2020年北师大版六年级数学上册教案 第7单元第3课时 百分数的应用（三）.doc_第1页
2020年北师大版六年级数学上册教案 第7单元第3课时 百分数的应用（三）.doc_第2页
2020年北师大版六年级数学上册教案 第7单元第3课时 百分数的应用（三）.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

1、第3课时 百分数的应用（三）教学内容百分数的应用（三）课时教学目标：1、进一步加强对百分数的意义的理解，并能根据百分数的意义列方程解决实际问题。2、通过解决实际问题进一步体会百分数与现实生活的密切联系。教学重点：根据百分数的意义列方程解决实际问题。教学难点：正确解读数量关系。教学过程：一、铺垫练习。1、解方程75%50%5025%15%6 10%4530%572、下列句子是求谁的百分之几？哪个量是单位“1”男生人数比女生人数少百分之几？今年比去年增加百分之几？现价降价百分之几？3、根据问题列出方程一个数的10%是20，这个数是多少？二、合作探究、质疑答疑1、阅读课本P93页的例题，理解题意师：

2、请你找找单位“1”是谁，单位“1”是否知道？该怎样解决这个问题？2、 学生尝试画出分析等量关系，老师巡视指导学生板演3、图中表示出哪些等量关系？小组讨论交流食品支出其他支出总支出食品支出其他支出620元4、师生共同探讨：是否可以根据等量关系式尝试用方程解一解学生独立解决，老师教师评价。解：设这个家庭2000年总支出元55%45%620 10%620 62005、你还有其他的解法吗？小组交流探讨：620（55%45%）说说你的理解：55%45%表示什么意义？6、师生共同归纳总结：已知两个部分量之间的差及两个部分量对应的百分数，求标准量，可以用方程解答：A%B%两个部分量的差（表示标准量，A%表示较大的部分量所占的百分数，B%表示较小的部分量所占的百分数）7、 自学课本P94页试一试三、巩固练习学生完成P94练一练第1题、第2

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 备课教案

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论