九年级历史下册教学计划

1、九年级历史下册教学计划张永忠一、 学情、班情、学生动态分析九年级学生对历史这门学科是兴趣较高，但学习方法不当，学习目的不明，缺乏主动性，综合分析能力有待提高。 个别同学的学习方法和态度还有待提高。为此，要进一步转变教师角色、转变观念，和学生一道在合作中学习、在学习中合作、在合作中探索、在探索中合作并在合作中成长。要加强学法指导及课外辅导。二、 学期教学目标 增强学生对历史的学习兴趣，使学生掌握重要的历史年代、历史事件，历史人物，历史现象，理解重要的历史概念，把握不同历史时期的基本特征及其发展趋势。培养学生识图、读史料的分析能力，引导学生学会收集、整理和运用相关的历史学习材料，启发学生对历史事物

2、进行想象、联想和分析、综合、比较、概括等认知活动。注重培养学生的创新意识，以及与他人合作和参与社会实践活动的能力。使教学成绩有所提高。、三、 重点及难点1.认清历史的发展，提高认识、培养归纳综合能力。2.有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质。四、教材分析 九年级下册总共分八单元，十九课，由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是远古时代到第一次世界大战的历史，第一单元苏联社会主义道路的探索；第二单元凡尔赛华盛顿体系下的世界；第三单元第二次世界大战；第四单元战后主要资本主义国家的发展；第五单元社会主义国家的改革与发展；第六单元亚非拉国家的独立和振兴；第七单元战后世界格局

3、的演变；第八单元现代科学技术和文化。课本按学习主题编写了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。 1、特点：政治思想性强，思想性和科学性统一；可读性强、重点突出；图文并茂，趣味性强；启发性和生动性结合；注重培养学生创新意识和实践能力。 2、重点及难点：如何认清世界历史的发展，提高认识、培养归纳 综合能力。五、学生所学知识及内容 本册教材有八个单元，这八个单元的教学内容是紧密衔接的，各知识的量度自然，综合练习性强。由文化课和活动课两种课型组成，讲述的是苏联社会主义道路的探索到现代科学技术和文化的历史，课本按学习主题编写

4、了“单元回眸”，梳理基本线索，小结重要内容。书中还设计了一些开放性习题等栏目，旨在启发思维，提倡各抒己见，答案不求唯一。六、三位目标的突出知识与技能：加强基础知识积累，基本技能培养。过程与方法：引导学生思考与探究，通过重点问题的阐释和分析，使学生认识社会的发展科学文化的进步是社会前进的动力。情感、态度和价值观：提高学生的科学人文素养，确立马克思主义的唯物史观。七、课时安排本学期每周标准三课时，计划前三周每周利用两课时讲授新课，利用一课时复习，再利用辅导课时间让学生课课过关。上学期已经完成本册的十四课内容，本学期利用三周时间完成本册内容。其余时间抓好全面复习工作。八、单元测试、期中期末考试安排本

5、册教材有八个单元，这八个单元的教学内容是紧密衔接的，各知识的量度自然，综合练习性强，因此，根据学生学习情况，完成八个单元检测及期中期末的测试工作。学生完成学习本册教学任务后给予综合性的评价。积极迎接升学毕业考试。九、培优扶中帮困的具体措施1、进一步转变教师角色、转变观念，和学生一道在合作中学习、在学习中合作、在合作中探索、在探索中合作并在合作中成长。2、关爱学生、平等交流；善待学生、学会赞美；尊重学生、提高修养。3、加强自我反思，不断总结，积极进取。4、加强学法指导及课外辅导。5、让学生增强自信，抛弃自卑，扬帆奋进。6、努力开发课程资源，培养学生主动学习的习惯鼓励学生敢于探索、激发学生的大胆创新精神。十、学科目标 通过以上的具体做法，使这个班成为勤学守纪、友爱向上、富有凝聚力的好班级，集体里的每个人都有较强的集体荣誉感和主人翁精神。使教学成绩有所提高。十一、教学进度表（另附） 周次教 学 内 容115世界政治格局的多