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文档简介

1、小牛顿科学启蒙教育第一要素:兴趣有兴趣才会，去探索、去研究、去发现、去思考苏霍姆林斯基前苏联著名教育理论家、教育实践家思维方式：理 解记忆运 用批判性思维发散性思维逆向性思维第二要素：思维1、学习方式2、良好习惯思 维 决定行为， 行 为 养成习惯，习 惯 塑造性格， 性 格 决定 习惯养成：六爱习惯养成：六爱1、爱观察3、爱思考2、爱提问4、爱动手5、爱合作6、爱表达能力提升：六力能力提升：六力1、专注力2、观察力3、自信力4、动手力5、组织力6、表达力国内科学教育发展趋势当前幼儿园对科学课程的认知艺术1 、能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美；2、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情

2、感和体验3、能用自己喜欢的方式进行艺术表现活动语言1、乐意与人交谈，讲话礼貌；2、注意倾听对方讲话，能理解日常用语3、能清楚地说出自己想说的事4、喜欢听故事、看图书健康1、身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快；2、生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力3、知道必要的安全保健常识，学习保护自己4、喜欢参加体育活动，动作协调、灵活5、 能听懂和会说普通话社会1、能主动地参与各项活动，有自信心；2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享有同情心；3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则；4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。科学1、对

3、周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲；2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题；3、能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果；4、能从生活和游戏中感觉事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣；5、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识 多元智能，即八大智能，代表了每个人所具有的种不同的能力，分别为：语言智能、逻辑数学智能、视觉空间智能、肢体动作智能、音乐智能、人际智能、内省智能和自然智 能。 科学：种子科 学 启 蒙 教 育种 子=一个苹果+一个苹果=两个苹果爸爸+妈妈=两个人 小牛顿科学与韩国童心乐共同推出课程 是韩国教育科技技术部唯一推荐的幼儿园科学课程用书小、中、大班分别为游戏科学、生活科学、原理科学，共六个学期，每学期五个大主题，20个小主题、保证孩子每节课可以带回一个实验成品。年度科学教育课程的差别化原理科学生活科学游戏科学小班中班大班幼儿器材箱教育的希望，来自于拥有热忱与创意的教师和家長北京小牛顿科学启蒙教育科技有限公司北京市海淀区中关村大街甲59号文化大厦1006室Telax：010-62

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