梁馨丹《七颗钻石》教学设计（人教版三年级语文下册）

1、人教版三年级语文下册七 颗 钻 石教学设计（第二课时）靖西县实验小学 梁馨丹邮编 533800 电话 6211030邮箱 教学目标：1、 从水罐的一次次变化中，体会爱心的神奇力量，感知童话丰富的想象力。2、 通过学习，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。3、 有感情地朗读课文。教学内容：这篇课文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇童话。描述了地球上发生了大旱灾，许多人和动物都焦渴而死。一个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水，爱心使水罐一次又一次地发生着神奇的变化，最后水罐里跳出的七颗钻石升到了天上，变成了七颗星星。这篇童话寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想：

2、无私广博的爱能带来意想不到的奇迹，爱心能为世界创造美好的未来，爱心是永恒的，它像星星一样晶莹闪烁，普照人间。教学重难点：1、 了解小姑娘的水罐发生的一次次变化，体会爱心的神奇力量。2、 学习完这个神奇的爱心故事，懂得关心别人，懂得用爱心对待生活。教学对象分析：根据三年级学生的认知特点，在教学本课时，教师由引到放。首先引导学生学习，逐渐放手让学生自读自悟，让学生自己去探究。利用课件资源，调动学生学习的主动性、积极性。组织学生合作学习，教师适时点拨。教学设计：1、 情境教学法。通过多媒体教学，展示美丽的画面，令人赏心悦目，令学生如临其境， 从而激发学生的学习积极性。2、 探究学习法。引导学生在学习

3、过程中积极主动地探究未知的知识，发挥他们的主观能动性，培养学生自主学习的能力。所需教学媒体：多媒体教室、IP资源、相关课件教学过程：一、 复习引入。这节课我们继续学习第19课七颗钻石。（板书课题）上一节课，我们已经初读了课文，了解了课文大意。现在谁能根据课件的提示说说这篇课文的主要内容？（出示课件）1、 全文主要写的是谁？（小姑娘）2、 全文围绕什么事展开的？（找水）3、 什么东西在不断地变化？（水罐）（板书）二、 创设情境，激发情趣。（出示北斗七星图）请同学们观察图，说说图上画的是什么？对了，这是北斗七星，它所在的星座叫大熊星座，位置离北极星不远，七颗钻石这个故事与它有着密切的联系，大家想知

4、道吗？三、 探究学习，领悟内涵。一 学习第一自然段。（出示课文第一自然段）很久很久以前，地球上发生过一次大旱灾，所有的河流和水井都干涸了，草木丛林也都干枯了，许多人和动物都焦渴而死。1、 指名读第一自然段。2、 读了这一段，你知道了什么？3、 什么是大旱灾？从哪个词看出？（师相机点出）“干涸、干枯、焦渴”这三个词都表示严重缺水，但用法不一样。河流和水井严重缺水用哪个词？（干涸）草木丛林严重缺水用哪个词？（干枯）人和动物严重缺水用哪个词？（焦渴）4、 这些词最能表现当时缺水状况，朗读时应加重语气。5、 指名读，评议，齐读。二学习第二至第四自然段。过渡：这么严重的缺水现状。水对于当时来讲是多么重要

5、啊！当时，有一个小姑娘要为生病的妈妈找水，会发生什么事呢？（出示学习要求）请同学们按照学习要求，以学习小组为单位进行学习。学习要求：（1） 有感情地朗读第二至第四自然段，想想小姑娘的水罐发生了几次变化？结果如何？（2） 小姑娘找水的过程中遇到了哪些情况？她做了什么？拿的水罐发生了什么变化？为什么会有这样的变化？（3） 你最喜欢小姑娘的什么？谈谈自己的看法。1、 学生分组自主学习，自主解答。师巡回指导。2、 汇报学习，师适时点拨、导读。（1） 小姑娘的水罐发生了几次变化？（五次）结果如何？（结果水罐里涌出清澈的水流，跳出七颗钻石。）（2） 小姑娘找水的过程中遇到了哪些情况？她做了什么？拿的水罐发

