小学语文作文教学有效性的研究

1、小学语文作文教学有效性的研究课题研究工作计划一、研究的背景1、为什么要研究 课程标准在阶段目标中要求到五年级结束时，学生“能依据生活内容写出自己的感受和想法，能辨别是非善恶；有经常动笔的习惯”。在教学建议中谈到：写作教学要注重激发学生的写作兴趣，努力引导学生热爱生活，关心生活，发现生活，提高感受生活的能力；要加强学生的写作实践，引导学生表达自己的思想感情，培养学生语言表达能力。 而小学生作文的普遍现状是：感到作文难。他们面临的首要问题是学会怎样作文，因为大部分小学生初学作文时通常都是无话可说，无事可写，无从下笔。现行使用的“二期课改”语文教材中写作量大，缺少相应的序列性，强调“想象”、强调“想

2、什么写什么”，造成教师在指导上的缺失，对学生写作上的指导弱化，学生缺乏作文的基本能力（认识事物的能力和表达事物的能力）。他们害怕作文又不得不完成教材要求的作文成为最大的学习负担和心理负担，所以，要求学生把所经历的所见所闻所感的生活认识写成一篇语句通顺，条理清楚、重点具体、意思明确的不跑题的作文很不容易。 因此，教师通过怎样的作文教学，来有效地引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感值得研究。2、当前研究的状况（1）作文教学过于强调写作方法的指导，过于强调主题立意，学生不敢说真话、实话、心里话，过于强调语言要美，学生不敢说白话。（2）在作文指导中，教师拔高教学要求，为了引导学生说具体，往往要求学

3、生虚构情景，多数学生难以达到目标，结果学生积极性不高，导致参与面不广。 （3）作文讲评强调“评议”，导致学生不愿读自己的写作，评议的学生也不知从何评起。 二、研究的目标 开展小学语文作文教学有效性的研究，最根本的目标在于提高小学生作文的能力，提高教师作文教学的能力，具体目标如下： 1、通过研究让学生养成观察生活、体验生活、思考生活的习惯，能及时记录自己的所见、所闻、所思、所感；能用规范的书面语正确表达自己的思想感情；能根据日常生活的需要，运用各种表达方式写作。 2、通过研究，形成小学生作文有效训练的基本内容，使学生掌握各类记叙文的基本能力。 3、通过研究，总结行之有效的作文批改方法，通过多种评

4、价方式，有效地培养和激发学生的写作兴趣，提高写作能力和水平。 4、通过研究，从教师的“批”，逐步做到教师“少批”或“不批”，使学生达到自己能批改的地步，培养学生自己修改作文的能力。三、 研究的方法本研究在选题阶段采用文献法和调查法，在实施阶段采用行动反思法和案例引领法，在总结阶段采用经验总结法和调查法。 1、行动反思法 教师在真实的教学情境中开展研究，探索和构建小学生有效作文教学模式。按照“计划行动观察反思再计划”进行行动研究过程。在这过程中，教师反思作文教学过程中的心得和存在的困惑，共同研讨解决的方法，是行动研究的重要途径。 2、案例引领法 指研究开展之初，用典型案例引路，促进教师新行为的跟

5、进，有效进行作文教学。四、研究的内容（一）研究目标细化我们根据课程标准对学生的写作要求，结合教材内容，结合实际情况，制定了高年级年级写作教学的目标。即：掌握写人、记事、状物、写景等文章的一般写法，言之有物，言之有序；善于观察生活，能依据生活内容写出自己的感受和想法，能辨别是非善恶，有经常动笔的习惯；语句通顺，能正确使用各种标点符号；有修改作文的习惯。（二）研究训练的内容按“课内课外两条线”进行作文训练的思想，我研究了小学生高年级作文训练的基本内容。即：课内训练作文就是教师命题、提供作文素材，指导学生遣词造句、谋篇布局，培养学生作文的能力。课外作文放开学生的手脚，让他们想写什么就写什么，喜欢什么

6、就反映什么。课内课外同时进行，“得法于课内，得益于课外”。 善于积累作文材料，作文有中心，有一定的内容，意思清楚，语句通顺。活动安排：（2012、22013、2）时间 内容2012、2根据主课题撰写2012年个人子课题的研究计划。2012、3把2012年个人子课题的研究计划上传到个人博客中，成员们要互相阅读，参加评论、研讨。2012、41、进行网上学习与自己课题相关的文章、著作并下载一篇相关的文章上传到自己的博客中。2、上传与自己研究课题相关的原创优秀教案及课件。3、 整理周记录，进行月小结。 2012、51、参与工作室课题研究在线交流与研讨。2、上传一篇与自己研究课题相关的教学反思。3、整理

7、周记录，进行月小结。2012、61、参与工作室成员课题教研活动。2、进行网上学习、收集与自己课题相关的文章、著作并下载一篇相关的文章上传到自己的博客中。3、上传与自己研究课题相关的原创优秀教案及课件。4、整理周记录，进行月小结。 2012、71、 整理月小结。 2、撰写学期课题小结。 2012、81、参与工作室成员网上学习，收集与自己课题相关的文章、著作并下载一篇相关的文章上传到自己的博客中。2、整理并撰写教育故事一篇上传到自己的博客中2012、91、上传一篇与自己研究课题相关的教学反思。2、整理周记录，进行月小结2012、101、上传与自己研究课题相关的原创优秀教案及课件。2、围绕“有效课堂教学”进行案例设计展示，并进行网上交流与研讨。3、整理周记录，进行月小结。 2012、111、进行网上学习，收集与自己课题相关的文章、著作并下载一篇相关的文章上传到自己的博客中。2、整理周记录，进