享受健康的网络生活.ppt

1、享受健康的 网络生活,制作人： 庞加望 赵磊 胡国军 贺小龙 郑超,随着我国信息产业 的日新月异，网络已走入人们 的生活，并扮演着越来越重角 色。,第四媒体,人们按照传播媒介的不同，把新闻媒体的发展 划分为不同阶段: 纸媒介的传统报纸 - 第一媒体 电波为媒介的广播 - 第二媒体 基与电视图象传播的电视-第三媒体, 1998年5月，联合国秘书长安南在联合国新闻委员会上提出, 应利用最先进的第四媒体-互联网（Internet）, “第四媒体”的概念正式得到使用。,“第四媒体”,网络有哪些作用呢？,Description of the contents,发挥你的想象力 谈谈网络能做些什么？,（人们

2、上网的需要和目的）,获取信息,休闲娱乐,沟通 联系,教育培训,网上交易,网络的利与弊,网络是一把双刃剑，用得好可以造福于我们，使我们的生活变得更美好，但是如果滥用网络，会产生不好的想法，甚至走上歧途，违法犯罪。,我们看几个案例，了解好网络的利与弊,接下来,案例1： 2002年6月15日北京海 淀区 “蓝极速”网吧发生火灾，造 成24死13伤的严重后果 ，经公 安局调查，系人为纵火，两名涉 嫌纵火嫌疑人案发后不久就被警方抓获，据北京市公安局新闻发言人张策介绍，纵火嫌疑人张某、男、13岁，宋某、男、14岁，二人系北京市某初中学生，且均因父母离异后缺少家庭管教经常逃学。近半年来，二人一直居住在海淀区

3、展春园宋某家一间房屋内。二人交代，他们经常去网吧玩，两周前在“蓝极速”网吧与服务员发生纠纷，于是起意报复，遂购买汽油纵火。,案例2：2004年3月31日上午9 点33分，重庆沙坪坝区回龙坝 镇中学初一（5）班的三名学生 罗华、熊海和王东逃学后，他 们在离开学校的48小时内，就在一家网吧里玩了大约44个小时的 “传奇” 游戏，其中熊海连续沉湎电脑游戏达3个通宵。三人走出网吧后，在极度困乏的情况下，他们竟躺在火车铁轨上睡觉，结果导致熊海和王东被疾驰而来的火车碾死，罗华滚下铁轨侥幸逃生。事后，罗华对记者说：“如果不是在网吧玩昏了头，我的同学一定会被火车惊醒，他们绝不会死！”,事例3：湖南网瘾少年一天

4、杀4人 为索上网费杀祖父焚尸，目 击者全家遭灭口 2010年1月，湖南新化维 山乡近日发生惨剧，四都中学 的初二学生小林因为元旦想出 去上网过瘾，找祖父索要61元费用而遭到祖父痛骂。羞怒交加的他和同学阿涛一起，将祖父乱刀砍死并焚尸。这一惨剧被门外6岁男童目睹，随后小林将其杀害。后因男童父母寻找儿子，为了免除麻烦，他们将将男童父母残忍杀害。4日下午7点，村民发现并报案。5日，两少年在网吧内被捕。据悉，两少年杀人后，将被害者身上的钱财全部搜走，连米面、保健品等生活用品都尽数背到集市上变卖成了上网费用。,网上 呼救,案例4： 一天下午，美国男孩麦克正在网上聊天室漫游。 将近六点，屏幕上出现了一行黑体

5、字：“我不能动，呼吸困难，请帮助我，苏珊。” 苏珊是芬兰一所学院的学生，当时她正在图书馆通过互联网找寻资料。突然，旧病复发，双腿剧烈灼痛，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。此时，整个楼面只有她一个人，距离最近的电话也无法拿到。于是，她强忍着疼痛，上网发出了求助信息。 麦克在网上问道：“你在什么地方？”答案是“芬兰”。 六点十分，美国紧急救援中心的电话响了。麦克把这一紧急情况告诉了中心。那里的工作人员一边和芬兰的有关方面联系，一边向麦克询问苏珊的详细地址。 麦克在网上询问苏珊的时候，苏珊已快支持不住了，好久才回答：“痛！” 麦克立刻用粗体大字打出：“挺住！我已经打了电话去求助！”苏珊用尽

6、最后的力气打出了地址。 十分钟后，美国紧急救援中心和芬兰有关方面取得了联系。 六点三十分，大洋彼岸的苏珊得救了 。,谈一谈,你有何感想呢？,网 络 的 利,改善身体和精神状态； 通过适当的电脑游戏，可以提高大脑的思维能力，协调手和眼睛的配合； 锻炼操作鼠标和键盘的熟练程度。 可以拓宽视野，增加很多思维面，得到很多书本上学不到的知识和信息。 可以通过网络结交朋友，可以通过网络和电脑学习更多的知识，而且 现在 多媒体技术的发展使得网上的 课件阿之类的很适合学生学习 可以查资料 可以卖东西 可以学习/网上教程 可以查看天气预报/火车 票价信息/车次 可以看新闻。 上网可以得到最新的资讯 可以下载很多

7、的东西,网 络 的 弊,网络教育也容易造成青少年过份的依赖性，青少年缺少实践中得到的直接经验，上网后有些人以为什么都可以从网上得到，其实不然，因为青少年成长的正常过程是不可能被替代的；网络教育不象过去的教育或媒体有主流，可控制，它的无权威、无主导、多元化在带给青少年方面的信息的同时，对于尚未完全培养出正确判断能力、自主分析能力的青少年来说，会影响青少年身心的健康成长；还有，由于网络快捷方便，使青少年更疏了实际的人际交往，社会活动，易使青少年的情感趋于冷漠，造成”自我封闭”状态；另外，网络毕竟是”虚拟社会”，而与现实社会的反差，会影响青少年在现实生活中的生存能力。 网络信息良莠不齐、泛滥成灾，垃

8、圾信息对学生整体素质造成冲击；网络传播成为诱发学生人生观、世界观、价值观的冲突与失范的重要因素，如虚拟的网恋，让不喑世事的学生上当受骗；“网络上瘾症、孤独症”等网络技术副产品使一些学生行动变异、心理错误乃至生理失调，造成身心危害；网络语言的大量使用强化了学生语言表达能力，对其民族文化素养造成冲击。 网络电子游戏的危害： 据媒体报道，至少10%的中小学生沉迷于网络电子游戏。,新时代 新要求,现在社会是一个网络时代。不能因为网络存在着弊端，我们就躲避它、鄙视它；网络是无罪的，怎样发挥这把双刃剑的威力，全在于主人怎样去使用它。也就是信息时代对每一位青少年提出的新要求。,1，不要把姓名、住址、电话号码等与自己身份有关的信息资料作为公开信息，提供给闲聊屋或公告栏等。,2，不没有征得家长或监护人的同意，不要轻易向别人提供自己的照片。,3，当有人无偿赠给你钱物时，不要轻易接收。,4，一旦发现令你感到不安的信息，应立即告诉你的父母或监护人。,5，单千万不要在父母或监护人不知道的情况下安排与别人进行面对面的约会，即使父母或监护人同意你去约会，约会地点也一定要选在公共场合，且最好要有家长或监护人陪同。,6，将不要轻信网上朋友的信息资料，因为一些别有用心者上网前往往用假信息资料巧妙地把自己伪装起来。,文明上网，保护自己,小结