6、生了什么变化呢？我们先读第二自然段。（3） 谁来读第二自然段的第一句？（一天夜里，一个小姑娘拿着水罐走出家门，为她生病的母亲去找水。）（4） 从这一句的哪个词看出小姑娘很爱母亲？（“夜里”“为生病的母亲找水”）象刚才我们学习第一自然段那样，这些重要的词语应该怎样读？（加重语气、带着爱母亲的感情朗读）（5） 齐读。（6） 小姑娘找到水吗？谁读第二句？（小姑娘哪儿也找不着水，累得倒在沙地上睡着了。）（“哪儿也找不着水”呼应了开篇的“干旱”；“睡着了”说明小姑娘找的时间怎样？很长身体很累）（7） 朗读这一句时语气应该怎样？（语气稍微轻一些、慢一些）（8） 谁来读读？（9） 小姑娘累得睡着了，想象一下

7、，她会梦见什么呢？（她会梦见，她找到了一条清澈的小河，她高兴得不得了，用水罐盛满水，赶紧送到妈妈身边。）（10） 她的这个美梦能实现吗？齐读第三句。（11） 水罐有什么变化？（板书“有水”）（12） 这是水罐发生的第一次变化。这个变化源于小姑娘对谁的爱？（母亲）（13） 水罐里有了水，小姑娘的心情有什么变化？课文用哪个词写出来？（喜出望外）“喜出望外”是什么意思？谁能用这个词说一句话？（14） 朗读这一句的时候语气应该怎样？（语气带着高兴，语速稍微快一些）指名读。（15） “真想喝个够”看出小姑娘也非常渴，需要喝水。而她没有喝，说明她非常的爱妈妈。（16） 小姑娘能把水送到妈妈身边吗？谁来读相

8、关句子？（她匆匆忙忙，没有注意到脚底下有一条小狗，一下子绊倒在它身上，水罐也掉在了地下。小狗哀哀地尖叫起来。）（17） “哀哀地”是什么意思？（悲伤地、悲痛地）（18） “哀哀地尖叫”说明小狗也渴得怎样了？（没有力气了）（19） 小姑娘醒来发现水罐里装满了水，可在回家的路上却绊倒在小狗身上，水罐掉在了地上。她以为，水一定会怎样？指名读相关句子。（她以为，水一定都洒了，但是没有，罐子端端正正地在地上放着，罐子里的水还是满满的。）（20） 正是因为小姑娘对母亲的爱，使水罐再一次显示了它的神奇。（板书 ： 满满的）（21） 水罐里依然有水，小姑娘怎样做？引读相关句子。（小姑娘往手掌里倒了一点儿水，小

9、狗把它舔净了，变得欢喜起来。）（22） 小狗喝了水变得欢喜起来，再次点明了水的重要。从这里也可以看出小姑娘的爱是博大无私的，她不光爱妈妈，还爱动物。因此，水罐又发生了什么变化？（板书：银）（23） 小姑娘回到家，把水罐交给母亲，母亲怎么说？（我反正要死了，还是你自己喝吧。）（24） 正在这时侯，水罐又发生什么变化？（板书：金）（25） 这一次水罐变化的原因是什么？（母亲对小姑娘的爱）可见，水罐神奇地变化是因为爱心。（26） 母亲要把水让给小姑娘，小姑娘是怎么想的？又是怎样做的?引读相关句子。（这时，小姑娘再也忍不住，正想凑上水罐去喝口水的时候，突然从门外进来一个过路人讨水喝。小姑娘咽了一口唾沫

10、，把水罐递给了这个过路人。）（27） 从哪个词看出小姑娘很想喝水？（再也忍不住、咽了一口唾沫）但她强忍焦渴，把水递给了过路人。（28） 这时候，水罐又发生了什么变化？（板书：钻石）接着从水罐里涌出了什么？（一股巨大的清澈又新鲜的水流。）（29） （出示课件）句子对比：水罐里涌出一股水流。水罐里涌出一股巨大的清澈又新鲜的水流。（30） 读这两个句子，说说哪句写得好？好在什么地方？（31） 最后，七颗钻石到哪儿去了？齐读最后一个自然段。（32） 钻石变成了星星，星星永远高挂在天上，说明爱心永恒。（33） 说说你喜欢小姑娘的什么？谈谈自己的看法。四、 总结全文，升华中心。1、 同学们，地球上发生了大旱灾，大地一片荒芜，而现在从水罐里涌出了一股巨大的清澈又新鲜的水流，人、动物、植物甚至大地将会怎样呢？（久旱逢甘露的美好景象）2、 是什么有这样神奇的力量呢？（板书：爱心）3、 对了，爱心能使（板书：水罐由木变成金 涌出水流靠爱心）4、 在课文里，星星和钻石一样，象征着美好的心灵，