康黎研究性学习3

1、高中体育“乒乓球”教学研究球溪高级中学 康黎一、球拍的基本握法1、直拍握法直拍握法的特点是正反手都用球拍的同一拍面击球，出手快，正手攻球快速有力，攻斜、直线球时，拍面变化不大，对手难于判断。2、横拍握拍法横拍握拍法的特点是正反手攻球力量大，攻削球时握法变化小，反手攻球容易发力也便于拉弧圈；但正反手交替击球时，需变换击球拍面，攻斜、直线时调节拍形的幅度大，易被对方识破。二、常用的发球技术（一）模块教学中可以练习的发球方法1正手发奔球2反手发急球与发急下旋球3发短球4正手发转与不转球5正手发左侧上（下）旋球6反手发右侧上（下）旋球三、对发球的规定（一）球抛起的高度不得低于16厘米（因为球网的高度是

2、15.25厘米）；（二）球的水平位置应高于球台的比赛台面的水平面；（三）球的整体应在球台端线或其假设延长线与地面的垂直面之后；（四）从2002年9月1日起，实行无遮挡的发球。即当球被击中时，发球选手或他的队友的身体与衣服的任何部分都不能在球与网之间的范围内。四、乒乓球模块教学内容乒乓球的教学内容包括：乒乓球运动简介；握拍法、准备姿势；正手发平击球、反手发平击球；挡球与推挡球；正手发奔球、反手发急球；正手发左侧上旋球；接发球；正手攻球。五、乒乓球模块教学目标（一）了解乒乓球运动的一些常识，激发学生的学习兴趣。（二）通过握拍方法和基本站位及正确姿势的学习和熟悉球性练习，使学生能够有意识的运用；提高

3、学生的学习兴趣，培养学生学习一种积极参与的人生态度。（三）通过挡球与推挡球、正手攻球学习和练习，使学生能正确掌握乒乓球的基本技术，并能在实战中熟练的应用；发展学生的柔韧性、上下肢协调性及快速反应能力。（四）通过发球与接发球技术的学习，使学生能正确掌握球的旋转方向及速度，并在实战中提高发球与接球的质量，提高学生的反应灵敏性，提高学生的反应速度，改善学生眼睛的健康，培养学生独立思考的能力。六、乒乓球模块教学策略（一）乒乓球运动是技术较高运动项目，难度大，教学中运用多媒体和比赛的形式培养学生的学习兴趣。（二）教学中注重遵循循序渐进的教学原则，多采用合作学习、探究学习和自主学习的方式，逐步提高对动作的

4、要求，提高课堂效益。（三）选用灵活多样的练习方法，选择好适当的示范位置和方向，可多方位进行示范，重视调动和激发学生的学习兴趣，及时对学生进行表扬、鼓励。（四）根据学生生长发育特点安排运动负荷，以柔韧、灵敏、跳跃反应练习为主。七、考核评价（一）发球标准：发球五个，第一球正手发平击球；第二球反手发平击球；第三球正手发奔球；第四球反手发奔球；第五球正手发左侧上旋球。及格：过网3球良好：过网3球以上优秀：5球过网且落点准确（二）推挡及格：连续推挡6回合良好：连续推挡6-12回合优秀：连续推挡12回合以上（三）正手攻球及格：连续攻球6个回合良好：连续攻球6-12回合优秀：连续攻球12回合以上八、乒乓球模

5、块教学设计（一）教学模块设计指导思想乒乓球运动在学校内有广泛的基础。乒乓球设备简单,室内室外都可进行,运动量也可以调节,在高中男生、女生均可参加此项活动。经常进行乒乓球运动可以提高人的灵敏、协调、判断、反应、果断等素质，以及身体的综合能力，可以改善心肺功能，全面提高身体素质。高中乒乓球模块的教学任务，是向学生传授乒乓球运动的基本知识、技术和技能，增强学生体质，结合教学实践培养学生勤学苦练、互帮互学的精神。本模块注重乒乓球运动的基本技术的学习，是乒乓球的入门课程，教师们可以根据学生的基础和教学层次在此模块的基础上，可以拓展和深入的进行高一层次的乒乓球教学模块设。（二）教材分析本模块在教学中安排的

6、主要是乒乓球的基本技术：各种移动步法、基本的推、档技术，正手攻球技术和简单的发球技术。这些乒乓球的基本练习，能够引导学生在较短时间内较快地掌握基本动作,激发他们的学习积极性,为进一步巩固提高和发展乒乓球运动的兴趣、爱好和能力打下良好的基础。（三）乒乓球教学策略1乒乓球项目的特点是速度快、变化多、技巧性强，对技术动作的精确度和规范化要求较高，教学中要注意要加强基本技术、步法、战术的教学。2学生在学习运动技术的过程中，一旦形成错误动作而得不到及时的矫正，就会对后续的学习带来负面影响。所以，在乒乓球模块的教学中教师不断地发现问题、帮助学生解决问题，并让学生明确目前的水平和今后应该努力的方向。教师也要

7、从学生的练习和活动中及时得到反馈，根据不同学生的不同问题有区别、有针对性的进行教学，努力提高教学质量。3由于学生的基础参差不齐，教师在教学中应注意区别对待，精讲多练，给学生更多的模仿、练习、体会的时间，不断的提高肌肉的本体感觉，比较好的掌握基本技术。4教师要认真研究乒乓球运动的教材教法，方法科学、适宜，教学手段合理、有效，帮助学生打好扎实的基础。5在教学中，教师还要从培养学生学习兴趣入手，注意激发学生的学习兴趣，让学生“乐学、学乐”。教学中可以根据学生的情况进行合理的教学分组，可以采用同质分组、友伴分组、帮教分组等多种教学分组，发挥体育骨干的作用，不仅提高对乒乓球运动的兴趣，还能培养学生果断、

8、机敏的心理素质，并且通过学生的互帮互学培养团队意识以及和谐相处的谦虚、宽容等良好的心理品质。（四）教学目标运动参与目标：培养兴趣，积极、主动的参与乒乓球运动的学习和锻炼。身体健康目标：通过练习提高灵敏、协调、动作速率和上下肢活动能力，改善心肺功能，全面提高身体素质。运动技能目标：初步掌握基本步法：单步、并步、侧身步、交叉步和基本技术的挡球、推挡球动作，正手攻球动作和发球动作，并能在比赛中运用。心理健康目标：培养心理素质和顽强的意志品质。社会适应目标：培养良好的合作精神，遵守乒乓球规则，尊重对手。（五）教学重点与难点重点：（1）乒乓球基本步法：单步、并步、侧身步、交叉。（2）本技术的推挡球技术，正手攻球技术和发球技术，并能尝试在比赛中运用这些技术。难点：灵活有针对性的运用所学的技术。（六）教学方法与手段1在教学过程中教师要注意应精讲多练,集体练习与分散练习相结合。集中练习主要是通过讲解、动作示范演示基本技术的动作过程、动作要点和重点环节。分散练习时教师要加强个别指导，还应根据学生掌握技术水平的程度,采用不同的方法给予辅导。2对基础较好和掌握技术动作较快的学生要及时提出更高的要求,激发