高中物理第1章第8节《电容器的电容》课件新人教版选修3-1

1、第一章 静电场,第八节 电容器的电容,【设置情景，引出课题】,电容,启动器,【设置情景，引出课题】,【设置情景，引出课题】,【设置情景，引出课题】,一、学习目标： 1.知道电容器的构造、用途、充放电过程 2.理解电容的概念及其定义式。 3.掌握平行板电容器电容的决定式，并能用其讨论有关问题 4.会用控制变量法研究实际物理问题,合 作 探 究,两个极板（导体） 一层介质（绝缘体）,能,存储电荷,充电：其他形式能转化为电场能；放电：电场能转化为其他形式能,等于任一极板所带电量的绝对值,合 作 探 究,增大 C,C,增大,电容器所带的电荷量Q与电容器两极板间的电势差U的比值,C与U、Q无关，取决于电

2、容器本身,法拉 符号F 1法(F)106微法(F)1012皮法(pF),表示电容器容纳电荷本领的物理量,合 作 探 究,控制变量法,感应起电,Q一定时：U的变化可以反映C的变化, U的变化通过静电计的指针张角变化反映，张角越大，U越大，C越小，反之相反,机电起,计电静,-相对介电常数 S-正对面积 d-距离 K-静电力常量,平行板电容器C跟介电常数成正比，跟正对面积S成正比，跟极板间的距离d成反比,例题1 某一电容器，当所带电量为4 10-6C，两极板间的电势差为20v，问： （1）当所带电量减半时，电容器的电容为多少？ （2）如果电容器不带电时，电容器的电容为多少？,仍为210-5F,例题2

3、 用控制变量法，可以研究影响平行板电容器电容的因素，如图所示. 设两极板正对面积为S，极板间的距离为d，静电计指针偏角为.实验中，极板所带电荷量不变，若(),互动交流 突破疑难,A保持S不变，增大d，则变大 B保持S不变，增大d，则变小 C保持d不变，减小S，则变小 D保持d不变，减小S，由不变,A,四、平行板电容器充电后的两类典型情况 思考与讨论 ：平行板电容器充电后，继续保持电容器的两极板与电源相连接。在这种情况下，如果增大两极板间的距离d，那么，电容器的电容、两极板间的电势差U、电容器所带的电量Q、两极板间的场强E各如何变化？,解析：平行板电容器充电后，继续保持电容器 的两极板与电源相连

4、接，其电势差恒等于电源 电压，并保持不变。, C =S/4kdS/d, E = U/d1/d, Q = CU =US/4kdS/d,思考与讨论 ： 平行板电容器充电后，切断与电源的连接。在这种情况下，如果增大d，则U、Q、E各如何变化？,解析：平行板电容器充电后，切断与电源的连接，电容器不存在充、放电的可能性，两极板上的带电量Q始终不变。,C =S/4kdS/d U = Q/C = Q/（S/4kd）d/S E = U/d = Q/Cd = Q/（Sd/4kd）= 4kQ/S 1/S,小结：平行板电容器充电后的两类典型情况 电容器始终连接在电源上，两极间的电压U保持不变。 电容器充电后，切断与

5、电源的连接，电容器的带电荷量Q保持不变。,常用电容器,达标检测1对于一个电容器，下列说法正确的是（ ） A. 电容器两板间电压越大，电容越大 B. 电容器两板间电压减小到原来的一半，它的电容就增加到原来的2倍 C. 电容器所带电量增加1倍，两板间电压也增加1倍 D. 平行板电容器电容大小与两板正对面积、两板间距离及两板间电介质的相对介电常数有关,C D,达标检测2如图所示为研究平行板电容器 电容的实验。电容器充电后与电源断开，电 量Q 将不变，与电容器相连的静电计用来测 量电容器的_。在常见的电介质中，由 于空气的介电常数是最小的，当极板间插入 其它的电介质板时，电容器的电容将_ 静电计指针偏角将_。（填“增大”、 “减小”或“不变”）,电势差,增大,减小,达标检测3