人教初中生物八上《第5单元第1章第4节鱼》word教案(25)_第1页
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1、鱼教案课时1课型新授课28序号课鱼类题重点观察鲫鱼的形态和结构难点教 1. 概述鱼类的主要特征。标 学2.尝试观察、比较、归纳的科学探究方法。目3. 初步确立生物体结构与功能相适应的观点，关注动物的生活环境。教 学准备教学过程教学教 材处 理二次备课环节一、情一、实验：观察鲫鱼的形态、结构境导入1.观察鲫鱼的体色、体形，鳞片（ 1）体色：背部色，腹部色，不容易被敌害发现，这是一种保护色。（2）体形：呈形，能减少游泳时产生的。（3）体表覆盖着，具有保护作用。2. 观察鱼的侧线：轻轻捞起小鱼，观察鲫鱼的侧线，侧线有什么作用？3. 观察鲫鱼的鳍：（ 1）对照课本 83页，认识鱼的各种鳍。成对存在的（

2、 偶鳍）有：成单存在的（奇鳍）有：（ 2）用镊子轻轻碰 触小鱼，观察鲫鱼的运动，是什么提供了鲫鱼前进时的动力？二、讲（ 3）用皮筋扎住鲫鱼的胸鳍和腹鳍，然后观察鲫鱼的运动有何变化，推断授新课鲫鱼的胸鳍和腹鳍有什么作用？4. 触摸鱼的体表，体会一下有什么感觉。这对鱼的生活有什么意义？5. 观察鲫鱼的鳃：鳃的结构包括、和。三、课堂小结（ 1）鱼的口在不停的开合，它是在喝水吗？（ 2）在鱼口附近的水中滴一滴红墨 水，观察红墨水从何处出来。说明了什么问题？6. 观察鱼的骨骼标本，结合图 2.2-7 ，了解鱼脊柱的构造特点。鱼的脊柱是如何构成的？二、鱼类的特征1. 鱼类的主要特征（1）终生生活在中。（2

3、）身 体呈。（3）体表覆盖着。（4）用呼吸。（5）用游 泳。（6）体内有一条有许多构成的脊柱。（7）体温随着环境的变化而，是动物。2. 除了鲫鱼外，你还知道哪些鱼类？【归纳整理】【反馈检测】1. 鲫鱼不容易被敌害发现，因为它的体色是（）a. 背面深黑色和腹面白色b.背面灰色和腹面黑色c.背面黑色和腹面灰色d.背面深灰黑色和腹面白色2. “水上大世界，动物添精彩”下列只能生活在水中，用鳃呼吸、用鳍游泳的动物是（） a. 蚯蚓b.草鱼c.青蛙d. 猎豹5.下列动物真正属于鱼的是（）a. 甲鱼 b. 黄鳝 c. 鲸鱼 d. 娃娃鱼6.水中的氧气进入鱼体内的途径是（）a. 水口鳃血液b. 水鳃血液c.

4、水鼻鳃血液d. 水口鼻鳃血液7.下列叙述中与鲫鱼适于水中生活无关的形态特征是（）a. 身体分为头、躯干和尾b.身体呈梭形c.体表有鳞片和黏液d.身体的两侧有侧线8.鲫鱼侧线的作用是（）a. 维持身体平衡b.协助运动c.测定方向和感知水流d.排泄9.鱼鳃的组成是由（）a. 鳃丝b. 鳃耙、鳃弓c.鳃丝、鳃弓d. 鳃丝、鳃耙、鳃弓10.小蝗虫到池塘边玩耍，遇见鲫鱼正在无聊的吐泡泡。鲫鱼开腔道：“ 旱鸭子 ，你敢把头没在水中一个小时吗？”小蝗虫满不在乎地说：“敢！但你敢到岸上呆一个小时吗？”鲫鱼想了想说：“敢！ ”心里却说： “等 轮到我时，你早已憋死啦！ ”青蛙跑来作证。于是小蝗虫将头深深浸入水中，一个小时后，小蝗虫安然无恙的抬起头，鲫鱼顿时傻了眼。青蛙催促道：“鲫鱼先生请便吧。”鲫鱼不得已，跳到岸上，不

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