日语句子结构及句型

1、.一、日语句子结构1 、主谓结构名词谓语句学生形容词谓语句桜动词谓语句（自动词）子遊02 、主宾谓结构（他动词）鈴木英語勉強03 、主补谓结构主语补语谓语李電車通勤主语补语宾语谓语彼友贈04 、主状谓结构主语状语谓语彼女静立主语宾语状语谓语彼女先生話静聞05、日语句子特点：主语 +（宾语） +谓语句子的语法成分需要通过助词体现时态形式的变化二、日语的句子成分主语：是判断句的主体或表示性质、状态、动作行为、存在的主体的成分。日语中的主语多用提示助词和主格助词。宾语：表示动作、行为、状态的对象，且出现在他动词（及物动词）的前面，用连接。谓语：表达判断、性质、状态、动作行为、存在等的成分，一般在句末

2、。谓语主要说明主语“是什么、在哪里、干什么、怎么样”。定语（連体修飾語）：在句子中修饰或限定名词，说明其所属、性质、状态，一般位于名词前。定语句：用主谓结构的句子做修饰成分，这类句子叫做定语句。状语（連用修飾語）：在句子中说明动词、形容词的状态、程度、数量等的成分。补语：对谓语进行补充说明的部分。是表示时间、场所、方式、方向、目的、对象等补充说明的成分一般用格助词? ? ? ? ? ? 。对象语：在句子中用于表示希望、能力、好恶、巧拙等对象的成分。形式上是主谓结构，但从意义上分析是动宾结构，用。独立语：独立存在。三、日语四大句型：01、判断句（名词作谓语）断定句：以体言（名词、代词）作谓语的句

3、子。例：私田中。田中作谓语02、存在句（存在动词作谓语）存在句：表示存在关系的句子，经常以/ 作谓语。例：王今教室03、叙述句（动词作谓语）叙述句：以动词作谓语的句子。例：李飲物買。買作谓语04、描写局（形容词作谓语）描写句：以形容词、形容动词作谓语的句子。例：富士山美。美作谓语四、日语句子的三个维度日语句子按照时态划分，分为：现代式、过去式；;.按照语体划分，分为：敬体形、简体形；按照表达的意思划分，分为：肯定、否定。由01、断定句（用体言作谓语）02、叙述句（用动词作谓语）03、描写句（用形容词、形容动词作谓语）;.04、存在句（用表示存在的动词作谓语）（场所）/ （场所）/ 五、连接词的

4、用法;.比较：方原因：转折：假设 ：建议：意志形意志 : 意志形 +请求：命令形允许、禁止、必须干什么：/ 推测：特定句式：使役被动 使役被动意志形 可能形 命令形 相似性、比喻：罗列： / 六、助词的用法;.的用法：1，表示 作 生的 刻； 2，表示行 地点和状 生的地点； 3，表示目的； 4，表示 作 象； 5，表示情感 生的理由； 6，表示 化 果； 7，表示行 基准； 8， 接被 句； 9， 接使役句的用法：1，表示 作 行的 所； 2，表示手段和方法； 3，表示材料； 4，限定 和数量范 ； 5，表示理由； 6，表示根据； 7，表示 作 生 的状 的用法：1，名 并列； 2，表示共同

5、 作的双方； 3，表示 作的 象； 4，指定、引用 言和内容； 5，表示 象比 ； 6，作 接助 使用特殊用法一 . 日常的情况下上 （乘坐交通工具）用，下 用上下 、船只、 机等 注意“上 用，下 用”。 里表示 作的着落点，表示移 作的起点。但是，名 （ 格助 ）做 是 常困 初学者的 。有的人 ：用代替行不行，当然不是不行，不 ， 的用法比 少。二 . 表示 的 候前面用，后面用在 作的先后 序上， 常使用 有定 的“前”“后” （ 里的 律不包括空 的前和后）。 在一般情况下，用“前，後”的 律。其 ， 去 体形 +後 = 用形 +。另外，从 来 ，後是 ，但是不用 个 格助 ，只用“

6、后”，以状 的形式出 也是可以的。三 . 勤用、働用关于工作和上班， 去日 中是分成 力 和体力 的。 力 用“勤”和体力 用“働”。但是 在已 不分 力 和体力 ，但是 的 与助 的关系仍然保留。四 .自己决定用、 人决定用决定做某一件事情，自己主 决定，用名 + 或者 +； 人（ 、上 、集体）客 决定，用名 +或者 +。有 自己也在决定事情的成 里，但是客 地描述 一事情也用名 +或者 +。自己决定做一件事情之后，确 一直 行， 用名 + 或者 +。客 决定后一直 行， 用名 +或者 +，一般 成“ 定 ”。五 . 往高走， 程用，目的地用我 平 “登山”， 山登，但是也会遇到山登，有人

7、感到奇怪。其 ， 里的登是自 ，是 格助 ，表示移 移 的范 。那么 2 句有什么不同呢？前者是 登山的目的，力求登 ；而后者是 登山的 程，登不登 是无所 的。但是有一条要注意，如果 山行是表示行 的方向，也可以 山行，但是 不能 山行。六 .友达相 、先生相 格助 的一个功能是表示必 有 2 个人的 作的 手。如 会 、打 球、商量、打架等 在 行 必 有 手，而且 2 个人之 是平等的。但是，有 ，只有一方的要求，而另一方没有 要求 ，就改成，即：双向用、 向用。 里注意，不一定所有的双向 作都改成 向，要考 是否合理。七 .表达内容具体用，抽象用抽象的概念用，具体的内容用。另外，如果用 助 ，表示抽象概念的部分，名 + 成名 +，而名 + 的部分不 。八 .乗 、乗 和乗 的用法很有意思：同一 的物品 行更 用，不同的物品之 的更 用。如：在某个 站公共汽 乘另外的公共汽 用，而如果是由无 乘公共汽 就用；但是如果是由 1 路 乘 2 路 ， 然都是 ，但是前后是不同的 ，所以 得用。九 . 庭椅子作、庭椅子作表示空 用来表示 作的落脚点， 成中文可用“往、向”；而用表示 作的 所，