三年级语文下册第八单元24寓言两则课件课件1苏教版.ppt

1、你知道什么是寓言吗？你读过寓言故事没有？说说你读过的寓言故事吧！,守株待兔,亡羊补牢,滥 竽 充 数,掩耳盗铃,y 寓,寓言 寓意,寓言是借故事来说明道理的一种文章。,寓言是一种短小精悍的文章，往往用虚构的故事或者拟人的手法来说明某个道理。,寓 言,篇幅：短小精悍 情节：虚构拟人 内涵：寄寓哲理 语言：辛辣讽刺 结尾：出人预料 合乎情理,寓言特点,寓言讽刺了_ 寓言启示我们应该_ 寓言告诫我们不要_,寓言是智者的语言,生活体验,学会运用 （一）我会反省 告诫自己 （二）我会运用 劝说别人,揠苗助长,揠苗助长,图上画的是个什么人？他在干什么？,揠苗助长,从课文哪些地方可以看出那个人觉得禾苗长得太

2、慢？,自言自语,巴望,天天到田边去看,焦急,转来转去,他巴望着自己田里的禾苗长得快些，就天天到田边去看。可他总觉得禾苗一点儿也没有长，心里十分焦急。,back,巴望,天天,总觉,焦急,得,1、他巴望自己田里的禾苗长得快些。,2、他希望自己田里的禾苗长得快些。,揠苗助长,他想出办法了吗？ 他想的是什么办法？,揠苗助长,揠苗助长,图上这个种地的人在干什么？,一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，将禾苗一棵一棵地往上拔。他从中午一直忙到天黑，累得筋疲力尽。,筋疲力尽,一直,一棵一,棵,种地的人回家对家里人说的什么？,揠苗助长,揠苗助长,今天可把我累坏了！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。,回到家

3、里，他兴致勃勃地说：“真把我累坏啦!可力气总算没有白费，咱家的禾苗棵棵都长了一大截!”,back,兴致勃勃,结果怎么样？禾苗真得长高了吗？,揠苗助长,他的儿子很纳闷，第二天跑到田里一看，所有的禾苗都枯死了。,back,假如我是农夫的儿子， 我会这样对父亲说 假如我是这个农夫， 我会这样长叹道,送给农夫,违反了事物的发展规律、急于求成，反而会误了大事！,我们身边有类似与“揠苗助长”的人和事吗？,1、 小明说：“我爸爸，天天要我做一大堆课外习题，恨不得要我从现在的六十几分一下子考到100分！” 2、 小芳每天回家都要弹钢琴，一弹就是几个小时，而且都是很难的曲子，如果弹不好妈妈还要发火，恨不得要她一

4、下子就成为钢琴家。,课堂作业,揠苗助长讲的是（ ）有个人，他（ ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（ ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（ ）。,课堂作业,揠苗助长讲的是（古 时 候 ）有个人，他（巴 望 ）自己田里的禾苗长得快些。于是，他把禾苗一棵一棵往里拔。可是他的力气（白 费 ）了，禾苗都枯死了。读了这则寓言，我懂得了（做事不可急于求成）。,郑人买履,韩非子,韩非子,法家的重要著作，全书五十五篇，大部分为韩非自著。 韩非子：即韩非。战国末期思想家、政治家，哲学家。是当时思想家荀子的学生。他继承和发展了荀子的法家思想，吸取了他的法家学说，成为法家的

5、主要代表人物。他的著作后人称韩非子。他喜欢用小故事讲大道理， 他书中有许多生动的寓言故事。如滥竽充数，买椟还珠，自相矛盾，守株待兔等等。,寓言,寓言是文学作品的一种体裁，它通常是通过讲诉一个生动而又有趣的小故事来说明一个深刻道理的文章，常带有讽刺或劝诫的性质。 （简而言之：通过短小的故事，表达深刻的道理） 如：自相矛盾，守株待兔，亡羊补牢,初读课文,要求：读准字音，读出节奏和感情，注意人物的语气。 （3分钟后期待你带给大家的精彩朗读。）,郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置 之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？”

6、 曰：“宁信度，无自信也。”,l,du,w,nng,d,读准字音,要读出郑人忘持度的懊恼之情和回答别人时的执迷不悟的神气，另外还要表现别人问话时的应表现出的疑惑之情。,读出节奏和感情,郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置 之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”,l,du,w,nng,d,试读,结合注释，口头翻译。,郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置之其坐。,鞋子,量长短,量好的尺码。,坐 同“座”，座位,想,自己的,代词，自己的,然后,履 ： 欲： 度： 其： 而： 之： 其：

7、 坐：,译文：有个郑国人，想去买鞋子，事先自己量了自己的脚，然后把量好的尺寸放在自己的座位上。,通假字：是文言文中常见的一种现象。主要是由于书写或传抄者笔误，或为图省事有意写了笔画较少的音同、音近或形似的别字，后人沿用下来，就成了通假字。在战国末期，还没有表示“座位”这个意思的“座”字，就借用同音字“坐”来代 替，直至后来有了“座”字为止。这就叫通假（借）现象。其中，“坐”就叫做“座”的通假字，“座”为本字。 注意：通假字要读本字的音，解释为本字的意思。,至之市，而忘操之。已得履，乃曰：“吾忘 持度。”反归取之。,到-去,集市,却,量好的尺寸,拿,量好的尺寸,量好的尺寸,同“返”，返回,之：

8、市： 而： 操： 之：,乃： 吾： 持： 度： 反： 之：,才,我,拿,译文：到了去集市的时候，却忘了拿尺码。已经拿到了鞋，（才发现忘了带尺寸）就对卖鞋的人说：“我忘了拿尺码。”便返回家中拿尺码。,及 反，市 罢，遂 不 得 履。,等到,结束,终于,同“返”返回,及: 反: 罢: 遂:,译文：等到他又返回集市时，集市已经散了，终于没有买到鞋。,人曰：“何不试之以足？”曰：“宁信度，无自信也。”,代词，鞋子,之： 以： 度:,用,译文：有人问他：“为什么不用脚试试鞋的大小呢？”他回答说：“宁可相信尺码，也不相信自己的脚。”,尺码,合作探究,找出文中能反映郑人思想性格的语句； 就寓言的内容来看，你

9、认为郑人是一个什么样的人？ 郑人买履的故事蕴含着一个什么道理？有什么现实意义？,三读课文，分析人物形象,郑人买履 郑人有欲买履者，先自度其足，而置 之其坐。至之市，而忘操之。已得履，乃 曰：“吾忘持度。”反归取之。及反，市 罢，遂不得履。人曰：“何不试之以足？” 曰：“宁信度，无自信也。”,l,du,w,nng,d,三读文章,曰：“宁信度，无自信也。”,固执，迂腐，愚蠢，可笑，死板的人。,寓意：讽刺那些做事不注意从实际出发，墨守成规，因循守旧的人。 现实意义：我们在处理实际问题时，不能盲目照搬照抄现成的东西，而要注意一切从实际出发，以免出现不应该的失误。,郑人买履,起因,经过,结果,原因,欲买履,自度足,置之其座,忘操之,已得履,归取之,市罢 不得履,宁信度，无自信也,不重实际无所得 墨守成规死教条,文章层次,置之其坐,至之市,而忘操之,反归取之,何不试之以足,相同的字，在不同的句子中意义有时相同， 有时不同：,之,已得履,遂不得履,得,先自度其足,而置之其坐,而置之其坐,而忘操之,先自度其足,吾忘持度,度,而,其,翻译时需要调整顺序的句子： 1、郑人有欲买履者,意为：有欲买履之郑