幼儿教师口语1360362幼儿园组织与管理13618182幼儿教育心理学3545403幼儿园教师专业发展25418363幼儿园教育信息技术27207222幼儿行为观察与训练25418363感觉统合训练2363602小 计215142702442257236200选修课程异常儿童行为矫正27236364亲子教育13618182幼儿教育史2363602幼儿教育课件制作1361

31、8182幼儿园政策与法规13618182幼儿园班级管理1.53620162幼儿园家庭教育指导1.53620162小计102881661200202204600课程类别课程性质课 程 名 称编 号学分学 时 数各学期周学时分配总学时讲课学时实践学时一二三四五12345678910学科专业课程必修课乐理与视唱练耳413672642222声乐372185422钢琴12272136136442222幼儿歌曲弹唱27207222舞蹈620850158222222幼儿舞蹈创编272126022美术51002476222手工及玩教具制作372185422幼儿园环境创设25418363幼儿园活动设计与指导37

32、2363622儿童文学25418363儿童故事创编（写作）1360362幼儿游戏与玩具27207222幼儿卫生与保健372363622蒙台梭利教学法13618182学前儿童语言教育25117343学前儿童社会教育25117343学前儿童艺术教育25117343学前儿童科学教育1.53417172学前儿童健康教育1.53417172小 计60162154110801010121210111315选修课1中外文学作品赏析13418162幼儿教育名著选读2343402器乐26806822幼儿韵律操2340342剑桥少儿英语1340342奥尔夫音乐活动13410242小计923862176000066

33、2选修课2幼儿拉丁舞1340342学前儿童音乐教育25117343学前儿童美术教育25117343童声合唱与指挥25117343学前儿童体育教育2343402小 计92218513676选修课3幼儿英语视听说25117343幼儿英语歌曲演唱1340342幼儿英语游戏1340342幼儿英语教学法2343402综合英语368343422小 计922185136562选修课1综合方向限选；选修课2艺体方向限选；选修课3双语方向限选，从三年级开始选修教师职业技能训练91809W教育实践环节必修课程军事理论与训练2402w社会实践240专业见习61201W1W1W1W1W1W顶岗实习234609W14W

34、毕业教育1201W劳动教育4801W1W1W1W小 计47940八、素质教育活动设计序号活动主题活动目标活动内容培养学期考核方法备注1新生适应教育培养学生适应新的环境的方法和能力环境适应、学习方法适应、生活适应第一学年论文、报告05学分2综合安全教育培养学生自我安全保护的意识、方法和能力防自然灾害、防人身伤害、防财务受损、防火防盗的知识和方法。五学年论文、报告05学分3学生习惯培养教育培养学生养成良好的生活、学习习惯，宿舍卫生评比、每天早操第一学年报告1个学分4人际交往专题锻炼学生协调各种关系的能力，增强对事物触类旁通的应变能力培养学生观察事物本质、识别他人的能力，明辨是非、善恶，提高情感智商和审美素养。创建学生社团，创办兴趣小组，开展健康有益的第二课堂活动和各级别的学科活动，组织学生举办绘画、书法、摄影等艺术展览，创办各类学生作品展五学年活动评价1学分5班风建设增强班级凝聚力、让学生学会团结友爱每周班会，每月一期黑板报，以班为单位开展庆祝节日的晚会五学年活动评价05学分6社会实践活动加强同社会的联系，培养学生的社会适应与活动能力地方教育状况调查、地方经济状况调查、农村生活状况调查五学年论文、报告1个学分7“六艺”综合素质拓展活动培养学生音乐、舞蹈、书法手工等方面的艺术展演能力开展“六艺”文化节第二、三、四、五学年活动评价1个学分8入党教育了解党的基本知识、学生党建工作方针