一年级数学上册期末质量分析及整改方案

1、一年级上册数学期末试卷质量分析及整改方案一、试卷分析及原因（一）本次试卷具有以下几项特点：本卷注重考查了学生基础知识的掌握、基本能力的培养情况，也适当考查了学生学习过程。试题内容全面，共计六个大题：我会算；我会填；我会选；我会数；我会看时间；我会解决问题。（二）年段成绩情况本年段共6个班，此次期末考试情况如下班级一（1）班一（2）班一（3）班一（4）班一（5）班一（6）班人数585959585958及格人数585558585856及格率100.00%93.22%98.31%100.00%98.31%96.55%优秀率58.62%61.02%69.49%72.41%54.24%58.62%平均分

2、89.1988.0891.6191.9588.1088.09综合分85.4282.5388.3290.1183.0483.49（三）学生典型错题分析1、第一题：我会算，个别学生因粗心丢分（算错或漏题）。2、第二题：我会填，丢分最多是第1题的看珠子写数两题空着与看珠子写数十位2个位是没有个珠子学生写成2；第6题小明从第10页读到第14页，读了（ ）页，很多孩子只算中间几页。其原因主要是学生做题粗心及题目问题理解不到位造成错误。3、第三题：我会选，错误较多，其原因主要是学生不认字或看题不认真及对图形的性质不够了解造成错误。4、第四题和第五题学生普遍都会做。6、第六题：我会解决问题，第5题的还可以怎

3、样算与第6题求现在车上有多少人？学生都用减法计算和对公交车要加上上车人数减去下车人数还不清楚。其原因主要是学生上课注意力不集中造成错误（因为在复习中多次提到）。（四）分析原因1、对学生学习习惯和主动学习能力的培养不够，过分关注对知识的掌握，对学生学习习惯的养成抓得还不够。2、课堂教学不够扎实，个别学生对所学的知识掌握得不好，当时应对其加以辅导。3、学生灵活运用知识和解决实际问题的能力及举一反三的灵活性的思维有待于提高。4、对学的知识缺乏广度的关注，同时忽略质量，导致有的同学，学一道忘一道，没有起到应有的作用。5、对个别学生关注不够多。6、大班教学，尤其是一年级数学老师带两个班，在上课改作业上花

4、费了很多时间和精力，很难补差培优。7、家长忙于生计，对孩子的学习关注不够。二、整改方案一年段此次方案的围绕“补差”这个重点讨论出以下几点措施：1、 与家长要充分沟通，有效利用家长对孩子的关心，调动家长对孩子成绩的关注，加强家庭教育。2、提高课堂教学质量。每堂课都在课前做好充分的准备课前备好课，每一课都要做到“有备而来”。联系生活实际，创造性地使用教材，提高教学的有效性。根据一年级学生的年龄特点，思维水平设计生动有趣、直观形象的数学活动，让学生在具体的情境中理解和认识数学知识。并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具。3、注重双基。加强基础知识与基本技能的学习，使学生学有所得，学的扎实。4、注重学

5、生良好学习习惯、学习态度和学习策略的培养，如：听课认真、审题细心、答题仔细、书写规范、勤于思考、乐学善问等等。5、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让学生适当关注生活中的数学问题，接触一些开放性问题，改变数学教学过于追求“精确”、“唯一答案”和“最优化”的状况，留给学生充分的思维空间和情感发展空间，鼓励和培养学生的创新精神、创新意识。注重引导学生从不同角度去思考问题，充分发表自己的见解，从而有效地提高学生数学思考能力及培养学生解决问题的能力。6、根据学生差异，进行分层教学；努力使每位学生在原有基础上得到最大限度的发展。7、在第六条的基础上，更关注学生中的弱势群体，与后进生多沟通，消除他们的心理障碍；帮助后进生形成良好的学习习惯；加强方法指导